2026年中考生物一轮复习：人教版（2024）七八年级4册核心知识点背诵手册

2026年中考生物一轮复习：人教版(2024)七八年级4册核心知识点背诵手册第一章认识生物1.1.1观察周边环境中的生物对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观1.1.2生物的特征1.除病毒以外，生物都是由细胞构成的2.生物的生活需要营养3.生物能进行呼吸4.生物能对外界刺激做出反应(应激性)5.生物能生长、发育和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.生物能排出体内产生的废物瑚虫是生物!第二章认识细胞②反光镜：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。2.显微镜的使用①取镜和安放：放在实验台略偏左，距边缘7cm处。安装低倍目镜。②对光：三转一标准，一转转换器，使低倍物镜对准通光孔。二转遮光器逆时针转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，眼睛注视目镜，找到物像，调节细准焦螺旋，看清物像。④整理：上升镜筒，取下玻片；用擦镜纸擦试目镜和物镜镜头；用纱布擦试镜身；转动转换器，使物镜呈外八字；转动遮光器，使小光圈对准通光孔；转动反光镜立起来；取下目镜，盖上盖子，下筒至最低，返回镜箱；用抹布擦拭桌面。①显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数②从目镜观察到的物像是倒像。呈180°颠倒。④且镜越长的放大倍数越小(反目成仇),物镜越长的放大倍数越大。⑤显微镜放大倍数越大，细胞体积越大，视野中细胞数目越少且视野变暗。1.常用的玻片标本有三种：①切片——用从生②涂片——用液体的生物材料(如血液)涂抹制成③装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成，个体微小的生物也可直接制成装片以上三种玻片，都可以按照保存时间制成永久的(永久玻片)和临时的(临时玻片)①步骤：擦→滴(清水：保持细胞原有形态)→撕→展→盖→染(碘液)→吸②盖：为避免产生气泡，用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出细胞质：细胞膜以内，细胞核以外细胞核：细胞的控制中心1.制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦→滴(生理盐水)→刮→涂→盖→染(碘液)→吸3.细胞学说的创建者是施莱登和施旺。1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。②线粒体：将有机物中的化学能转化成细胞所需要的能量。5.动植物细胞都有线粒体。植物细胞绿色部分有叶绿体(根没有叶绿体),而动物细胞没有。6.我们的生命起点是：受精卵，受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的。7.细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。细胞核是细胞的控制中心。第三章从细胞到生物体2.细胞的生长使细胞的体积增大，细胞的分裂使细胞的数目增多。3.细胞分裂时细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，每份各含有4.动植物细胞分裂的不同点：动物细胞：细胞膜逐渐内陷，缢裂成两个新植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和新的细胞壁1.3.2动物体的结构层次1.动物和人的结构层次(微观到宏观):细胞→组织→器官→系统→动物体或人体2.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理3.组织：由形态相似，功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。组织是细胞分化的结果。④结缔组织：由多种细胞类型构成，具有支持、连接、保护、营养等功能。5.器官：由不同的组织按照一定的次序组合一起构成的行使一定功能的结构。6.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。1.3.3植物体的结构层次1.植物结构层次(微观到宏观):细胞→组织→器官→植物体(无系统)2.绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子②保护组织：由表皮细胞构成，保护⑤薄壁组织：细胞壁薄，液泡较大，储存营养物质；含有叶绿体的薄壁1.3.4单细胞生物运动2.常见的单细胞生物：变形虫、酵母菌、衣藻、大肠杆菌5.与人类的关系：益处：①饵料；②净化污水；③发酵2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物①种类多，有单细胞或多细胞个体；②多细胞藻类生无机盐；③没有专门的吸收和运输养料以及进2.苔藓植物：①大多生活在潮湿环境；②一般都很矮小3.蕨类植物：①生活在阴湿环境中；②有根、茎、吐的分化，有输导组义：食用、药用、作为绿肥和饲料(满江红)、污染土地的修复治理、形成煤。果皮和种皮：果皮和种皮：保护胚乳：储存营养物质子叶：转运营养物质胚芽：发育成茎和叶胚根：发育成根2.1.2种子植物1.种子的结构(指出各结构的名称)胚芽：发育成茎和叶胚轴：发育成连接根和茎的部分种皮：保护种子类型不同点相同点菜豆种子玉米种子①裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、柏、杉、苏铁、银杏②被子植物：种子的外面有果皮包被。如桃、花生(果实=果皮+种子)2.2.1无脊椎动物①刺胞动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。②扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。④环节动物：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚⑤节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。⑥软体动物：身体柔软，大多具有贝壳，常见的软体动物：河蚌⑦棘皮动物：体表有棘，常见的棘皮动物：海星、海2.2.2脊椎动物1.我国鱼的种类丰富，包括淡水鱼(四大家鱼：青草2.鱼：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管。(二)两栖动物和爬行动物的皮肤裸露且能分泌黏液，密布毛细血管，可以进行气体交3.青蛙生殖特点：水中产卵，体外受精。4.常见的两栖动物：大鲵(娃娃鱼)、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。6.爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，其生殖和发育摆脱了对水环境的依(三)鸟和哺乳动物⑤视觉发达，便于在疾飞中看清并捕食猎物；⑥有喙无齿，消化能力强；6.门齿用于切断食物，犬齿用于撕裂食物，臼齿适于磨碎食物。牙齿的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。第三章微生物①细菌菌落：比较小，表面光滑黏稠或粗糙3.培养细菌和真菌的一般方法：①配置培养基；②高温灭菌；③冷却；④接种；④恒温培养。2.3.2细菌2.细菌通过外部形态分类：球菌、杆菌、螺旋菌。细菌都是单细胞的。②细菌的特殊结构：鞭毛(运动)、菌毛(黏附)、荚膜(保护、致病)简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。6.芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗7.细菌生殖：分裂生殖。繁殖快，不到半个小利用大肠杆菌生产胰岛素。③污水净化；④甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气(一种清洁能源);⑤使食物腐败变质、引起传染性疾病。2.3.3真菌一液泡③营养菌丝子子实体菌柄菌丝酵母菌的结构青霉的结构蘑菇的结构3.霉菌、蘑菇等真菌的细胞里面都有细胞核，真菌和动植物都属于真核生物。4.真菌的营养方式：异养。与细菌一样，真菌细胞内没有叶绿体，①细菌：个体微小，都是单细胞，体内没有成形的细胞核，进行分裂生殖。②真菌：既有单细胞种类，也有多细胞种类，细胞内有成形的细胞核，进行孢子生殖。①寄生生活，导致真菌感染：手癣、足癣、小麦叶②抗生素是一类由真菌产生的可以杀死或抑制某种致病细菌的物质。不能滥用抗生4.病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结内的物质，制造出新的病毒。(吸附→注入核酸→合成核酸和蛋白质→组装→释放)6、病毒与人类的关系：①有害：引起疾病；②有利：疫苗(经过人工处理的减毒的或者无毒的病毒)、第四章生物分类的方法2.4.1尝试对生物进行分类1、生物分类依据：生物的形态结构、生理功能以及生殖方式等。无种子绿色植物有种子苔藓植物：有类似茎和叶的分化，根为假根蕨类植物：有根、茎和叶的分化刺胞刺胞动物单子叶植物：一片子叶动物无脊椎动物节肢动物环节动线虫动形形动鸟鸟2.4.2从种到界3.1.1种子的萌发②具有供胚发育的营养物质;实检组实检组倒较多水适量的水适宜的温度充足的空气放在冰箱放在橱柜实挖组探究种子萌发的耳境杂件③种子成熟且已度过休眠期0【满分提醒】4号皿中倒入较多的水淹没种子，变量是充足的空气。早春播种时、农民常常用地膜覆盖地面，主要是为促进种子萌发提供适宜的温度。2.种子萌发的过程：1)首先吸水，种皮变软；2)子叶或胚乳中的营养输送给胚根、胚芽、胚轴；3)胚根发育，最先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和1)抽样检测：随机抽取100粒种子；2)计算方法：发芽率=(发芽种子数/供检测种子数)×100%3)重复测定取平均值，以减小误差：4)注意事项：测定种子发芽率时，应给予种子最适宜的环境条件。3.1.2植株的生长伸长区程尖结构示意图伸长区程尖结构示意图根尖各区细胞特点功能④成熟区表皮细胞一部分向外突出，形成③伸长区②分生区能力保护2.幼根的生长：一方面分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面伸长区细胞的伸长增加细胞的体3.芽的结构及其发育：万千枝条都是由芽发育成的，这样的芽称为叶芽4.芽的类型：1)按照着生位置：可以分为顶芽和侧芽；2)按照发育结果：可以分为叶芽花5.木本植物茎能逐年加粗是茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。6.植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。7.在农业生产上，施肥是必要的，但施肥过多，可能会造成烧苗。施用化肥过多，还会造成土壤板雌蕊雄英雌蕊雄英③花丝花托⑧④花萼雄蕊的花药里面有花粉,雌蕊下部的子房里有胚珠花柄⑨花的结画1)概念：花粉从_花药中散放落到雌蕊柱头上的过程；3)玉米果穗常有缺粒，向日葵子粒常有空瘪，这是由于传粉不足引起，人们常常给植物进行人工授3.受精：1)概念：胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。4.果实和种子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱凋落，子房则继续发育成为果实_,其2)子房里面的胚珠发育成种子;3)胚珠的最外层珠被发育成种皮4)胚珠里面的受精卵发育成胚;子房种子从花到形成果实的过程5.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”。谜语中的“麻屋子”指的是果皮,由子房壁发育而来；“红帐子”指的是种皮,由珠被发育而来；【满分提醒】桃、杏等果实的可食用部分属于果皮，是由子房壁发育来的。一个果实中的种子数目是由一个子房(或雌蕊)中的胚珠的数目决定的。第二章植物体内的物质与能量变化3.2.1水的利用与散失根毛,这使得根尖具有巨大的吸收面积,因而具有强大的吸水能力。【满分提醒】俗话说“树不怕空心，就怕剥皮”因为剥皮破坏了树干韧皮部的筛管,无法给根部运输有3.水分的运输和散失途径：土壤溶液中的水→根尖成熟区根毛细胞→根中导管茎中导管→叶的叶脉→叶肉细胞→气孔→以气体形式散失到大气中。2)⑤气孔：是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的小孔，气孔是植物蒸腾作用的“5.蒸腾作用：塑料袋内出5.蒸腾作用：1)概念：水从活的植物体表面以_水蒸气状态散失到大气中的过程。2)主要器官：蒸腾作用主要是通过叶片来进行的。3)影响因素：①光照和温度：一定范围内，光照越强、温度越高，蒸腾作用就越强o但当夏季中午温度最高，光照最强时，为避免水分过度散失，此时部分气孔关闭，蒸腾作用减弱;②空气湿度：在温度相同时，湿度越大，水分汽化速度越慢，蒸腾作用越弱_;③空气流动情况：空气流动速度越快，蒸腾作用越强o4)意义：①拉动水和无机盐在植物体内的运输；②能降低叶片表面的温度。6.移栽植物时，为提高成活率，常采取以下措施：1)带一个土坨，目的是_保护根毛和幼根,维持根的吸收能力；2)剪掉大量的枝叶、选择阴天或傍晚移栽，目的是降低蒸腾作用，减少水分散失，提高植物的成活率。3.2.2光合作用1.实验探究：绿叶在光下制造有机物①暗处理：目的是将原有的淀粉运走耗尽_,③摘叶、去纸：摘下叶片，去掉遮光的黑纸片；②选叶速光、光图⑥漂洗、现察③摘叶，去纸⑤潇洗、染色水浴锅中加热(隔水加热的目的是防止酒精燃烧发生危险)使叶片中含有的叶绿素溶解在酒⑤漂洗、染色：用清水漂洗叶片，向叶片滴加碘液_,原因是淀粉遇碘变蓝,以此验证是否产生淀⑥漂洗、观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。2)实验现象：叶片的见光部分遇到碘液变蓝,遮光部分遇到碘液不变蓝_°3)结论：淀粉是光合作用的产物：光是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。2.植物进行光合作用的主要部位是叶片,这是因为叶片的细胞中含有叶绿体。叶绿体既是生产.有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。1)概念：植物通过叶绿体，利用光能_,将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物(如淀粉),并叶绿体叶绿体二氧化碳+水有机物+氧气二氧化碳+水①物质转变：光合作用把二氧化碳和水等无机物合成为淀粉等有机物②能量转化：将光能转化为储存在有机物中的化学能o4)影响因素：①光照强度：在一定范围内，光照增强，光合作用增强;②二氧化碳浓度：在一定范围内，二氧化碳浓度增加，光合作用增强;光合作用示意图③温度：一般植物在10～35℃下正常进行光合作用，其中25～30℃为宜。1)增加光照强度、延长光照时间；2)如合理密植、间作套种，使作物的叶片充分地接受光照；3)提高二氧化碳浓度：给大棚作物通风换气、人工施气肥、增施有机肥；1.呼吸作用的相关实验：实验名称煮熟的种子煮熟的种子萌发的种子清术打开煮熟的种子萌发的种子呼吸作用释放能量2.呼吸作用：1)概念：细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量(化学能)释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。2)表达式：3)场所：呼吸作用主要是在线粒体内进行的。①物质转变：将有机物分解为简单的无机物(水和二氧化碳);②能量转化：将储存在有机物中的化学能释放出来。3.呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都不停地进行呼吸作用，呼吸作用停止，就意味着生命的终4.呼吸作用原理的应用：2)抑制呼吸作用：储藏粮食时，保持干燥和低温;储藏蔬菜、水果时，降低温度或氧气浓度3)新疆的哈密瓜更甜，这是因为当地昼夜温差大。白天温度高，光合作用强，通过光合作用合成的有机物多_;夜晚温度低，呼吸作3.2.4植物在自然界中的作用1.植物为其他生物提供_有机物:养育了其他生物，为其他生物提供_食物来源和生命活动所需的能3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡:4.从我做起，保护植被：我国颁布实行《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》;明4.1.1人的生殖1.男性生殖系统的结构和功能2.女性生殖系统的结构和功能睾丸(主要生殖器官)产生精子，分泌雄激素卵巢(主要生殖器官)子宫输送卵细胞3.受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管③受精卵分裂1)生命的起点起始于受精卵的形成。①卵巢排出卵细胞排卵、受精和胚泡发育示意图2)受精卵在移入子宫的过程中，不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚泡,胚泡移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这个过程称为①卵巢排出卵细胞排卵、受精和胚泡发育示意图8周左右发育成胎儿——已经呈现出人的形态。初期：营养来自于卵细胞的卵黄；胎儿产生的二氧化碳等废物，也通过胎盘脐带经母体排出。7.试管婴儿：用人工方法，让精子和卵细胞在体外受精，待受精卵在体外2)多种器官功能增强：神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强；3)性发育：生殖器官的发育是青春期的另一个显著特点。睾丸分泌的雄激素增多，雄激素又会促进睾丸等器官的发育和精子的产生；卵巢也分泌更多的雌激素，雌激素又会促进卵巢发育和卵细胞的生长。4)出现_第二性征:雄激素和雌激素还会分别促进男女第二性征的出现。男性第二性征主要表现为胡2.青春期的生理变化及卫生：进入青春期，男孩出现遗精,女孩会来月经(由脱落的子宫内膜碎片和血液构1)有较强独立意识，希望自己像成年人一样处理问题→遇到事情应及时和老师家长沟通，主动寻求帮助；2)性意识开始萌动→正确对待男女之间的正常交往，与异性相处要落落大方，相互尊重。4.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，要正确对待自身的各种变化，健康度过人生的金色年华。4.2.1食物中的营养物质2.糖类、脂质、蛋白质的作用和食物来源对比：供能物质主要作用主要食物来源共同作用各自主要作用红薯、土豆、馒头、米饭脂质蛋白质供能量鱼类、瘦肉、蛋类、牛奶3.实验测得的数据往往存在误差,因此需要设置重复组,实验结果应当取各重复组的平均值,这样可以排除偶然因素的影响。4.人体体重的60%--70%的成分是水,人体的各项生命活动，离开水都无法进行。5.人体内的无机盐多种多样，如人体缺铁会患_缺铁性贫血:缺钙会影响骨骼的生长发育，儿童易患佝偻病,中老年人易患骨质疏松症;缺碘时会患地方性甲状腺肿(俗称“大脖子病”)。6.维生素种类很多，大多数是人体自身不能合成的，只能从食物中获取。它们不是人体细胞的主要成分，不能为人体提供能量，人体对它们的需求量很小，但很重要。人体一旦缺乏维生素，生长发育就会受到影响，甚至患病。如人体缺乏维生素A会皮肤干燥、4.2.2消化和吸收口腔①-口腔①-咽②-食管③肛门⑦⑧唾液腺⑩胃腺②咽、③食管:食物的通路，没有消化作用⑤小肠一—消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)⑥大肠——通过蠕动将食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠)⑨肝——分泌胆汁，不含消化酶，能使脂肪变成微小的颗粒,是人体_最大的消化腺；;2.消化：食物在消化道内分解成为可以被细胞吸收的物质的过程。1)糖类：消化始于口腔,最终被消化成_葡萄糖;蛋白质：消化始于胃,最终被消化成氨基酸;Z蛋白质0ABE消化道各部位3)三大物质的消化过程：3.馒头的主要成分是淀粉,淀粉没有甜味。馒头变甜与唾液中的唾液淀粉酶、牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关，根本原因是部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解形成了麦芽糖◎4.吸收：食物成分或其消化后的产物，通过消化道进入血液_的过程。小肠(吸收的主要器官):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。5.小肠是消化与吸收最主要的场所。它长(长度5～6米)、大(小肠内有许多皱襞，皱襞上有小肠绒毛)、多(内含多种消化液)的特点可以帮助小肠更好地消化营养物质；而它长、大、薄(绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由二层上皮细胞构成)的特点能帮助小肠更好地吸收营养物质。4.2.3合理营养与食品安全1.合理营养：指_全面而平衡的营养(“营养”指六类营养物质和膳食纤维)。“塔顶”油脂类(脂肪)奶类、豆类(蛋白质)鱼、禽、肉、蛋类(蛋白质)““塔顶”油脂类(脂肪)奶类、豆类(蛋白质)鱼、禽、肉、蛋类(蛋白质)“塔基”蔬菜、水果类(维生素、无机盐)谷类和薯类(淀粉)最多1)不能吃有毒的食品：如发芽马铃薯和毒蘑菇等有毒食品2)若有过敏史，要特别注意食品包装上的过敏原提示信息；3)禁止违法食用野生动物:野生动物生活环境复杂，可能携带多种致病微生物；4)不要吃发霉的食物：发霉食物中常含黄曲霉毒素、致病菌、较高含量的亚硝酸盐，对健康有害；5)聚餐时使用公筷_公勺,可有效减少致病性微生物的传播。第三章人体的呼吸4.3.1呼吸道对空气的处理支气管组成，是气体进出⑥肺的通道。3.咽是食物(消化系统)和空气(呼吸系统)进入的共同通道，呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻：吞咽时，盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管-0中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了5.呼吸道的作用：1)有骨或软骨作为支架，能保证气体顺畅通过；2)能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。3)呼吸道对吸入气体的处理能力是有限的。6.痰的形成：气管和支气管黏膜表面有纤毛，纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽等方式排出体外。4.3.2发生在肺内的气体交换2.肺与外界的气体交换：①肋间肌、膈肌收缩,胸腔容积扩大,肺扩张肺内气体压力相应降低,肺内气压小于外界大气压，气体吸入(吸肺内气体压力相应增大，肺内气压大于外界大气压，气体排出(呼气);③吸气和呼气完成的瞬间，肺内气压等于外界大气压。右侧的装置中，玻璃罩模拟_胸廓，玻璃管模拟管,气球模拟肺，橡皮膜模拟膈，玻璃罩内部空间可看作胸4.肺泡适于气体交换的结构特点：①肺泡数目很多,与空气的接触面积大；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管,大大增加了肺泡与血液进行气体交换的面积；③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由层扁平的上皮细胞构成，有利于进行气体交换。1)肺泡与血液之间的气体交换：当吸入的空气到达肺泡时，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的过程排出体2)气体在血液中的运输：是通过血液循环实现的。人体血液中的氧气与血红蛋白结合，由红细胞运输：大部分二氧化碳在血浆中运输，少量由红细胞运输。3)组织与血液间的气体交换：血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用,氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为6.呼吸的意义：吸入的氧气进入细胞中，参与细胞中的呼吸作用，将有机物(化学能)分解，释放出能量，供人体进行各种生命活动。第四章人体内物质的运输4.4.1流动的组织——血液1)血浆：约90%是水主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。2)血细胞：包括红细胞白细胞和血小板形态特点功能4.3.2血流的管道——血管功能分布结构特点各部分去的血管有些分布较浅回心脏的血管有些分布较深，有些分布较浅脉之间的血管，适于进行物布全身各器官组织4.4.3输送血液的泵——心脏1.心脏的结构和功能：1)心脏是一个主要由肌肉组织构成的中空的器官，四个腔，只有同侧的心房和心室相通。心室壁比心2)与心脏四腔相连的血管分别是：;上腔静脉上腔静脉D下腔静脉DA主动脉B肺动脉C肺静脉①左心房②左心室心脏解剖图3)瓣膜：心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣、心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣_,这些瓣膜都是单向开放的，房室瓣只朝向心室开，动脉瓣只朝动脉开，瓣膜的作用是：防止血液倒2.心脏的工作过程：心脏其实是由左、右两个“泵”同时协同工作的。一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程。工作过程乙：心室收缩丙：心房心室都舒张 关闭打开 关闭心脏工作过程示意图关闭血流方向流向心室一定流动脉血，如肺动脉;静脉中不一定流静脉血，如肺静脉)。毛细血管网全身各级动脉1)体循环的途径：左心室→主动脉→全身各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房;经过体循环，血液的变化是：由动脉血变成织处毛细血管网01.排泄：人体将尿素二氧化碳以及多余的水和无机盐等排出体外的过3.泌尿系统的最主要器官是肾，构成肾的结构和功能单位是肾单位，每个肾包括超过100万个肾单位，每个肾②输尿管入球小动脉出球小动脉1)肾小球和肾小囊内壁的滤过作用：当血液流经肾小球时，除血细胞毛架奥分子的蛋白质以 5.肾单位的血液循环特点：1)循环途径：肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管周围的毛细血管网→肾静脉2肾小球两端都是小动脉，其内流动脉血6.尿的排出：肾中形成的尿液，经输尿管到达_膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就会产生尿意，排尿时，尿液经尿道排出体外。7.排尿的意义：1)排出废物:2)调节体内水和无机盐的平衡：3)维持组织细胞的正常生理功能8.排泄途径：1)一部分水无机盐和尿素以汗液的形式由皮肤通过汗腺3)大部分的水,无机盐和尿素等以尿液的形式通过泌尿系统排出。9.汗腺：分为分泌部和导管。分泌部位于真皮或皮下组织内，产生的汗液经导管排到皮肤的表面。汗液的蒸发能带走一部分热量，具有调节体温的作用。晶状体巩膜脉络膜视网膜①外膜：角膜(无色，透明，可以透光并对光有折射作用);巩膜(白色，坚韧，保护眼球的内部结构)。②中膜：虹膜(有色素，中央小孔叫瞳孔);睫状体(调节晶状体的曲度);脉络膜(有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，使眼内形成“暗室”)。(2)内容物①房水(位于角膜与晶状体之间);②晶状体(像双凸透镜，曲度可调节);③玻璃体(支撑眼球壁，并折射光)。3.近视：晶状体或角膜曲度变大或者眼球前后径变长，物像落在视网膜的前方，从而看不清远处物体的眼，叫做近视眼，可配戴凹透镜矫正。近视眼的成像特点近视眼的矫正远视眼的成像特点远视眼的矫正耳郭外耳道听小骨鼓室(1)外耳：耳郭(收集声波),外耳道(传导声波)。(2)中耳：鼓膜(产生振动),听小骨(放大传递振动),鼓室(通过咽鼓管咽部相通，维持鼓膜内外两侧气压平衡)。持身体平衡有关(与晕车、晕船有关)。外界声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑特定区域(听觉中枢)组成功能或分布中枢脑大脑小脑神经元末端细细胞体神经元末端细树突(短)小分支神经树突(短)轴突(长神经形成时间出生就有的先天性反射出生后，通过学习和训练形成的后天性反射反射弧特点需要先经过大脑的分析和判断，举例4.6.3神经系统支配下的运动4.6.3神经系统支配下的运动1.神经系统的组成：主要由骨、关节和肌肉组成。(1)关节面：由关节头和关节窝组成，关节面上覆盖着关节软骨。2.骨骼肌：由中间的肌腹和两端的肌腱组成。肌腱必须绕过关节连接在不同的骨上。(2)屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。4.6.4激素调节甲状腺甲状腺调节人体生长发育②幼年时分泌过多：巨人症甲状腺甲状腺①分泌过多：甲亢②幼年时分泌不足：呆小病③成年分泌不足(饮食缺碘):地方性甲状腺肿(大脖子病)胰岛低血糖浓度①分泌不足→糖尿病1.传染病：由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。(1)传染病的流行环节(2)传染病的预防措施传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三个方面。(注意：媒介生物(苍蝇、蚊子)只能携带和传播病原体而不患传染病，它们属于传播途径，而不是传染源。)皮肤和黏膜免疫器官和免疫细胞阻挡大多数病原体侵入人体、菌作用溶解病菌的细胞壁、吞噬消化产生抗体，清除抗原或使病原生来就有，对多种病原体都有作用，为非特异性(先天)免疫后天渐形成，只对某种特定(后天)免疫(2)作用机理：抗体和抗原结合具有特异性，一种抗体只能对相应的一种抗原起作用，抗体与抗原结合后，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性。抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时，机体会快速产生相应的抗体，再以同样的方式将抗原清除(即二次免疫)。3.免疫的功能免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而清除进入体内的抗原物质，4.免疫规划按照规定的免疫程序，有计划、有组织的进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法，叫做免疫规划。(1)病原体：人类免疫缺陷病毒(简称HIV)(2)药物分为处方药和非处方药。处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并遵医嘱服用的药物。非处方药简称(OTC)指不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的规定使用的药物。(2)心肺复苏顺序为：C(胸外按压)→A(开放气道)→B((3)出血情况判断：出血一般分为内出血和外出血，其中外出血有以下几种情况。动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳4.7.4选择健康的生活方式2.健康的生活方式：①合理营养，平衡膳食；②坚持体育锻炼；③按时作息；④不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；⑤合理3.实验探究：酒精对水蚤心率的影响常见问题讨论：(1)对各组实验中的数据取平均值的目的是：减小实验误差，使实验结果更准确。(2)结合所学知识谈谈酗酒对身体的危害：酗酒会导致心脑血管疾病，肝损伤，甚至死亡。(3)测定水蚤心率时，应先在清水中观察，再放入酒精中观察，顺序不能颠倒。如果先在酒精中观察，水蚤体内会有酒精残留，影响实验结果。5.1.1生物与环境的相互作用常见实例温度淮南为橘，淮北为枳；随海拔高度不同，植被类型不同水仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲光不同深度的海洋中分布着不同的植物；红杏出墙；猫头鹰白天休息而晚上觅食；(3)生物因素对生物的影响(请说明以下情况主要受哪种因素的影响)生物的相互关系实例合作寄生(4)实验探究：非生物因素对某种动物的影响纸板(遮光)玻璃板(不遮光)每种生物具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式，如动物的保护色(避役、青蛙)、警戒色(箭毒蛙、毒蘑菇)和拟态(竹节虫、枯叶蝶);但生物对环境的适应是相对的，只是一定程度的适应。5.1.2生态系统的结构和功能(1)定义：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。(一片森林，一块(2)组成实例及作用消费者分解者主要是细菌和真菌，能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物非生物部分(1)生态系统的营养结构③食物链中各种生物数量的变化：一般情况下，营养级越高，生物数量越少。④生物富集：有毒物质会随食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。②物质循环的特点：循环往复(如水循环、碳循环、氮循环)生物圈是指地球上所有的生物与其生存环境的总和。它包含大气圈的底部、整个水圈、岩石圈的表面。生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、(1)森林生态系统：有“绿色水库”、“地球之肺”之称；能涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气；自动调节1.从生态系统的角度看生态环境问题(1)生物富集(有毒物质随食物链积累)会破坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能，从而造成严重的生态环境问题。(2)特点：生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。(1)酸雨是指PH<5.6的雨水，主要由燃烧煤、石油、天然气产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合形(1)概念：生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题③坚持山水林田湖草沙一体化保护和修复第六单元生命的延续和发展③下方切口斜向：增加吸收水分的面积；④去掉大部分甚至全部叶片：降低蒸腾作用，减少水分蒸发(2)嫁接：是指把一个植物体的枝或芽(接穗),接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完②确保接穗成活：应当使接穗与砧木的形成层(分生组织)紧密结合。乙在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”,进而得到完整的植株。只需要少量的植物材料，就可以短期内获得大量的“试管苗”,达到快速繁殖植物的目的。5.其他常见无性生殖方式：克隆、分裂生殖(如细菌)、出芽生殖(如水螅)、孢子生殖(如真菌)。1.有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。3.有性生殖的意义：后代具有更加丰富的多样性，更有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍4.植物的有性生殖：经过开花、传粉、受精、结果四个过程，种①受精方式：体外受精(刺胞、软体动物、大多数鱼类和两栖动物);体内受精(昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物)卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。⑤鸟和爬行动物的卵适于在陆地上发育的结构特征：既可储存丰富的营养物质以满足胚胎发育的需要；又有卵壳、卵⑦哺乳动物：胎生哺乳【明显提高后代的存活率】6.2.1基因与生物性状的关系2.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。(无法肉眼观察到某些生理特征，如血型)4.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，就有可能表现出转入基因所控制的性状。6.2.2基因在亲子代之间的传递细胞(生殖细胞)就是基因在亲子间传递的“桥梁”。5.在生物的体细胞(包括受精卵)中染色体是成对存在的，DNA是成对存在的，基因也是成对存在的，成对的基因分别位于成对的染色体的相同位置上。7.在形成生殖细胞时，染色体都要减半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的数目，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。6.2.3基因的显性与隐性②控制相对性状的基因有显