三年级数学上一单元导学案

第一单元时、分、秒

第一课时认识秒

学习内容：

1.教材第2,3页。

2.课本第4页“做一做”的第1、2题。

学习目标：

1.认识时间单位秒，知道1分二60秒。

2.初步感知和建立1秒的时间观念。

3.培养良好的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

学习重点：

通过体验活动，从不同的层面来感受秒。

学习难点：

探索秒针的计时方法，得出1分二60秒的过程。

学具准备：

一个钟面。

一、自主预习

L填空。

⑴有的钟面上有3根针，最细最长的、走得最快的那根针是（）针。

⑵计量很短的时间，我们通常用比分更小的时间单位（）o

⑶秒针走1小格的时间是（）秒，走1圈的时间是（）秒。

⑷分针走1小格，秒针正好走（）圈，是（）秒，所以1分=（）秒

⑸一个电子表显示为目7:4535,显示的时间是（）时（）分（）

秒。

⑹钟表滴答一声是1()o

二、自主学习：

1.教材第2,3页。

[1)认识秒针。

⑵知道1分=60秒。

⑶参与活动，做出时间长1秒，15秒的动作。

三、课堂学习

1.课本第4页“做一做”的第1、2题。

四、过关检测

1.课本第6页的第1,2题。

第一单元时、分、秒

第2课时-时间单位的换算

学习内容：

1.教材第4页例1。

2.课本第4页例1的“做一做”。

学习目标：

1.使学生会根据1时二60分，1分二60秒进行简单的换算。

2.使学生学会一些有关时间的简单计算。

3.使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

学习重点：

掌握时间单位之间的简单换算。

学习难点：

掌握时间单位之间的简单换算。

学具准备：

一个钟面。

一、自主预习

1.想一想，填一填。

（1）4时=（）分，

懑：1时=（）分,4时就1分30秒，是4个（）分相加，即（

分。

（2）1分30秒二（）秒，

想：1分二（）秒，（）+30=（）秒。、

二、自主学习：

1.教材第4页例L

第一单元时、分、秒

第3课时-计算经过时间

学习内容：

1.课本第5页例2o

2,课本第5页的“做一做”。

学习目标：

1.使学生学会一些经过时间的计算方法。

2.经历结合具体情境进行简单的时间计算的过程，体会计算方法

的多样化。

3.发展学生的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

学习重点：

掌握经过时间的计算方法。

学习难点：

掌握经过时间的计算方法。

学具准备：

一个钟面。

一、自主预习

想一想，填一填。

1.路路打扫卫生用了多长时间？

可以昇一算Q开始时间和是

结束时间都是6时多，克接「茫

川（）-（）="

路路开始时间结束时间是（）分.（）（分）Q।

2.状状家再过20分钟就开饭了。

方法一:20分钟就是（）个5分钟,从“1”开始数

（）大格，分针指向（），开饭时间

就是（）o

方法二：5「）（）=（），开饭时间就是

）0

二、自主学习

1.课本第5页例2o

经历结合具体情境进行简单的时间计算的过程，体会计算方法的

多样化。

三、课堂学习

1.课本第5页的“做一做”。

四、过关检测

1.课本第7页的第8题，第8页的第10题。

第一单元时、分、秒（答案）

第一课时认识秒

学习内容：

L教材第2,3页。

2.课本第4页“做一做”的第1、2题。

学习目标：

L认识时间单位秒，知道1分=60秒。

2.初步感知和建立1秒的时间观念。

3.培养良好的时间观念，养成珍惜时间的艮好习惯。

学习重点：

通过体验活动，从不同的层面来感受秒。

学习难点：

探索秒针的计时方法，得出1分=60秒的过程。

学具准备：

一个钟面。

一、自主预习

L填空。

⑴有的钟面上有3根针，最细最长的、走得最快的那根针是（杪）针。

⑵计量很短的时间，我们通常用比分更小的时间单位（秒）。

⑶秒针走1小格的时间是（1）秒，走1圈的时间是（60）秒。

⑷分针走1小格，秒针正好走（1）圈，是（60）秒，所以1分二（60）

秒

⑸一个电子表显示为目7:4535,显示的时间是（7）时（45）分（35）

秒。

⑹钟表滴答一声是1（秒）。

二、自主学习：

L教材第2,3页。

（1）认识秒针。（最细最长走的最快）

⑵知道1分=60秒。

⑶参与活动，做出时间长1秒，15秒的动作。

三、课堂学习

L课本第4页“做一做”的第1、2题。

1、提示：可根据自身情况填写。

2、提示：1分钟大约能从0数到100.....

四、过关检测

1.课本第6页的第1,2题。

1、少于一分钟

多于一分钟

2、时秒分

第一单元时、分、秒

第2课时-时间单位的换算

学习内容：

3.教材第4页例1。

4.课本第4页例1的“做一做”。

学习目标：

1.使学生会根据1时二60分，1分二60秒进行简单的换算。

2.使学生学会一些有关时间的简单计算。

3.使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

学习重点：

掌握时间单位之间的简单换算。

学习难点：

掌握时间单位之间的简单换算。

学具准备：

一个钟面。

一、自主预习

1.想一想，填一填。

（1）4时二（240）分，

想：1时二（60）分,4时就是4个（60）分相加，即（240）分。

（2）1分30秒二（90）秒，

想：1分=（60）秒，（60）+30=（90）秒。、

二、自主学习：

L教材第4页例lo

明确1时二60分，1分二60秒，并进行简单的换算n

三、课堂学习

L课本第4页例1的“做一做”。

60秒二(1)分3分=(180)秒1分40秒=(100)秒

四、过关检测

L课本第6页的第4题，第7页的第5题。

4、><>

<>=

5、提示：请同学们实际操作记录时间并填写。(根据自身情况填写)

第一单元时、分、秒

第3课时-计算经过时间

学习内容：

1.课本第5页例2o

2.课本第5页的“做一做”。

学习目标：

1.使学生学会一些经过时间的计算方法。

2.经历结合具体情境进行简单的时间计算的过程，体会计算方法

的多样化。

3.发展学生的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

学习重点：

掌握经过时间的计算方法。

学习难点：

掌握经过时间的计算方法。

学具准备：

一个钟面。

一、自主预习

想一想，填一填。

I.路路打扫卫生用了多长时间？

可丽二开拈时间和।

从“2”走到“10”,仇来时间都是6时多，丸提

上了（8）大格♦叫50）-（10）=

路路开始时间拈发时间

是（40）分“（40）（分），

2.状状家再过20分钟就开饭了。

方法一：20分钟就是（4）个5分钟，从“1”开始数什么时候

可以吃饭？

（4）大格.分针指皿5），开饭时间

就是02时25分或12:25

方法二：5@）（20）=（25），开恒时间就是

02时25社或12:25

二、自主学习

1.课本第5页例2o

经历结合具体情境进行简单的时间计算的过程，体会计算方法的

多样化。

方法一：分针从6走到9,走3个大椽，一个大格是5分，3个大

格就是15分。

方法二：因为都是7时多，所以直接：45-