容易忽略的高中生物课本上的知识点

你一定会忽略的高中生物课本上的知识点（十九）

1.生物多样性锐减是全球性生态环境问题之一。

2.生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们拥有的全部基因以及各

种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

3.生物多样性的价，直：一是目前人类尚不清楚的潜在价值；二是对生

态系统起到重要调节功能的间接价值（也叫做生态功能，如森林和草

地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；三

是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、

科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。

4.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值

5.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层

次；生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。

6.建立自然保护区或风景名胜区等是就地保护的最有效措施。

7.生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源

的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益与生态效益的同步发展。

8.物质循环再生原理的基础是物质循环；物种多样性原理的基础是生

态系统的稳定性；协调与平衡原理的基础是生物与环境的协调和平

衡；整体性原理的基础是社会、经济和自然构成复合系统；系统学和

工程学原理的基础是系统的结构决定功能。

9.农村综合发展型生态工程的主要原理是物质循环再生原理、整体性

原理和物种多样性原理；小流域综合治理生态工程的主要原理是整体

性原理和协调与平衡原理；大区域生态系统恢复工程和城市环境生态

工程的主要原理都是协调与平衡原理、整体性原理。

1（）.我国生物多样性的保护，可以概括为就地保护和易地保护两大类,

11.就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区

以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。

12.易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例

如，建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将灭

绝的物种提供最后的生存机会。

13.此外，建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒危物种的基因进

行保护，等等，也是对濒危物种保护的重要措施。

14.近些年来，我国科学家还利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生

物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护，取得了可喜的成绩。

15.保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系，如控制人

口的增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。

16.保护生物多样性，还要加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理

性地认识到保护生物多样性的意义。

17.保护生物多样性，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味

着禁止开发和利用。

18.可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我

们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展,

你一定会忽略的高中生物课本上的知识点（十六）

I.在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。

2.单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫做胚芽鞘。

它能保护生长中的胚芽。

3.种子萌发时，胚芽峭首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。

4.达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸

长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽

鞘出现向光性弯曲。

5.1910年，詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片

传递给下部。

6.1914年，拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的

影响在其下部分布不均匀而造成的。

7.以上实验初步证明了胚芽鞘的弯曲生长可能是一种化学物质引起

的。

8.1928年，温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学

物质引起的。

9.温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名

为生长素。

io.科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——m

乙酸（IAA）。

II.但是由于生长素在植物体内含量极少，直到1946年，人们才从高

等植物中分离出生长素，并确认它就是IAA。

12.植物体内具有生长素效应的物质，除IAA外，还有苯乙酸（PAA）、

呻跺丁酸（IBA）等。

13.由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发

育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。

14.植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素至少在合成部位上

与动物激素有明显不同。

15.生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

16.色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。

17.在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形

态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性

运输。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

18.极性运输是细胞的主动运输。

19.生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛

的部分。

2().生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信

息。

21.生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能

促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

22.生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类

不同而有较大的差异。一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；

在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。幼嫩的细胞对生长素敏

感，老细胞则比较迟钝；

23.不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样。同一植株不同器官对

于生长素的反应敏感程度大小依次为根＞芽＞茎

24.人工合成的化学物质，如蔡乙酸(NAA)、2,4-1)等，具有与IAA

相似的生理效应。这些化学物质，称为生长素类似物，可用于防止果

实和叶片的脱落、况进结实、获得无子果实、促使打•插枝条的生根等。

25.预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学

性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和

财力的浪费。

26.1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶

苗病的物质，称之为赤霉素(简称GA)。

27.赤霉素

合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。

主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实

发育。

28.脱落酸

合成部位：根冠和萎需的叶片等。

分布：将要脱落的器官和组织中含量多。

主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。

29.细胞分裂素

合成部位：主要是根尖。

主要作用：促进细胞分裂。

30.乙烯

合成部位：植物体各个部位。

主要作用：促进果实成熟。

31植物体内还有一些天然物质也在调节着生长发育过程，如油菜素

（留体类化合物）。

32.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是

孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节.

33.激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作

用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发

育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。

光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合

成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。

34.人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生

长调节剂。生长素类似物也是植物生长调节剂。

35.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点.

36.顶端优势的原理：植物顶芽产生的生长素向侧芽运输，侧芽生长素

浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育。

你一定会忽略的高中生物课本上的知识点（十七）

1.在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。

2.种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。

3.种群密度是种群最基本的数量特征。种群的数量特征包括种群密

度、年龄组成、性别比例、出生率与死亡率及迁入率与迁出率，

4.直接决定种群密度的是出生率与死亡率、迁入率与迁出率，年龄组

成是预测种群数量变化趋势的依据。

5.型增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有

敌害。型增长由线成因：资源和空间条件有限，随种群密度增大，

种内斗争加剧，天敌数量增多，从而使出生率降低、死亡率升高，直

至平衡。

6..在自然界中，气候、食物、天敌、传染病等均会影响种群数量，

故大多数种群数量总处于波动中。

7.渔业捕捞中，让鱼的种群数量维持在K/2的原因是：K/2时种群的

增长速率最大，种群的

8.群落指的是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。它

包括该地区所有的动物、植物和微生物等。

9.在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，在垂直方向上，

大多数群落都具有明显的分层现象，植物的分层现象主要与光照有

关；动物的分层现象则与栖息条件和食物有关。在水平方向上，群落

的不同种群常呈镶嵌分布。

1().随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程称为群落演

替，包括初生演替和次生演替。

11.次生演替和初生演替相比，时间往往比较短的原因是：次生演替

开始时，保留了原有的土壤条件，甚至保留了植物的种子和其他繁殖

体。

12.自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、

生态功能完善化的方向发展。

13.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进

行

14.在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以逐个计数。

15.估算种群密度最常用的方法之一是样方法。

16.实际调查时，对处于样方界线上的个体应该统计样方相邻两边上的

个体。(取上不取下取左不取右)

17.调查某种昆虫卵的密度、作物植株上妫虫的密度、跳蛹的密度等，

使用样方法。

18.取样的关键是要做到随机取样。五点取样法和等距取样法都是常用

的取样方法。

19.对于有趋光性的昆虫，还可以用黑光灯正行诱捕的方法调杳它们的

种群密度。

20.活动能力强，活动范围大的动物采用标志重捕法。

21.出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的

比率。

22.死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比

率。

23.迁入率和迁出率是指单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体

总数的比率。

24.种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，大致

可以分为增长型、稳定型和衰退型。

25.性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例。

26.性别比例对种群密度也有一定的影响。例如，利用人工合成的性引

诱剂（信息素）诱杀某种害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性

别比例，就会使很多雌性个体不能交配，从而使该种害虫的种群密度

明显降低。

27.组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局叫做种群的空

间特征。

28.种群常见的空间特征有均匀分布、随机分布和集群分布。（集群分

布最为常见）

29.自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时

间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈大致

呈”r型。种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线是“s“

型。。

30.在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数

量称为环境容纳量，又称K值。

31.自然界，影响种群数量的因素有很多，如气候、食物、天敌、传染

病等。

32.研究种群的变化规律以及影响种群数量变化的因素，对于有害动物

的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救的和

恢复都有着重要意义.

33.种群是一个系统，种群水平的研究集中于种群的数量动态，包括出

生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。

34.群落是更高层次的系统，在群落水平上研究的是：群落的丰富度、

优势种、种间关系、群落的空间结构、群落的演替、群落的范围和边

界等。

35.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。

36.群落中物种数目的多少称为丰富度。越靠近热带地区，单位面积内

的物种越丰富。

37.种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。（种内互食）

捕食：一种生物以另一种生物为食。

竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。

竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于

劣势甚至灭亡.

寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，

摄取寄主的养分以维持生活。

互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

38.在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定

的空间结构。

39.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等方面。

40.在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。

41.森林植物的分层与对光的利用有关。

42.垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。

43.群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食

物条件，因此，动物也有类似的分层现象。

44.水平结构:草地在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度

的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物

的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密

度也有差别，它们常呈镶嵌分布

45.丰富度统计方法：记名计算法和目测估计法。

46.记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数

目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。

47.目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量

的多少。

48.土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法

或标志重捕法进行调查，常用取样器取样的方法进行采集、调查。

5().裸岩上的演替要经历地衣阶段、苔辞阶段、草本植物阶段、灌木阶

段、森林阶段。

51.初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在

过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如在沙丘、火山岩、

冰川泥上进行的演替。

52.次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，

甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。如火灾过

后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。

53.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进

行。

你一定会忽略的高中生物课本上的知识点（十三）

必修二第七章

1.历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国博物学家拉马克：

用进废退和获得性遗传.

2.拉马克学说意义：反对神创论和物种不变论

3.自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、自然选择.

4.达尔文对生物进化的解释也局限于个体水平，

5.达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好的解释物种大爆发.

6.自然选择直接作用的是生物的个体,.

7.生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群.

8.一个种群所有个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库

9.在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率，叫做基因频

率.

10.基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生.

11.遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。其中,基因突

变和染色体变异统称为突变

12.突变和重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化

的原材料,不能决定生物进化的方向。

13.自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着

一定的方向不断进化。

14.能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一

个物种

15.同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能

发生基因交流的现象，叫做地理隔离.

16.不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔

离.

17.生殖隔离一旦形成，原来属于一个物种的地雀、就成了不同的物种。

由此可见，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是充要条件.

18.不同物种之凤生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,

这就是共同进化.

19.生物多样性主要包括三个层次的内容:基因多样性、物种多样性和

生态系统多样性

2().了解这一进化历程的主要依据是化石。

21.基因频率的改变是形成新物种的前提条件.

22精明的捕食者”策略：关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家

斯坦利(S.M.Slanley)提出了“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的

物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优

势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物

种多样性。

你一定会忽略的高中生物课本上的知识点(十四)

必修三第一章

1.成年男性体内含水量大约是体重的60%＞成年女性体内含水量大约

是体重的50%.

2.体内都含有大量以水为基础的液体.这些液体统称为体液.

3.细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）

细胞外液（存在于组胞外，约占1/3）

4.血液中既有液体部分——血浆，也有大量的血细胞

5.组织液是存在于组织细胞间隙的液体，乂叫细胞间隙液.

6.血浆、组织液和淋巴通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活

的直接环境，这个由细胞外液构成的液体环境叫内环境.

7.细胞外液本质上是一种盐溶液,类似于海水。这在一定程度上反映了

生命起源于海洋。

8.血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少.

9.渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面

10.溶液渗透压，简单地说，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗

透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目.

11.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关.

12.细胞外液渗透压的90%以上来源于钠离子氯离子.

13.37C时,人的血奘渗透压约为770kPa,相当于细胞内液的渗透压.

14.血浆近中性,pH为7.35〜7.45。

15.人体细胞外液的温度一般维持在37c左右。

16.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

17.随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行内环境各种

化学成分和理化性质在不断发生变化.

18.生理学家把正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动.共

同维持内环境的相对稳定状态叫稳态.

19.人体各器官、系统协调一致地正常运行是内环境稳态的基础.

20.贝尔纳：内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节

坎农提出了稳态维持机制的经典解释呐环境稳态是在神经调节和体

液调节的共同作用下，通过机体各种器官系统协调统一而实现的的.

21.免疫系统也起着重要的调节作用:它能发现并清除异物、外来病原

微生物等引起内环境波动的因素。

22.目前普遍认为、神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要

调节机制。

23.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境的变化过于

剧烈,或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破

坏。

24.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.

你一定会忽略的高中生物课本上的知识点（十五）

必修三第二章

1.神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下,动物体

或人体对内外环境变化作出的规律性应答。完成反射的结构基础是反

射弧.

2.反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（传

出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）组成.

3.兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界

刺激后.由相对静止状态变为显著活跃状态的过程.

4.这在神经系统中，兴奋是以电信号形式沿着神经纤维传导的,这种电

信号也叫神经冲动

5.神经胞内K，浓度明显高于膜外，而NT浓度比膜外低。静息时,由于膜

主要对K有通透性，成K外流,使膜外阳离子浓度高于膜内，这是大多数

神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。受到刺激时，细胞膜对Na

的通透性增加、NT内流,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表

现为内正外负，与相邻部位产生电位差

6.神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或

球状，叫做突触小体.

7.突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触.

8.神经递质经扩散通过突触间，然后与突触后膜（另一个神经元）上的特

异性受体结合.

9.由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放,

然后作用于突触后膜上，因此神经元之间的传递只能是单方向的.

10.特定情况下，突触释放的神经递质能使肌肉收缩和某些腺体分泌。

11.目前已知的神经递质种类多主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺

素、肾上腺素、5—羟色胺、氢基酸类（如谷氢酸、天冬氨酸、甘氢酸

等）、一氧化氮等。

12.脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔中的脑（大脑、脑干和

小脑）和脊柱椎管内的脊髓。

13.下丘脑（有体温调节中枢、水平衡的调节中枢,还与生物节律等的控

制有关o

14.大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）。

15.小脑有维持身体平衡的中枢。

16.脊髓调节躯体运动的低级中枢。

17.脑干（有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢）

18.控制排尿的初级中枢在脊髓。

19.大脑除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外.还具有语

言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。

20语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主

要工具。语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关

的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。

21.W区（此区发生障碍、不能写字）

V区（此区发生障碍，不能看懂文字）

S区（此区发生障碍，不能讲话）

H区（此区发生障碍,不能听懂话）

22.学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验

的过程。

23.记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。

24.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。

25.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系，尤其是与大脑

皮层下一个形状像海马的脑区有关。

26.长期记忆可能与新突触的建立有关.

27.沃泰莫对实验解释是一个十分顽固的神经反射。

28.斯他林和贝利斯认为是化学调节.

29.促胰液素是人们发现的第一种激素。>>

30.人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种

调节方式一一由内分泌器官（或分泌的化学物质进行调节.是激素调

节）。

31.肯德尔发现激素调节的微量高效.

32.激素通过血液运输，所以临床上抽取血样检测内分泌系统疾病。

33.激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等）,通过体

液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节）

34.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节.

35.免疫系统由免疫器官，免疫细胞，免疫活性物质组成的。

36.人体有三道防线。皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线;体液中的杀

菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。这两道防线

人人生来就有，也不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防

御作用.因此叫做非特异性免疫。

37.第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循

环而组成的。

38.能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做抗原。

39.B细胞主要靠产生抗体“作战”，这种方式称为体液免疫，

40.T细胞主要靠直接接触靶细胞“作战”，这种方式称为细胞免疫。

41.体液免疫的大致过程:大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理,

暴露出这种病原体所特有的抗原,将抗原传递给T细胞喇激T细胞产

生淋巴因子。

42.少数抗原直接刺激B细胞,B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下,

开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆绢胞，产生抗体，小部分形成

记忆细胞。

43.抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏

附。在多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀

或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化。

44.记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当

再接触这种抗原能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体.

45.病毒会侵入机体细胞，有一些致病细菌如结核杆菌、风杆菌等，是寄

生在宿主细胞内的，而抗体不能进入细胞.通过细胞免疫消灭病原体.

46.免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来

异物进行攻击而引起的这类疾病就是自身免疫病»

47.过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生

的组织损伤或功能紊乱。反应的特点是:发作迅速、反应强烈、消退较

快，一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传

倾向和个体差异。

48.引起过敏反应的抗原物质叫过敏原。

49.免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能:监控并清除体

内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞以及癌变的细胞.

50.二次免疫和初次免疫相比，反应更快、抗体产生的更多，患病程度

轻或者不患病。

51.神经调节和体液调节的关系：一方面神经调节主导体液调节，体液

调节可以看做是神经调节的一个环节。另一方面，激素又能影响神经

系统的发育和功能。

52.激素调节的三大特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官

和靶细胞。饭后，血糖有所升高，一段时间后又恢复正常，其调节过

程是：血糖升高，胰岛素分泌增加，促进细胞对血糖的摄取、利用、

储存和转化，从而降低血糖。

53.糖尿病人出现“多尿”的原因是：原尿中含有大量的糖，渗透压升高

导致肾小管和集合管对水分的重吸收困难，导致尿液增多。

54.人在寒冷环境中经常会打“寒战”，请写出其反射过程：皮肤的冷觉

感受器一传入神经一下丘脑体温调节中枢t传出神经一骨骼肌收缩。

55.长跑运动员在比赛中尿液产生的很少，其原因是：运动员大量出

汗，细胞外液的渗透压上升，通过下丘脑的调节，使垂体释放的抗利

尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少。

你一定会忽略的高中生物课本上的知识点（H^一）

必修二第五章

I.镰刀型细胞贫血症在组成血红蛋白分子的多肽链上，发生了氨基酸的

替换.

2.碱基的替换可导致基因的改变,从而引起所编码的蛋白质的改变.

3.DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改

变，叫做基因突变.

4.基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。若发生在体

细胞中，一般不能遗传。但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过无

性繁殖传递,此外,人体某些体细胞基因的突变，有可能发展为癌细胞。

5.易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三类物理因

素、化学因素和生物因素.

6.缪勒发现，用X射线照射果蝇，后代发生突变的个体大大增加.

7.紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA;亚硝酸、碱基类似

物等能改变核酸的碱基;某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的.

8.由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因

此，基因突变在生物界中是普遍存在的.

9.基因突变是随机发生的、不定向的。

10.在自然状态下，基因突变的频率是很低的。

11.基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源;是生物进化

的原始材料.

12.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基

因的重新组合.

13.一种类型基因重组随着非同源染色体的自由组合，非等位基因也自

由组合.

14.另一种类型的基因重组发生在形成四分体时期，位于同源染色体上

的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色

单体上.的基因重组.

15.基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意

义.

16.基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，这种改变在光学显

微镜下是无法直接观察到的。而染色体变异是可以用显微镜直接观察

到的,如染色体结构的改变、染色体数目的增减等.

17.染色体中某一片段缺失引起变异。例如,果蝇缺刻翅的形成.

18.染色体中增加某一片段引起变异。例如,果蝇棒状眼的形成.

19.染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异。上图所

示的一种夜来香经常发生这种类型的变异。

20.染色体中某一片段位置颠倒也可引起变异.

21.上述染色体结构的改变,都会使排列在染色体上的基因的数目或排

列顺序发生改变，从而导致性状的变化.

22.大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体

死亡.

23.染色体数目的变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加

或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或

减少

24.在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的.

y25.细胞中的一组非同源染色体，在形状和功能上各不相同，携带着控

制生物生长发育的全部遗传信息,这样的一组染色体、叫做一个染色体

组.

26.由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫二倍体.

27.体细胞中含有三个或三个以上:染色体组的叫做多倍体.

28.与二倍体植株相比，多倍体的植株常常是茎杆粗壮，叶片，果实和种子

营养物质的含量都有所增加.

29.诱导多倍体的方法很多，如低温处理等.目前最常用而且最有效的方

法,是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。当秋水仙素作用于正在分

裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极.

30.像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫

做单倍体.

31.单倍体植株长得弱小，而且高度不育。但是，利用单倍体植株培育新

品种却能明显缩短育种年限。

32.我国育种工作者常常采用花药（花粉）离体培养的方法来获得单倍体

植株.

33.多指、并指、软骨发育不全、抗维生素D佝偻病等;也可能由隐性

致病基因引起，如镰刀型细胞贫血症、先天性聋哑、苯丙酮尿症等

34.多基因遗传病多见原发性发育异常和一些常见病,如原发性高血

压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。多基因遗传病在群体中的

发病率比较高。

35产前诊断是在胎儿出生前，医生用专门的检测手段,如羊水检查、B

超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种

遗传病或先天性疾病.

36.人类基因组计划正式启动于1990年，目的是测定人类基因组的全部

DNA序列.

37..人类遗传病准确的表述是：由于遗传物质改变而引起的人类疾病.

38.单基因遗传病是指：受一对等位基因控制的遗传病。

39.多基因遗传病是指：受两对以上等位基因控制的遗传病。

40.监测和预防遗传病的主要手段是：遗传咨询和产前诊断.

41.人类基因组计划测定的是人的常染色体的一半再加XY两条性染色

体上的24个DNA的全部序列。

42.单基因遗传病史易受环境影响.多基因遗，'专病呈现家族聚集现象.

43.密码子的简并性减少有害突变

你一定会忽略的高中生物课本上的知识点（四）

必修一第四章物质的输入和输出

1.细胞与环境进行物质交换必须经过细胞膜.

2.水是活细胞中含量最多的物质,

3.细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。细胞膜和液泡膜

以及两层膜之间的细胞质（包括细胞器不包括细胞核）称为原生质层。

4.植物细胞的原生质层相当于一层半透膜

5.细胞壁是全透性的，水分子和溶解在水里的物质都能够自由通过。

6.质壁分离的条件：原生质层比细胞壁的伸缩性大、存在浓度差.

7.可以说细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜

8.选择透过性与细胞的生命活动密切相关，是活细胞的一个重要特征。

9.欧文顿(E.Overton)曾用500多种化学物对植物细胞的通透性进行过

上万次的实验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样:凡是可以溶于

脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞.推理

分析.

9.科学家第一次将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来。化学分析表明,

膜的主要成分是脂质和蛋白质。实验鉴定.

1().两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，任空气一水界面

上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍。他

们由此得出结论:细胞膜中的分子必然排列为连续的两层！

11.1959年，罗伯特森(J.D.Robertsen)在电镜下看到了细胞膜清晰的暗

一亮一暗的三层结构，由蛋白质一脂质一蛋白质三层结构构成,电镜下

看到的中间的亮层是脂质分子,两边的暗层是蛋白质分子。

12.科学家用发绿色荧光的染料标记小鼠细胞表于，用发红色荧光的染

料标记人细胞表面的蛋白质分子,将小鼠细胞和人细胞融合。这两种纽

胞刚融合时，融合细胞的一半发绿色荧光，另一半发红色荧光。在37c

下经过40min,两种颜色的荧光均匀分布(图4-5)o这一实验似及相关

的其他实验证据表明细胞膜具有流动性。(荧光标记法)

13.1972年桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型为大多数人所接受。

17.磷脂双分子层构成了膜的基本支架,这个支架不是静止的.磷脂双分

子层是轻油般的流体，具有流动性.

18.蛋白质有的镶嵌在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双

分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。大多数蛋白质分子也是可以运

动的.

19.在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白形成的糖蛋白.做糖被。

它在细胞生命活动中具有重要的功能

消化道和呼吸道上皮胞表皮的糖蛋白起保护和润滑作用;糖被与细胞

表面的识别有密切关系（受体）。除糖蛋白外，胞膜表面还有糖类和脂

质合成的糖脂。

20.

物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散»

进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散.

从浓度高一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助,同时还需要消

耗细胞内化学反应所的能量.这种方式叫做主动运输.

21.细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜

内陷形成小囊，包裹着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡,

进入细胞内部，这种现象叫胞吞。细胞需要外排的大分子,先在细胞内形

成囊泡，囊泡移动到细胞膜处,与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现

象叫胞吐。

22.通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质。它包含两大类:

水通道和离子通道e

23冰通道（协助扩散）与人体体液平衡的维持密切相关，例如，肾小球

的滤过作用和肾小管的重吸收作用，都与水通道的结构和有直接关系.

24.渗透作用：水分子或其他溶剂分子透过半透膜的扩散.

25.细胞融合的原理：细胞膜具有流动性.

26.内质网外连细胞器膜、内连核膜有何意义？：有利于物质运输，信

息传递.

27.溶酶体是酶仓库与细胞凋亡有关.

28.肺泡壁毛细血管壁小肠绒毛壁都是由单层上皮细胞组成.

你一定会忽略的高中生物课本上的知识点（五）

必修一第五章：细胞的能量供应和利用

1.太阳能是几乎所有生命系统中能量的最终源头.

2.细胞中每时每刻都进行着许多化学反应统称为细胞代谢.

3.细胞代谢是细胞生命活动的基础，但代谢过程中也会产生对细胞有害

的物质，如过氧化氢.

4.从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化

能.

5.同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高.

6.2()世纪8()年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物

催化功能。

7.细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质.

8.酶具有高效性、

9.酶具有专一性(每一种酶只能催化一种或一类化学反应)

10.无机催化剂催化的反应范围较广.

11.化学反应的催化效率称为酶活性.

12.酶反应条件较温和.

13.动物体内的酶最适温度在35〜4()°C之间植物体内的酶最适温度在

40~50℃之间:细菌和真菌体内的酶最适温度差别较大，有的酶最适温度

可高达70℃

14.动物体内的酶最适pH大多在6.3~8.0之间，但也有例外，如胃蛋白酶

的最适pH为1.5:植物体内的酶最适pH大多在4.5~6.5之间。

15.过酸、过碱或温度过高，还会使酶的空间结构遭到破坏，使酣永久失

活。0℃左右的低温虽然使酶的活性明显降低，但能使酶的空间结构保

持稳定，在适宜的温度下酶活性可以恢复。因此，酶制剂适于在低温

(0~4C)下保存.

16.加酶洗衣粉中的可不是直接来自生物体的,而是经过酶工程改造的

产品，比一般的酶稳定性强。»

17.高能磷酸键水解时释放能量30.54ml,所以说ATP是细胞内的一种

高能磷酸化合物。

18.ATP分子中远离A的那个高能瞬酸键很容易水解.

19.TP与ADP的这种相互转化，是时刻发生并且处于动态平衡之中的.

20.细胞内ATP与ADP相互转化的机制，是生物界的共性。

21.细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是直接供能量的。

22.萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。荧光素接受ATP

提供的能量后就被激活。在荧光素酶的催化作用下，激活的荧光素与氧

发生化学反应，形成氧化荧光素开且发出光.

23.吸能反应总是与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量;放

能反应总是与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。»

24.ATP分子高能磷酸键中能量的主要来源是呼吸作用。由于呼吸作用

是在细胞内进行的,因此也叫细胞呼吸.

25.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解生成二氧化

碳和其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。

26.线粒体具有内、外两层膜，内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形

成喳.崎使内膜的表面积大大增加。靖的周围充满了液态的基质。线粒

体的内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。

27.一般地说，线粒体均匀地分布在细胞质中。但是，活细胞中的线粒体

往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位>>

28.有氧呼吸最常（可以利用脂肪等）利用的物质是葡萄糖,

29.呼吸作用这里的［H］是一种十分简化的表示方式，这一进程实际上是

氧化型辅酶11NAD+（加号写在右上角）］转化成还原型辅酶

1（NADH）o

30.在细胞内，lmol的彻底氧化分解以后，可使1161kJ左右的能量储存在

ATP中，其它以热能的形式散失了

31.马铃薯块茎、羊果果实等植物器官的细胞以及动物骨骼肌的肌细胞

等，除了能够进行有氧呼吸,在缺氧条件下也能进行无氧呼吸。一般地说,

无氧呼吸最常利用的物质也是葡萄糖。

32.1moi葡萄在分解成乳酸以后，只释放出196.65kJ的能量其中只有

61.08kJ的能量储存在ATP中.近69%的能量都以热能的形式失了。

33.无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATPo葡萄

糖分子中的大部分能量则存留在酒精或乳酸中。

33.酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵。产生酒精的叫做

酒精发酵;产生乳酸的叫做乳酸发酵。用酵母菌使葡萄汁发酵产生葡萄

酒，当酒精含量达到12%〜16%时，发酵就停止了.

34.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素和叶黄素

主要吸收蓝紫光.因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来,，所以叶

片呈现绿色。

35.萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分

布在植物的整个细胞中，而是集中在一个个更小的结构里，后来人们称

之为叶绿体。

36.叶绿体的外表有双层膜，内部有许多基粒，基粒与基粒之间充满了基

质。每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成.这些囊状结构称

为类囊体。吸收光能的四种色素分布在类囊体上.

37.每个基粒都含有两个以上的类囊体.

38.光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化

成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程.

39.普利斯特利发现植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污

浊的空气.但是，他没有发现光在植物更新空气中的作用.

40.梅耶(R.Mayer)艰据能量转换和守恒定律明确指出，植物进行光合作

用时.把光能转换成化学能储存起来.

41.萨克斯做了一个实验:他把绿叶先在暗处放置几小时，目的是消耗掉

叶片中的营养物质。这一实验成功地证明光合作物的产物除氯气外还

有淀粉.

42.鲁宾和卡门利用同位素标记法进行了探究,

43.卡尔文用小球藻(绿藻的一种)最终探明了CO2中的碳在光合作用

中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环.

44.根据是否需要光能.这些化学反应可以概括地分为光反应和暗反应

两个阶段。

45.这里的［H］是一种十分简化的表示方式。这一过程实际上是氧化型

辅酶2(NADP+)与电子和质子(H。结合，形成还原型辅酶2(NADPH)

46.农业生产上许多增加农作物产量的措施，是为了提高光合作用的强

度(简单地说.是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量)

47.除了绿色植物，自然界中少数细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行

光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能

量这种合成作用,叫做化能合成作用.

48.细菌后氧呼吸酶在细胞膜内表面.

49.1mol葡萄糖彻底氧化分解可释放2870KJ能量,相当于94moiATP.

5().只有少量处于特殊状态的叶绿素可以吸收并转化光能.

51.光合作用吸收的都是可见光.

52.ATP一定在细胞内.

53.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物.

54.电镜观察发现叶绿体DNA,生物化学方法发现线粒体DNA.

55.叶绿素不如类胡萝卜素稳定.

56.有氧呼吸，无氧呼吸，葡萄糖利用速率相等..

你一定会忽略的高中生物课本上的内容（二）

二.必修一第二章组成细胞的分子

1.细胞中常见的化学元素有20多种,其中有些含量较多，如C、H、0、

N、P、S、K、Ca、Mg等,称为大量元素有些含量很少，如Fe、Mn、Zn、

Cu、B、Mo等，被称为微量元素C、H、O、N、P、S被称为主要

元素，C、H、0、N被称为基本元素C被称为最基本元素.

2.在干重中C的含量达到48.4%。这表明C是构成细胞的最基本元素.

3.组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在.

4.蛋白质必需经过消化，成为各种氨基酸，才能被人体吸收和利用。

5.体内组成蛋白质的氨基酸约有20种.（新版教材说有21种）

6.有8种氨基酸是人体细胞不能合成的（婴儿有9种，多出来的一种是组

氨酸）

7.由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物，叫做多肽.

8.许多蛋白质分子含有几条肽链（存在只含有一条肽链的蛋白质分

子：胰岛素原），它们通过一定的化学键（肽键）互相结合在一起。这

些肽链不呈直线,也不在同一个平面上.形成为复杂的空间结构..

9.胰岛素是一种蛋白质，含两条多肽链.

10.在细胞内,每种氨基酸的数目成百上千，氨基酸形成多肽链时,不同种

类氨基酸的排列顺序千变万化,多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空

间结构千差万别，因此，蛋白质分子的结构是吸其多样的。这就是细胞口

蛋白质种类繁多的原因。

11.为什么蛋白质中氨基酸有这样或那样的排列顺序？这是由细胞核中

贮存的遗传信息决定的

12.盐析物理变化，变性化学变化.

13.细胞内的化学反应离不开酶的催化。绝大多数酶都是蛋白质,少量酶

是RNA.

14.许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质，称为结构蛋白。如

羽毛、肌肉、头发、蛛丝等的成分主要是蛋白质

15.一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。

16.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质

的生物合成中具有极其重要的作用。

17.核酸存在于所有的细胞中，

18.真核细胞的DNA主要分布在细胞核中。线粒体、叶绿体内也含有

少量的DNA。RNA主要分布在细胞质中。细胞核内也有少量RNA.

19.核昔酸是核酸的基本组成单位，

20.在绝大多数生物体的,DNA由两条核甘酸链构成。RNA由一条核背

酸链构成。［存在单链DNA（大肠杆菌噬菌体G4）,双链RNA（类病

毒RNA）1

21.部分病毒的遗传信息，直接贮存在RNA中SARS病毒等

22.糖类是主要的能源物质。

23.葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质，常被形容为“生命的

燃料”

24.生活中最常见的二糖是蔗糖、红糖、白糖、冰糖等都是由蔗糖加二

来的.

25.生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在

26.淀粉是最常见的多糖。

27.淀粉不易溶于水，人们食用的淀粉，必须经过消化分解成葡萄糖，才

能被细胞吸收利用。

28.糖原主要分布在人和动物肝脏和肌肉中，是人和动物细胞的储能物

质。

29.纤维素也是多糖，不溶于水，在人和动物体内很难被消化.

30.脂质存在于所有细胞中,是组成细胞和生物体的重要有机化合物.

31.1g糖原氧化分解释放出约17kJ的能量，而1g脂肪可以放出约39kJ

的能量。脂肪是细胞内良好的储能物质,1g脂肪放出的能量约是1g糖

原2.61倍.

32.脂肪不仅是储能物质，还是一种很好的绝热体脂肪还具有缓冲和减

压的作用,可以保护内脏器官。

33.磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分.

34.固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D等。

35.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质

的运输；

36.性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；

37.维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。

38.生物大分子以碳链为骨架

39.一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多

单体连接成多聚体.

40.水在细胞中以两种形式存在。一是与细胞内的其他物质相结合，叫做

结合水含量4.5%

41.细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动,叫做自由水.

含量95.5%.

42.水可以运输营养物质和代谢废物，水是细胞内的良好溶剂，水可以

作为反应物参与许多化学反应，水可以为细胞提供液体环境.

43.当你烘干一粒小麦种子，然后烧尽，最终会得到一些灰白色的灰烬，这

些灰烬就是小麦种子里的无机盐。

44.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，

45.一些无机盐是细胞内复杂化合物的重要组成成分，许多种无机盐对

于细胞和生物体的生命活动（代谢活动，渗透压平衡）有非常重要的

作用.

46.生物体总是和外界环境进行着物质交换，归根结底是有选择地从无

机自然界获取各种物质来组成自身。

47.化学元素鲜重百分比前四位O、C、H、N

干重百分比前四位C、0、N、H.

48.结合水增多，植物抗逆性（抗寒，抗热，抗旱）增强.

49.蛋白质变性是指空间结构被破坏，但是肽键并未断裂.

50,功能相同的蛋白质结构不一定相同.

51.蛋白质变性是指蛋白质在某些物理或化学因素的影响下，原有的空

间结构发生改变从而造成蛋白质原有的理化性质和生物活性的改变.

52.蛋白质变性不可逆.

53.一分子磷脂由一分子甘油一分子脂肪酸一分子磷酸组成.

54.细胞膜中脂质含量最高.

55.肽键是共价键.

56.亲水能力：蛋白质〉淀粉〉脂肪

57.为什么说碳是组成生物体的最基本元素：以碳链为基本骨架的糖

类、蛋白质等有机物是构成生物体重要的结构物质.

58.tRNA是生物大分子.

59.DNA分子多样性：脱氧氨基酸数量，碱基排列顺序.

6().果胶是多糖.

61.血红蛋白的铁元素在血红素中，不在R基上.

62.tRNA：C,H,O,N,P,S存在双链区域.

你一定会忽略的高中生物课本上的知识点(八)

必修二第二章基因与染色体的关系

1.魏斯曼从理论上预测减数分裂.

2.1883年，科学家用体细胞中只有两对染色体的马蛔虫作为材料进行

研究减数分裂.

3.高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内.

4.人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的.

5.睾丸里有许多曲细精管中有大量的精原细胞。精原细胞是原始的雄

性生殖细胞。

6.同源染色体两两配对的现象叫做联会。

7.减数第一次分裂间期,染色体复制后，每条染色体上的两条姐妹染色

单体各是一条长的细丝，呈染色质状态。所以，这时候在光学显微镜下看

不到每条染色体上的两条姐妹染色单体.

8.因此，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体.

9.四分体中非姐妹染色单体之间经常(不是一定)发生缠绕，并交换部

分片段.

10.减数分裂性染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。

11.减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时

间很短.

12.人和他哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的.

13.位于卵泡中央的一个细胞就是卵细胞.

14.萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。

15.为什么说基因和染色体行为存在着明显的平行关系。：

(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精

过程中，也有相对稳定的形态结构。

(2)在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的。在配子中成对的基因

只有一个洞样，成对的染色体也只有一条

(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方.同源染色体也

是如此.

(4)非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分

裂后期也是自由组合的。

15.果蝇易饲养，繁殖快所以它作为遗传学研究的实验材料。

16.果蝇的体细胞中有4对染色体,3对是常染色体,1对是性染色体

17.摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发明了测定基因位于染色

体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相

对位置的图说明基因在染色体上呈线性排列

18.现代分子生物学技术能够用特定的分子，与染色体上的某一个基因

结合,这个分子又能被带有荧光标记的物质识别，通过荧光显示,就可以

知道基因在染色体上位置.（荧光标记法）

19.基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做

伴性遗传.

20男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿。这种遗

传特点，在遗传学上叫做交叉遗传.

21.位于X染色体上的显性基因的遗传特点是:女性多于男性，但部分女

性患者病症较轻。男性患者与正常女性结婚的后代中，女性都是患者，

男性正常.

22.不是有性染色体的生物才有性别区分..（存在没有性染色体的生物

有性别区分）

23.人类XY染色体在大小和基因种类上都不一样，Y染色体只有X染

色体大小的1/5左右。在染色体上有许多没有等位基因.

24.萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上摩尔根利用假说演绎法

证明.

25.大多数植物没有性染色体.

26.位于染色体上的基因控制的性状在遗传中总是与性别相关联，这种

现象称为伴性遗传。

你一定会忽略的高中生物课本上的知识点（九）

必修二第三章基因的本质

1.艾弗里体外转化实验中设计思路是什么？：把DNA与蛋白质分开，

单独的直接的观察，这两种物质的作用。

2.S型细菌菌落光滑，有荚膜有毒，使小鼠患败血症使人患肺炎,R细菌菌

落粗糙，菌体无毒，无荚膜.

3.加热杀死的s型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但其内部的

DNA,在加热结束后，随温度的恢复又逐渐恢复其活性.

4.DNA是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结

构，

5.DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨

架；碱基在内侧。

6.格里菲思的体内转化实验得出的结论是：加热杀死的S型细菌中含

有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌。

7.艾弗里的体外转化实验得出的结论是：DNA是遗传物质，蛋白质等

不是遗传物质。

8.肺炎双球菌转化的实质是：基因重组。

9.噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质。

10.细胞生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNAo

1LDNA分子杂交技术可以比较不同种生物DNA分子的差异，不同生

物的DNA分子杂交形成的杂合双链区越多，说明两种生物亲缘关系越

近

12.

13.艾弗里等人的实验不仅证明了生物的遗传物质是DNA,还证明了

DNA可以从一种生物个体转移到另一种生物个体.

14.搅拌的目的是：