三年级数学下册教学计划2

三年级数学下册教学计划

教学打算（课程打算）是课程设置的整体规划，它规定

不同课程类型相互构造的方式，也规定了不同课程在

管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的

教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，以下是

我为大家整理的最新三年级数学下册教学打算，仅供

参考，欢送大家阅读。

最新三年级数学下册教学打算1

一、教学的指导思想

1、重视以学生的已有经历学问和生活经历为根

底，供应学生熟识的详细情景，以协助学生理解数学

学问。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中

的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内

容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式,

让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学

生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”

等。

二、教材内容和重难点

本册教材7个单元，含3个数学实践活动。两位

数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，小数

的初步相识，长方形和正方形的面积、和轴对称图形。

重点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位

数的除法，长方形和正方形的面积。

难点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位

数的除法。

三、学情分析

本班学生有41人。大局部学生有剧烈的求知欲

望，学习目明确，能自觉地完成老师布置的作业，学

习踊跃性高。大局部学生的学习习惯较好，上课谨慎

听讲、踊跃动脑，觉得学习轻松开心。也有七八个学

生上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，

作业质量也不尽如人意，完全须要老师和家长的催促,

成对于这些后进学生，改正他们的学习习惯是首要任

务。

四、教学目的要求

1、经验探究两位数乘两位数、三位数除以一位

数计算方法的过程，驾驭其计算方法，能正确地进展

相应的计算。

8、能对自己的学习及解决问题的过程进展简洁

的评价，造就初步的反思意识。

9、在学习中造就计算细致、书写工整等良好的

学习习惯。

五、教学措施

1、考虑到因防控冠状病毒推迟开学后时间紧，严

格执行教学“六谨慎”备课时注意原有学问对新学问

的推动作用，加强学生迁移、类推实力的造就。

2、上课前结合学生实际状况谨慎备好课，作好课

前打算，向45分钟要质量，把教研联组研讨的孟式有

效教学理念运用与教学之中。

3、一如既往地教学中造就学生的实际动手操作

实力，多分组让学生探讨，让他们在动手的过程中自

己发觉问题，解决问题。

4、加强解决问题的教学，选择他们熟识的生活情

景问题，反复训练，着重造就学生的思维实力和应用

意识。

6、重视学问之间的联系与整合，特殊是语文学科

学问协助读题，理解题意，协助学生形成整体认知构

造。

7、注意活动与练习形式多样。注意单元检测和

总复习，谨慎进展试卷分析，教学中查漏补缺。

8、教学活动中多表扬鼓舞，多抽学生上讲台在黑

板上练习，利用好课代表和学习组长当好助手。

六、课时支配

⑴两位数乘两位数的乘法：1〜4周（16课时）

⑵长方形和正方形的面积：5〜8周（16课时）

⑶三位数除以一位数的除法：9〜13（16课时）

（4）统计初步与不确定现象：14〜15周（8课时）

（5）小数的初步相识：16〜17（8课时）

（6）对称：18（4课时）

（7）总复习：19〜20周（8课时）

最新三年级数学下册教学打算2

班级学生状况分析

我们生活的世界到处都蕴含数学学问。三年级的

学生目前正经验从现实情境中抽象出图形的过程，他

们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的

接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体

验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，注意实质,

强化体验，鼓舞感悟，是现代教学之道。

教材分析

本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与

克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、

视察物体、统计与可能性及相识分数。

1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这

是学生在已学过的表内除法和简洁的有余数除法的

根底上学习的。

2、认数是在学生相识1010以内的数并能口算整

百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的

根底上，教学相识10100以内的数。

3、千克和克先教学千克的相识，再教学克的相识,

然后支配了一个练习，稳固对千克和克的相识。最终

还支配了一次实践活动。

4、加和减是在学生已经娴熟地口算20以内的加、

减法以及正确笔算三位数加、减三位数的根底上，教

学口算和在101以内的两位数加两位数及相应减法。

5、24时记时法主要有两局部：相识24时记时法

和有关经过时间的简洁计算。

6、长方形和正方形是在学生初步相识长方形、

正方形的根底上，教学各自的特征、周长的含义和周

长的计算。

7、乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、

三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法,

及两步连乘计算解决的实际问题。

8、视察物体主要从正面、侧面和上面视察物体。

9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录

数据，相识简洁的条形统计图，初步体会有些事务发

生的可能性是相等的，有些事务发生的可能性是有大

小的。

10、相识分数是在学生相识了万以内整数的根底

上，联系实际生活的须要相识简洁的分数，通过把一

个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步相识

分数。

教学目标

1、学问与技能方面

相识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百

数加整百数及相应的减法；

能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘

一位数，知道0与一个数相乘得0,会验算除法；

了解24时记时法，能进展平凡记时法与24时记

时法的换算；

了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、

正方形和其他简洁两面图形的周长；

知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度视

察长方体形态的物体最多只能看到3个面；

能用比拟有效的方法收集、整理数据；

初步理解事务发生的可能性有时相等，有时不等。

2、数学思索方面

在解决问题的过程中，学会进展简洁的、有条理

的思索，并在与同伴沟通中逐步学会清楚地表达自己

的观点；

能应用学到的数学学问，解决日常生活中的一些

简洁的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会

到现实生活中蕴含大量的数学信息。

3、情感与看法方面

进一步感受数学和日常生活的亲密联系，体会数

与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生

对数学的爱好，能踊跃参加数学活动；

学习客观地评价自己与评价他人。

教学措施

1、重视根本口算和笔算饿训练，造就和逐步提高

学生的计算实力。

⑴讲清算理，提醒规律。

⑵加强根本训练，大好计算根底。

⑶造就良好的计算习惯。

2、分析应用题的数量关系，造就学生解容许用题

饿实力。

⑴加强根底训练

⑵教给学生解题思路

(3)设计多种形式的练习。

3、结合教学内容，重视造就学生的数学实力。

4、留意教学的开放性，重视造就学生的创新实力。

5、结合教学内容，对学生进展思想品德教育。

教学进度

单元教学内容课时支配备注

一除法9课时

二认数5课时

三千克与克4课时

四加和减7课时

五24时记时法3课时

六长方形和正方形5课时

七乘法11课时

八视察物体2课时

九统计与可能性4课时

十相识分数3课时

十一整理与复习4课时

最新三年级数学下册教学打算3

一、学情分析。

我班共有46名学生，经过两个学期的学习，学习

实力与习惯有了显著的提高，从平常的课堂视察和学

习效果反应来看，两极分化现象比拟紧要，成果差异

较大。整体来看，其中50%学生是学习看法特别好;思

维迅捷;对新学问的承受实力强;承受的速度也比拟快;

而且对学习过的新学问能学以致用。完成作业的效率

高，在平常的测试或者练习中，经常到达优秀甚至总

分值。有30%的学生始终处于中等水平，他们的智力

也是不错的，只是由于各种缘由，如：学习看法不端

正;学习爱好不高洎信念缺乏;懒散等毛病，导致成果

上不去，很少或难得可以到达优秀，始终处于中间水

平。他们的身上，可以挖掘的潜力其实还是有的，须

要老师去发觉，去挖掘。还有10%左右的学生是在学

习上还短暂处于困难的学生，他们的成果只有七、八

非常，甚至还会出现六十几分，还有10%的学生在班

级中是属于极差的，测试考察很少及格，紧要地影响

了整个班级的总体水平。这些同学身上的缺点就是:

上课开小差;做作业速度慢，课堂学习效率低;偷工减

料;遇到难题不愿动脑筋，爱依靠教师或家长;学习的

兴致不高洎信念缺乏等。

二、指导思想。

在期末复习时，我们要紧紧围绕《新课程标准》

的根本理念和根本要求，结合青岛版教材内容和学生

自身实际，优化复习内容，面对全体学生，注意因材

施教，让学生在轻松、开心地整理与回忆中，形成对

所学的数与计算、空间与图形、统计学问的理解、驾

驭与运用。全面落实三维目标，注意查漏补缺、提优

辅差，激发学生学习数学的爱好和热忱，树立学好数

学的信念，提高学生的创新精神和实践实力，全面提

高教学质量。

三、复习学问体系梳理。

本学期主要有以下几块教学内容：

1、数与代数。

数与代数主要包括：万以上数的相识;小数的初步

相识;｛数的相识｝。计算器;三位数乘两位数;除数是两

位数的除法;｛数的运算｝。年、月、日｛常见的量｝。

2、空间与图形。

空间与图形主要包括：视察物体、平行与相交;｛图

形的相识｝。

3、统计。

统计主要包括：条形统计图。

四、复习的重、难点。

1、复习的重点：主要是三位数乘两位数;除数是

两位数的除法以及解决问题。

2、复习的难点：24时计时法、四舍五入法求近

似数、积的改变规律、商不变的规律、平行与相交以

及解决问题。

五、复习教学目标。

1、通过系统回忆整理全册内容及完成综合练习,

进一步理解、稳固本学期所学的学问，娴熟相关内容。

2、经验整理与复习的全过程，初步学习归纳、整

理学问的方法，加深理解学问间的内在联系，能综合

运用所学的学问解决简洁的实际问题。

3、在参加对学问整理与复习的活动中，感受学习

数学的乐趣，增加学习数学的自信念和胜利感，逐步

养成回忆和反思的好习惯。

六、方法与措施。

1、引导学生体验分类整理学问的必要性，加强对

回忆与整理方法的指导，初步驾驭复习的方法。

本册的学问点比拟多，学生在回忆整理时，充分

利用综合情景图中的内容为线索，对本册学问和形成

这些学问的过程与方法进展回忆整理，提倡方法和思

路的多样化。复习时，遵循教学规律，充分考虑学生

身心开展特点，结合他们的认知特点和积累的生活经

历，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的时机从

四周熟识的事物中学习数学、理解数学。在整理学问

的过程中，老师可一边引导，一边示范，借助分学问

板块的形式，协助学生初步学会按学问体系整理学问

的方法。

2、采纳独立回忆整理、小组合作沟通的复习方

式。

课前回忆整理，使学生有足够的时间回忆获得学

问的过程和方法，系统整理所学的学问，在课堂沟通

汇报的过程中，完善各自回忆整理的内容。对学生自

己喜爱的方式要加以鼓舞、表扬，并对学生的整理方

式提出和理化的建议，使每个学生都有提高，以激发

学生对回忆与整理学问的爱好和主动性。

3、敏捷运用综合练习题，提高复习效率。

复习时，依据本班学生的实际，突出重点，不能

平均用力，做到既全面、系统，又重点突出。对于教

材中的综合练习题，可以依据学生的实际状况敏捷处

理，既可以打乱依次，也可以适当的调整、分解、改

动和补充。例如，计算课，精讲算法，引导学生用高效

的方法进展计算，并提高计算速度;概念课，加强对学

生的理解实力的造就，用举例、画图、联系实际、结

合生活经历等方法加深对概念的理解和驾驭，并促使

学生做到敏捷运用。空间与图形，可以通过实物视察、

比拟、操作，驾驭图形的一些特征，并能从不同方向

视察物体，并能正确的画垂线和平行线;统计学问的

教学可以利用学生熟识或喜爱的事和物进展分类统

计，驾驭条线统计图的方法和作用。

4、注意学生的特性差异，协助学生查漏补缺。

在回忆整理和运用学问解决实际问题的过程中，

学生在方式、方法和解决问题的实力方面存在有差异,

应对短暂有困难的学生加以引导，并进展适当的协助,

刚好查漏补缺，使不同层次的学生在原有的根底上都

有所提高。

5、留意发挥老师的主导和学生的主体作用，采纳

敏捷多样的形式，调动学生的踊跃性，让学生踊跃参

加复习，留意处理好以下几个关系：

老师与学生的关系一一以学生为主;讲与练的关

系一一以练为主;提高优生与辅导学困生的关系一一

辅导学困生为主。

七、详细支配。

（一）复习课课堂教学模式的实施方式:

归纳整理一一小组沟通一一全班汇报一一梳理

勾通一一形成网络一一综合应用。

（二）内容刚好间支配。

依据本学期时间和内容，复习约支配19天左右

的时间，依据实际状况也可能进展适当调整。

平行与相交;视察物体一一6月7、8日。

年、月、日;大数的相识，小数的初步相识——6

月9、10日。

统计;计算器一一6月13日。

三位数乘两位数与除数是两位数的除法一一6月

14、15、16日。

综合练习6月17一一7月1日

最新三年级数学下册教学打算4

一、教学重、难点

万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、

时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识是本册教

材的重点教学内容。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活经

历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作

的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决

问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数

学的愉悦，造就学生的数学意识和实践实力。

从本册起先引入分数的初步相识，内容比拟简洁。

此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的

学问和问题，这局部学问的学习，可以扩大用数学解

决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时

也使学生初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进

一步开展数感，并为进一步系统学习分数及分数四那

么运算做好铺垫。

二、学困生辅导

1、对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，耐性辅

导谆谆教导，给他们缔造表现时机，鼓舞他们。

2、经常家访，取得家长的协作和支持，把学生在

校表现告知家长。

3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发

觉问题，造就他们了解分析问题和解决问题的实力。

三、教改措施

1、踊跃学习新课程标准，把握课标要求。

2、踊跃开展学生互帮互学活动。

3、充分发挥小组长的指导作用。

四、课时支配

（一）测量（课

时）...........................................9课

时左右

（二）万以内的加法和减法

（2）..............................12课时左右

（三）四边

形.............................................

....9课时左右

（四）有余数的除

法...........................................7课

时左右

（五）时、分、

秒..............................................6

课时左右

（六）多位数成一位

数.........................................15课

时左右

（七）分数的初步相

识.........................................8课时

左右

（八）可能

性.............................................

.......5课时左右

（九）数学广

角.........

,•,5课时左右

(十)整理和复

习.........................................6

课时左右

最新三年级数学下册教学打算5

一、班级状况分析

本学期本人接着任教三(1)、三⑵两个班的数学，

共有学生94名，通过上学期的教育与学习，学生的一

些根本实力得到了很大的提升，已经初步养成了自己

独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的

看法良好。但是有一少局部学生过于活泼好动，纪律

观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一

局部学生缺乏踊跃主动地学习习惯须要老师和家长

的催促才能完成学习任务。

二、本册教材分析

本册教材教学内容包括：位置与方向，除数是一

位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，面

积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解

决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位

数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难

点是造就学生分析问题，解决问题的实力以及应用数

学的意识。

三、教学目标

1、使学生相识东、南、西、北、东北、西北、

东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、

西或北）分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述

物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描述行走的

路途。

2、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位

数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验

算。

3、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整

千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整

百数（每位乘积不满十）。

4、使学生初步相识简洁的小数（小数局部不超过

两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相

识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

5、使学生相识面积的含义，能用自选单位估计和

测量图形的面积，体会并相识面积单位，会