人美版四年级上册美术教案

人美版四年级上册美术教案

美术教学中要充分调动学生的感官，激发学生学习的乐观性，开阔

学生的思维领域。美术是我们每一个人都必需驾驭的技能，作为美术

老师你会写四班级美术教案？你是否在找正打算撰写"人美版四班级

上册美术教案〃，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

#303952人美版四班级上册美术教案1

手绢

教学目标

1、认知儿对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深

蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色调的兴致。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良

好习惯。

教学预备

1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能

精确叫出它们的名字。

2、色调孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个〃色调孩子〃胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与

淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张

纸巾。

教学过程

一、配同类色。

1、幼儿老师：今日很多色调孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色

调孩子，孩子集体念。

2、幼儿老师手里拿一彳固〃红孩子J〃来了个红孩子，它讲：我的好

伙伴同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我

找找。"孩子找着粉红。〃好伙伴，手牵手，抱抱。〃幼儿老师演示2

个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿老师展示范例：看，色调孩子跳到了手绢上，他们把手绢

装扮的多美丽呀!它们是怎么样装扮得哩？

2、幼儿老师演示印染手绢的方式。

幼儿老师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形一一将对折好的餐巾纸的各个

部位各自蘸一下色调一一静静地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不行以过长。

2、印染后打开时要静静地、渐渐地。

四、孩子染手绢，幼儿老师指导

1、勉励孩子英勇印染。

2、给实力弱的孩子适合的帮助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴举荐自个儿的作品，并

说一说宠爱哪1幅作品，为何？

2、为宠爱的作品奖一偃I奖牌。

反思：

老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质

量要好而且要厚一些，这样不简洁烂。其次就是对于选用的颜料有肯

定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手

绢色调更匀称亮丽。

老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对隹折

成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不

同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了

口诀，更易于幼儿理解和操作。

在幼儿操作过程中，很多幼儿能驾驭这个染纸的方法，而且每个孩

子能制造出更新颖更美丽的图案，这让我很惊异同时也很兴奋。

老师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥的空间，印

染出新颖美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，

都能干净的完成。

#304203人美版四班级上册美术教案2

嚅里啪啦

(3)先涂边框，再涂中间。

3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿态。

4、放幻灯片，幼儿观赏涂色作品。

四、幼儿涂色

操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，老帅辅导实力弱的幼儿。

五、观赏品议

1、展示幼儿作品，幼儿观赏。

2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。

六、结束部分

整理物品，自然结束。

#378839人美版四班级上册美术教案3

大班绘画活动

《放烟花》

活动目标：

1.能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色调，以拖画的

形式拉出线条。

2.能开心地参与活动，体验创作的乐趣。

活动打算：

烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。

活动过程：

一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。

1.播放烟花录像，幼儿观看。

2.提问：烟花有哪些颜色?谁能用好听的词来说一说?看上去像什么?

3.老师小结：五彩缤纷的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩

带。

4.提问：这么美丽的烟花，我们可以怎么表现出来呢？

(第一环节引导幼儿观赏烟花电脑视频，激起了幼儿的爱好，让他

们在视察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象

花朵、烟花象喷泉……〃烟花的颜色是五彩缤纷的。)

二、学习用颜料表现烟花

1.提问：烟花一般是在什么时候放的?那我们可以用什么颜色的纸

来表现夜晚呢？

2.老师示范

(1)学习〃放烟花〃的方法：躺下来，拉一下。

(2)学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?

2.个别幼儿练习

提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？

3老师小结

(其次环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什

么?〃用玩的方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的

想象。)

三、幼儿操作，老师指导

1.鼓舞换色

2.鼓舞构图丰满

四、展示评价作品，

提问：你最宠爱哪一幅烟花?为什么？

（最终环节引导幼儿带着想象与奇妙的审美感受去评价自己及他人

的作品。）

#375145人美版四班级上册美术教案4

蘑菇

活动目标：

1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形态。

2.学习运用多种颜色来装饰蘑菇。

3.驾驭从上到下，从左到右，色调匀称的涂色技巧。

活动打算：

小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：

一、故事导入，引出课题

1.老师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一

只篮子要到树林里去它边走边唱，特别兴奋，因为它要到树林里采它

最宠爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还

下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什

么方法来避雨吗?（幼儿自由争论）

2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了（出

示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔宠爱吃的小蘑菇，大蘑菇

还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以

小兔子最宠爱蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好挚友们，我们小

挚友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的挚友好不好？

二、老师示范作画

1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?（幼儿视

察后自由探讨）

2、老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT

出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白

兔，真宠爱。

3、幼儿跟读儿歌。

4、老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半

圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上

不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色（老

师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色调匀称）。

5、带领幼儿边说边画：请小挚友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑

菇。（书空练习）

三、幼儿作画，教室巡回指导

1.发放画纸和油画棒，鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，

并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。

2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。

3、帮助实力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓舞孩子自己仿照作画。

四、讲评作品

1、整理作画工具（请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置）

2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又美丽的小挚

友，对实力稍差的幼儿的作品多作鼓舞。

#375005人美版四班级上册美术教案5

线描画一人物速写

活动目标：

1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。

2、懂得简洁速写的方法，体验速写的快乐。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在

同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观赏实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）

师作画工具一份

活动过程：

一、师现场作画（添画），逐步出示。

1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。

人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）

那里看出来的?（脚）

2、师：好玩吗？

幼：好玩。

师：那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二