九年级统编版语文下册《课外古诗词诵读》教案版

主讲人：wt九年级语文下册单击此处添加副标题课外古诗词诵读新课导入古诗词是中国传统文化的象征，诵读古诗词，可以让我们触摸古人的思想，体会古人的情感。这节课，就让我们一起走进古诗词，领略那个唯美、洒脱的诗意世界。《定风波》（莫听穿林打叶声）这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年（1082）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，而雨具先去，朋友均感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。了解背景《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》这首词大概是在宋高宗绍兴五年（1135）或六年（1136）陈与义退居湖州青墩镇僧舍时所作，词人时年四十多岁。陈与义是洛阳人，二十多年前，那时是宋徽宗政和年间，天下还承平无事，可以有游赏之乐，那时候的词人，“天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈敛衽，莫敢与抗”（《宋史》本传）。其后金兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，艰苦备尝，而南宋朝廷偏安一隅。他回忆二十多年来的往事，百感交集，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》此词当作于宋孝宗淳熙元年（1174）中秋夜，为赠友之作。此前，为了收复失地，词人曾多次上书，但苟安的朝廷未予理睬。他十分痛心，在与友人饮酒赏月时写下本词，寄托自己的理想和情怀。《浣溪沙》（身向云山那畔行）康熙二十一年（1682）八月，纳兰性德受命赴梭龙巡边，十二月返回。此篇大约作于此行中，抒发了奉旨出塞的凄惘之情。诵读诗词自由诵读这四首词，读准字音，注意生僻、易读错的字。料峭（qiào）姮娥（hénɡ）斫（zhuó）自由朗读，体会节奏。定风波莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游忆昔/午桥/桥上饮，坐中/多是/豪英。长沟/流月/去无声。杏花/疏影里，吹笛/到天明。二十余年/如一梦，此身/虽在/堪惊。闲登小阁/看新晴。古今/多少事，渔唱/起三更。太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋一轮/秋影/转金波，飞镜/又重磨。把酒/问姮娥：被/白发，欺人/奈何？乘风/好去，长空/万里，直下/看山河。斫去/桂婆娑，人道是，清光/更多。浣溪沙身向云山/那畔行，北风/吹断/马嘶声，深秋/远塞/若为情！一抹晚烟/荒戍垒，半竿斜日/旧关城。古今幽恨/几时平！听名家朗读的音频，反复诵读，明确词的节奏。品读诗词结合课文注释，查阅相关资料，自主译读词的意思。《定风波》（莫听穿林打叶声）译文：三月七日，在沙湖道上赶上下雨，有人带雨具先走了，同行的人均感狼狈，只有我不这么觉得。不久天晴了，就作了这首词。不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边高声吟咏，一边悠然地走。拄着竹杖，穿着草鞋，比骑马都轻快，谁怕呢？一身蓑衣，足够在风雨中度过一生。微寒的春风将我的酒意吹醒，感觉有些冷，山头初晴的斜阳却来迎接。回头望一眼刚才遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》译文：

回忆当年在午桥上酣饮，同座的多是杰出才俊。长沟中的月影随水悄然无声地流去。在杏花稀疏的清影里，我们吹笛直到天明。二十余年如同一场梦，我虽然活着，（每回首往昔，）只觉得心有余悸！闲来无事登上小楼，观赏雨后初晴的月夜美景。古往今来有多少兴亡旧事，都寄托在夜半响起的渔歌之中。《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》译文：

一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那飞镜又被重磨。我举起酒杯问那月中嫦娥：白发日增，好像故意欺负我，怎么办呢？我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。《浣溪沙》（身向云山那畔行）译文：

（我）向着那高耸入云的山峰一路前行，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声，（面对）深秋遥远的边塞，又是怎样的情怀！

一抹晚烟袅袅升起，在这边防驻军的营垒上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在破败的关城上。古往今来胸中的怨恨何时才能平息！结合词作内容和课中解说，思考：这四首词分别表达了作者怎样的思想感情？《定风波》（莫听穿林打叶声）：

这首词通过写词人在出游途中偶遇风雨一事，反映了词人虽常处逆境、屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达超脱的胸襟。《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》：

这首词通过今昔对比，抒发了对往日生活的留恋，对国家沦陷的悲痛，对漂泊生涯的伤感和对历史兴亡的感慨。《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》：

这首词借景抒情，以中秋夜的明月为支点，抒发了岁月流逝、功业无成的苦闷，表达了反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想和坚定信念。《浣溪沙》（身向云山那畔行）：

这首词描写了词人奉旨出塞所见的深秋远塞、荒烟落照的凄凉之景，寄寓了悠悠苍凉的今昔之感，抒发了“幽恨难平”的凄惘之情。反复诵读四首词，运用适当的重音、拖音、语气和语调，读出情感。这四首词中，你最喜欢的是哪几句？说说你的理由并再次诵读你喜欢的词句。【示例一】我喜欢“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”两句。“竹杖芒鞋轻胜马”一句呈现出一幅词人在雨中悠闲行走的画面，并以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、欢乐、自信、豪迈之情。“谁怕”二字，运用反问，强烈地表达了词人对自然风雨、人生风雨的毫不畏惧。【示例二】我喜欢“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”。这里的“桂婆娑”指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。词人在这一句中，运用神话传说，以超现实的奇思妙想，表达渴望扫