新教材小学语文二年级下册创新教学详案：《青蛙卖泥塘-第二课时》教学逐字稿

《青蛙卖泥塘》第二课时教学逐字稿（含过程性评价）【教学目标】1抓住人物动作及语言进行学习，加深对故事情节的理解，能够分角色表演故事。2.紧扣故事情节认识人物的优良品质，学习“先说优点再提建议”的表达方式，尝试推荐一件物品。3.懂得“改变让生活更美好、劳动创造美好生活”的道理。【教学重难点】1.教学重点：抓住人物动作及语言进行学习，加深对故事情节的理解，能够分角色表演故事；初步认识人物的优良品质，学习“先说优点再提建议”的表达方式，初步学习推荐一件物品的方法。2.教学难点：懂得“改变让生活更美好、劳动创造美好生活”的道理。教学过程：第一幕：老友重逢(约5分钟)师：

同学们，欢迎再次来到“森林剧场”！今天演出的题目依然是：20.青蛙卖泥墉。师：瞧，这些老朋友，谁来读？（课件出示词语：吆喝、舒服、草籽、播撒、水坑坑、打打滚儿、绿茵茵、牌子）师：

字正腔圆，每个词都读得清清楚楚！来，全班齐读，每词两遍。师：

看，这位老朋友有点害羞，戴着面纱来了，谁来说？（课件出示：小青蛙想烂泥墉，换一些钱搬到住，老牛、、小鸟、、小兔、小猴、等动物虽然买泥塘，但都提出了，小青蛙不断泥塘，泥塘变成了的泥塘，于是，青蛙不再泥塘了。）师：这就是这篇童话故事的起因、经过和结果，也是这篇童话故事的主要内容。接下来，我们深入学习并尝试表现这个精彩的童话故事。第二幕：剧情推演(约12分钟)1.理解并表现“吆喝”师：“森林剧场”第二幕，我们从这个词语开始（板书：吆喝），他们的偏旁都是？说明这个词语和什么有关？吆喝是什么意思呢？（大声喊叫，PPT出示喊叫的生活情境：运动会上，同学们大声叫喊给运动员加油；社会实践活动，同学们在喜欢的项目上大声叫喊，开心极了；小明向远处的朋友大声叫喊打招呼。对比吆喝，PPT出示吆喝的生活情境：菜农在市场吆喝卖新鲜蔬菜；超市门口，售货阿姨吆喝着卖打折商品；一个叔叔推着小糍粑小推车，一边走一边吆喝）。师：看一看，“喊叫”和“吆喝”有什么区别？（喊叫突出声音大，而吆喝是大声叫卖。）所以，青蛙要卖掉烂泥塘（板书贴青蛙），课文中用的就是“吆喝”，谁来吆喝？（PPT出示：“卖泥塘喽，卖泥塘！”）师：你的吆喝确实让我们感受到了声音大，再看看（PPT出示吆喝语句，“喽”字变红），你又发现了什么？（“喽”）这是个语气词，关注他，我们又该怎么读呢，谁来试试？（请至少2人读）师：哪个同学的吆喝更吸引你？吆喝时，拖长语气词，更能吸引他人注意，也更有“吆喝”的味道。大家一起来试一试，起！师：再看看（PPT出示吆喝语句，“！”变红），你又发现了什么？感叹号是情感的标志，青蛙吆喝时还有着怎样的情感呢？师：（随机抽一名同学对话）如果你是小青蛙，要把你眼中的“烂泥塘”卖出去，你有把握吗？（适时板书：不自信）你想卖出去吗？又不自信，又想卖出去，你这时应该怎么吆喝呢，谁再来试试？师：虽然你的声音大，也很吸引人，但内心是不自信的。毕竟这是个烂泥塘。师：

小青蛙们，让我们满怀期待，一起来吆喝吧！生(预设齐读)：

“卖泥塘喽，卖泥塘！”师：小青蛙的吆喝还在继续，当泥塘周围长满了绿茵茵的小草，小青蛙卖泥塘时这样吆喝（抽一个同学：随机板书“有自信”）；当泥塘又灌满了水的时候，小青蛙会这样吆喝（抽一个大组读：随机板书“更自信”）；当泥塘栽了树、种了花、修了路、盖了房子，小青蛙的吆喝是这样的（全班齐读：随机板书“很自信”）。师：同一句话，不同的情境，我们朗读时所带的情感也不同。2.读好老牛的话师：

小青蛙的吆喝果然有效果。看，它吸引了谁？（出示图片老牛）老牛说了什么呢？谁来读？生(预设朗读)：

这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。师：

还有一个小伙伴他也想读一读。（PPT播放学生低沉地读）你觉得谁读得更像老牛呢？为什么？师：是的，我们在朗读时要关注和表现角色的声音特点和说话速度。师：我们还可以配上合适的动作（师示范牛角及滚动的样子），读好老牛的话。你试一试（另请一个学生读）师：加上合适的动作，我们可以把角色的话读得很生动，大家一起来试试。3.了解小青蛙的做法师：听了老牛的话，青蛙想——（PPT出示，生齐读：要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。）师：青蛙又是怎么做的呢？默读第5自然段这部分，圈出描写青蛙动作的词语。（出示“采集”和“播撒”）师：什么是“采集”？请看动图，说一说什么是“采集”？（轻轻地采摘，小心翼翼地堆积，示范动作）师：什么是“播撒”，再看看这两幅动图，你认为哪幅图片是在“播撒”呢？（“播撒”就是抓起一点种子，轻轻地撒在脚下的地方，而另一幅图片表现的是用力向上、向远处撒出去，这叫“抛撒”。）师：让我们边做动作边读这句话。（全班齐读）4.表演青蛙和老牛片段师：同学们读好了句子，我们能不能把它“演活”呢？接下来，我们进行小组合作学习，请看学习要求，谁来读？1.四人学习小组演一演课文第3-5自然段；2.四人分工：一人主持，一人读旁白，一人演青蛙，一人演老牛。3.表演时，体现小青蛙、老牛的语气、情感的特点，配上恰当的动作。4.时间5分钟！师：我们请一个小组上台展示，大家可以根据这个评价标准对他们进行点评（PPT出示评价标准：分工明确，表演中能体现小青蛙、老牛的语气、情感的特点，还能配上恰当的动作。）师：在表演中，同学们既展示了对语言文字的深刻理解，也让书中的故事变得生动起来，仿佛让我们欣赏到了一幕童话小剧。如果你在小组学习中也有好的表演，就给自己加上一颗小星星吧。（PPT显示：最佳主持人、最佳角色表演、最佳语言表现、最佳动作设计等。）第三幕：走进角色师：好故事离不开好的人物，接下来我们进入“森林剧场”第三幕：走进角色。1.走进小青蛙师：让我们进行自主学习，请看学习要求：1.填写“青蛙卖泥塘”故事卡。2.想一想：这是一只怎样的小青蛙？师：谁来交流一下学习成果？（适时板书：有花、有草、有水、有路、有房；聪明、勤劳、虚心。。。。）正因为小青蛙愿意接纳别人的建议，也愿意用勤劳的双手改变泥塘，所以最后这个“烂泥塘”才会变成“好地方”。这充分说明：改变让生活更美好，劳动能创造美好。2.走进老牛师：小青蛙有这么多优点。那么，老牛又有什么优点呢？默读老牛说的话，同桌讨论：老牛说话的方法值得我们学习吗？为什么？（1分30秒）（巡视指导）生：（预设）老牛先说优点，再说建议。师：其他同学来点评一下他的回答。生：（预设回答）这位同学说出了老牛说话很巧妙。如果能把老牛提建议的原因解释清楚就更好了。师：你也很会说话。先点评同学发言的优点，再提了建议。这就叫“活学活用”。师：同学们，走进角色，我们就看见了小青蛙的优良品质，也学习到了老牛说话的技巧，如果你更加了解了他们，就给自己加上一颗小星星吧。第四幕：学会推荐师：同学们，不知不觉，“森林剧场”就到了第四幕，我们又要关注“吆喝”这个词语。文中小青蛙有四次吆喝，如果你是顾客，你最喜欢它哪一次吆喝呢？为什么？生：（预设回答）第四次。因为第四次吆喝得最具体，把泥塘的优点都吆喝出来了。师：我们学习小青蛙，也来推荐一件自己的小物品吧。请看学习要求：1.选择一件文具进行推荐。2.根据右边的推荐提示语思考你的推荐语言，说给自己的同桌听。3.拿着自己的物品，向全班同学展示你的推荐。出示：大家好，我要推荐的是______。它的优点是______，比如______；它还可以______。欢迎大家来______！（学生填空说话）师：谁来向大家推荐物品。师：他的推荐怎么样？谁来评一评。师：请同桌互相说一说，你觉得对方在推荐时，有没有把“优点”说清楚？有没有说到“用途”？如果他说得又清楚又吸引人，请送给他一颗“推荐星”！同时，也请你为自己点亮一颗“推荐星”，只要你敢于尝试、勇于表达，就值得被鼓励！第五幕：写好剧本（约5分钟）师：

精彩的演出离不开工整的剧本。现在，我们来写好几个“关键字”。（出示：卖、采、觉）生(预设齐读)：

卖、采、觉。师：

我们先仔细看“觉”。写好它，有什么关键点需要注意？生29(预设)：

上面的点和撇要写紧凑。

生30(预设)：

中间的秃宝盖要宽，能盖住下半部分。

生31(预设)：

最后的“见”，竖弯钩要写得舒展、稳重。师：

观察得真仔细！请看老师写。（师范写，强调关键笔画）现在请你先在书上描一个，再写一个。注意脚放平，身坐正，三个“一”要做到。（生练习写“觉”，师巡视指导）师：

（展示一名学生的字）大家看，这个字写得怎么样？符合我们说的要点吗？生(预设评价)：

结构很匀称，关键笔画都写到位了。师：

真是漂亮！再看看这个“采”字，和“卖”长得有点像，都有“点”，但“点”的位置一样吗？生32(预设)：

不一样！“卖”的点在上面，“采”的点在爪子里，“觉”的点在左上角。师：

你有一双会发现的眼睛！请把“卖”和“采”也认真写好。师：

好，现在我们来评一评“最佳书法演员”。请大家对照黑板上的范字，看看自己写的字是不是做到了“端正、整洁、关键笔画到位”。如果三个要点都做到了，请给自己在“书写”一栏加三颗星⭐⭐⭐；做到两个点的，加两颗星⭐⭐；做到一个点的，加一颗星⭐。然后，把你的字展示给同桌看，互相欣赏和点评，说说对方哪个笔画写得最有精神。第七幕：谢幕收场，总评成就(约2分钟)【过程性评价：颁发“森林剧场”总成就奖】师：

同学们，今天的“森林剧场”演出即将落下帷幕。在闭幕之前，我们要颁发今天的总成就奖！师：

请大家拿出你的“小演员成长手册”，数一数，从第二幕到第六幕，你一共获得了多少颗星星？（教师可根据实际情况调整计分方式，如改为贴纸个数等）（学生数星星，举手或教师引导）师：获得15颗以上星星的同学，你是我们今天当之无愧的“剧场之星”！（全班鼓掌）获得10-14颗星星的同学，你是出色的“优秀演员”！（全班鼓掌）获得5-9颗星星的同学，你是潜力无限的“新秀演员”！（全班鼓掌）无论获得多少颗星星，只要你今天认真参与、敢于尝试，你就是我们“森林剧场”最棒的“特邀嘉宾”！🎭师：

大家的收获真丰盛！青蛙的泥塘因为劳动而开