初中道德与法治（九年级）学业水平考试知识清单

初中道德与法治（九年级）学业水平考试知识清单一、成长中的我：生命安全与健康教育（【基础】【高频考点】）（一）认识自我，绽放生命1、【重要】正确认识自己：可以通过自我评价和他人评价来认识自己。要客观地分析自己的优缺点，用发展的眼光看待自己。正确认识自己，可以促进自我发展，增强自信，也可以促进与他人的交往。2、【基础】接纳与欣赏自己：需要接纳自己的全部，既接纳优点，也接纳不完美；既接纳性格，也接纳身材相貌。要学会欣赏自己的独特和努力。在此基础上，要不断激发自己的潜能，做更好的自己。3、【基础】青春期的矛盾心理：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也产生烦恼。要积极面对和正确处理这些心理矛盾，才能健康成长。可以通过参加集体活动、寻求他人帮助、培养兴趣爱好等方式调适。4、【重要】情绪的管理：人的情绪是复杂多样的，基本情绪有喜、怒、哀、惧。情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动，可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。我们要学会合理调节情绪，保持积极心态。调节情绪的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。5、【难点】应对挫折：生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到挫折。面对挫折，我们可能会产生失落、焦虑、难过等负面情绪。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。发掘自身生命的力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（二）自尊自强，明理践行1、【基础】行己有耻：意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这要求我们：要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；更需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2、【重要】止于至善：是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。要求我们：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，通过慎独，端正自己的行为。3、【基础】生命的意义：生命是独特的，生命意义是具体的。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。能够活出自己的人生，实现自我价值；当别人需要帮助时，付出自己的爱心；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。这样的一生是值得的。4、【重要】敬畏生命：生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的。生命是宝贵的，生命的价值高于一切。我们要坚持生命至上，不仅要看到自己的生命，更要关怀他人生命。敬畏生命，要求我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的尊重，与周围的生命休戚与共。5、【热点】守护生命：首先要关注自己的身体，关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。随着年龄增长，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。守护生命还需要关注并养护我们的精神。精神风貌反映着我们的生命状态，要用优秀传统文化、民族精神等来滋养精神。（三）交往与沟通，和谐相处1、【重要】与父母交往：亲子冲突是成长中的正常现象，但处理不当会影响家庭和谐。我们要理解父母行为中蕴含的爱，接纳父母的做法，理解父母的情感。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。2、【基础】与老师交往：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。要主动关心老师，理解老师。3、【重要】与异性交往：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学习对方的优秀品质。与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。对可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。4、【基础】个人与集体：个人的成长离不开集体，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。在集体中，我们涵养品格，发展个性。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。要学会处理与他人的各种关系，心中有集体，识大体、顾大局。5、【基础】诚信：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。我们要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。二、我与他人和集体：走向社会的修养（【基础】【重要】）（一）责任与角色同在1、【重要】责任的含义与来源：责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等1。2、【高频考点】角色与责任：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味着承担相应的责任。例如：作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该心系祖国的前途和命运1。3、【重要】对自己负责：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命1。4、【重要】对他人负责：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福1。5、【难点】做负责任的人：承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是，承担责任能够获得宝贵的无形财富，如新的知识和技能、他人的尊重和赞许等。对于可以选择的责任，我们要对承担责任的代价与回报进行正确评估，合理选择，并一旦选择，义无反顾。对于非自愿选择的的责任，我们仍然要自觉承担，改变态度，把它当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠。要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。（二）积极奉献社会1、【热点】关爱他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱他人，要心怀善意，要尽己所能，还要讲究策略。面对复杂情形，要增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。2、【热点】服务社会：服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。三、我与国家和社会：法治与国情教育（【非常重要】【高频考点】）（一）走进法治天地1、【基础】法律的特征：①法律是由国家制定或认可的；②法律是由国家强制力保证实施的（这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征）；③法律对全体社会成员具有普遍约束力10。2、【基础】法律的作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。具体表现为规范作用和保护作用。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益10。3、【重要】生活与法律息息相关：法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面10。4、【热点】法治的重要性：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们依法享有广泛的权利和自由。法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择10。5、【基础】未成年人需要特殊保护：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义10。6、★【高频考点】六大保护体系：保障未成年人合法权益的六道防线是：家庭保护（基础）、学校保护（重要作用）、社会保护、网络保护、政府保护（主体责任）、司法保护（重要保障）10。7、【重要】依法办事：依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。要养成尊法学法守法用法的习惯10。8、【难点】树立法治意识：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们内心时，才能充分体现其自身价值，发挥其应有功能。推动全社会树立法治意识，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义10。（二）理解权利义务1、【重要】公民的基本权利：宪法规定公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，主要包括：①平等权；②政治权利和自由，如选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；③人身自由（人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护）；④社会经济与文化教育权利，如财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权；⑤其他权利，如宗教信仰自由等。2、【重要】公民的基本义务：①遵守宪法法律；②维护国家统一和全国各民族团结；③维护国家安全、荣誉和利益；④依法服兵役；⑤依法纳税；⑥劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。3、★【高频考点】权利与义务的关系：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。公民的某些权利同时也是义务，例如劳动和受教育。4、★【难点】依法行使权利：任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。5、★【难点】依法履行义务：法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。我们要依法履行公民义务，违反法定义务，必须承担相应的法律责任。违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。（三）人民当家作主1、★【核心考点】我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、★【核心考点】根本政治制度：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。它有力地保证了人民当家作主。3、【重要】基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。4、【基础】国家机构：国家权力机关（人民代表大会）、国家主席、国家行政机关（人民政府）、国家监察机关（监察委员会）、国家司法机关（人民法院和人民检察院）等，它们各司其职，共同构成我国国家机构体系，保证国家权力的有序运行。（四）崇尚法治精神1、【基础】自由：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。自由都是法律之内的自由，在法律允许的范围内，我们可以依照自己的意志活动的权利。2、【重要】平等：平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。3、【难点】公平：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。它包括权利公平、规则公平、机会公平等。公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。4、【难点】正义：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。正义是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。（五）富强与创新1、★【热点】改革开放：改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放极大解放和发展了社会生产力，使中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。2、★【热点】共享发展成果：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。3、★【热点】创新驱动发展：创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。我国坚持科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚定不移走中国特色自主创新道路。（六）民主与文明1、★【重要】社会主义民主：我国社会主义民主是一种新型的民主，具有强大生命力。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两种重要形式。2、【基础】参与民主生活：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民可以通过民主选举、民主决策（如社情民意反映制度、专家咨询制度、社会公示制度）、民主监督（如批评建议、申诉控告检举）等方式参与民主政治生活。3、★【核心】法治中国建设：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。其基本要求是科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。4、★【热点】中华文化：中华文化源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信。我们要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。5、【热点】传统美德与民族精神：中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。其核心是爱国主义。（七）和谐与美丽中国1、★【核心】民族团结：我国是统一的多民族国家，各民族呈现大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。2、【重要】国家安全：国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。我们要坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。维护国家安全，人人可为，人人有责。3、★【热点】美丽中国：我国面临的资源形势、环境形势非常严峻。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。人与自然相互依存，共生共荣。我们要坚持节约资源和保护环境的基本国策，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。4、【热点】一国两制：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。我们要坚持一个中国原则，反对“台独”，推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一。四、我们共同的世界与走向未来的少年（【基础】【重要】）（一）我们共同的世界1、【基础】开放互动的世界：当今世界是一个开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界。经济全球化是当今世界经济发展的趋势，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。我们要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，同时增强风险意识，注重国家经济安全。2、【基础】复杂多变的关系：世界多极化成为当代世界发展的趋势。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。各国力量相互制衡，新的治理体系不断建立。国家间既有合作，又有竞争。国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。3、★【热点】人类命运共同体：人类生活在同一个地球村，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。中国首倡构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路。这需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。（二）走向未来的少年1、【基础】少年的担当：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青少年承载着国家和民族的未来命运。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生。2、【重要】学习压力与职业准备：面对学习压力，要适度调整，保持乐观心态。要积极面对当下的校园学习生活，重视实践，做到知行合一。在走向未来的征程中，要做好职业准备，考虑自己的兴趣爱好，把握自己的个性特长，结合自己的能力和经验。要敬业奉献，热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，努力成为知识型、技能型、创新型劳动者。3、【难点】畅想未来：畅想未来是为了丰富生命、提升品质、服务社会。需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。五、解题方法与应试策略（【核心素养】【实战技巧】）（一）选择题解题“三步法”与“四排查”1、【重要】“三步法”：第一步，审题干。明确题意，找准关键词，把握中心意思，弄清设问规定性（是选“正确的”还是“错误的”，是“体现”还是“原因”等）。第二步，审题肢。对所有选项进行初步判断，排除明显错误的选项。第三步，联结定答案。将题干与题肢联系起来，看二者是否相符，最终确定正确答案。2、【难点】“四排查”：①排查“表述错误项”：观点本身错误的直接排除，如概念混淆、说法绝对（“都”“一切”“消除”“唯一”等）、歪曲事实的。②排查“关系不符项”：题肢表述正确，但与题干无关或关系不合理（如因果颠倒、以偏概全）。③排查“观点绝对项”：表述过于绝对化的词语，如“彻底”“根除”“完全一致”等，一般需要警惕（除了法律和确定的真理）。④排查“偷换概念项”：题肢中使用的概念与题干中的核心概念不一致，看似相关实则无关。（二）主观题（材料分析题）解题“四步法”【非常重要】1、★【核心】审设问，定方向（最关键一步）：仔细阅读题目要求，明确：①知识限定（用哪个单元/哪个原理的知识？）；②题型要求（是什么、为什么、怎么做、体现类、启示类、评析类）；③主体指向（国家、社会、青少年、企业等）；④分值暗示（分值高意味着要点多，需要多角度作答）。2、【基础】读材料，抓关键词：带着设问仔细阅读材料，将材料分层，找出人物、事件、结果，特别是与教材核心概念相关的关键词、关键句。可在材料旁做简单批注。3、【重要】联教材，理要点：将材料中的关键词句与所学知识精准对接，迅速回忆教材中相关原理、观点、方法论。在草稿纸上列出可能用到的要点，避免遗忘。4、★【难点】组答案，规范答：按照“逻辑清晰、观点明确、表述规范、卷面整洁”的要求组织答案。①分点作答（常用①②③），层次分明。②采用“观点+材料分析”的格式，先写出教材原理，再结合材料简要分析。③语言简洁，使用学科专业术语，避免口语化。④多角度思考（如