《历史性成就》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治五年级上册

《历史性成就》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治五年级上册一、学情分析本节课授课对象为五年级学生，在上一课《走进新时代》的学习基础上，学生已经初步认知了新时代的基本内涵，能够感知生活中的时代变化，具备进一步探究国家发展成就的认知基础。五年级学生思维活跃，善于观察、乐于分享，对科技、交通、航天、民生等国家重大发展成果充满好奇，愿意主动参与课堂探究和案例分析。从认知短板来看，学生对身边的微小变化感知深刻，但对国家宏观的历史性发展成就了解较少，认知较为碎片化、表面化，无法系统梳理新时代各领域的发展成果。同时，学生难以理解各项成就背后的奋斗历程与时代意义，容易只看到成果的光鲜，忽略国家和人民的不懈努力。此外，学生的家国情怀较为浅显，无法将国家成就与民族自信、个人成长深度关联。基于学情特点，本节课教学需立足教材系统内容，以直观案例、清晰分类、师生探究为主要形式，整合碎片化认知，系统梳理新时代历史性成就，引导学生读懂成就、感悟奋斗、增强自信，贴合五年级学生由具象到系统的认知规律。二、教材分析《历史性成就》是统编版道德与法治五年级上册第四单元第二课时内容，承接《走进新时代》的时代认知，是单元核心重点课。本课教材立足新时代发展全局，系统梳理了新时代以来我国在科技、国防、民生、生态、经济、脱贫攻坚等多个领域取得的历史性成就、发生的历史性变革，是对新时代发展的深度解读与具象化展示。教材编排逻辑清晰、层次分明，摒弃抽象理论，全部采用小学生易懂的案例、图片、数据素材，分类展示国家发展成果。内容涵盖大国科技、大国工程、民生改善、生态文明、脱贫致富五大核心板块，全方位展现新时代国家从弱到强、从发展到卓越的跨越式进步。同时，教材注重价值引领，不仅展示成就，更暗含“成就源于奋斗、盛世来之不易”的德育内涵，引导学生树立民族自豪感与奋斗精神。本课在单元教学中起到承上启下的关键作用，既是对前一课新时代认知的深化，也是后一课《开启新征程》的铺垫，让学生在读懂成就的基础上，明白征程未已、奋斗不止，为树立远大理想、承担时代责任筑牢认知与情感基础，全面贴合新课标家国情怀、责任意识的素养培育要求。三、核心素养教学目标政治认同系统了解新时代我国在科技、工程、民生、生态、脱贫攻坚等领域取得的历史性重大成就，全面感知国家跨越式发展。真心认同国家发展道路与发展成果，增强民族自豪感、自信心与爱国情怀，坚定拥护国家发展。道德修养懂得各项历史性成就的取得离不开无数建设者的拼搏与奉献，尊重劳动者、致敬奋斗者，培养感恩向善的品德。树立脚踏实地、努力拼搏的优良品质，摒弃享乐思想，珍惜当下的优越发展环境。法治观念了解新时代国家通过完善政策、制度、法律保障民生发展、生态保护、脱贫攻坚，感知法治建设对国家发展的支撑作用，强化基础法治认同。健全人格学会分类梳理、系统总结知识，培养条理清晰的思维能力。在感悟国家辉煌成就中培养自信、自强的人格品质，树立积极的人生态度。责任意识明白国家成就来之不易，新时代的辉煌需要接续奋斗，树立少年强则国强的责任理念，主动树立努力成长、建设祖国的远大志向。四、教学重难点教学重点系统掌握新时代我国在科技、大国工程、民生、生态、脱贫攻坚领域的代表性历史性成就。能够结合教材案例和生活实际，准确说出各项成就带来的积极影响。教学难点理解历史性成就背后的奋斗精神与时代价值，明白成就的取得是举国努力、人人拼搏的结果。将民族自豪感转化为内在成长动力，真正建立“少年奋进助力国家发展”的深度认知。五、教学过程复习回顾，新课导入师：上节课我们学习了《走进新时代》，谁能简单说一说，什么是新时代？新时代带给我们哪些生活变化？

生1：新时代是国家富强、人民幸福的新阶段。

生2：新时代让我们的出行、学习、生活都变得更加便利美好。师：大家复习得非常扎实！新时代不仅让我们的个人生活越来越好，更让我们的国家取得了许许多多举世瞩目的重大成果，创造了无数历史性的辉煌成就。今天我们就一起深入学习教材内容，解锁新时代的《历史性成就》。板书课题：历史性成就设计意图：通过复习旧知衔接新知，构建连贯的知识体系，快速唤醒学生课堂状态，自然引出本节课核心内容，保证教学连贯性。精读教材，分类探究——科技强国，创新成就师：请同学们阅读教材科技板块内容，找一找教材中介绍了我国哪些重大的科技成就。读完之后和同桌相互说一说。学生自主阅读教材、同桌交流，梳理教材科技案例。师：谁来分享教材中提到的新时代科技成就？

生：教材介绍了航天、高铁、人工智能、5G网络等科技成果。师：非常全面！老师结合教材内容给大家详细解读。新时代以来，我国科技创新实力飞速提升，实现了从跟跑到领跑的跨越。教材重点列举了航天探月、载人航天、中国高铁、智能科技、移动通信等代表性成就。师：大家思考一个问题，这些科技成就的取得，对我们国家有什么意义？

生1：让我们的国家变得更强大。

生2：方便了人们的生活，提高了国家的科技水平。师：总结得非常到位！教材明确指出，科技创新是国家发展的核心力量，新时代的科技突破，大幅提升了我国的综合国力，让中国科技走向世界，让我们的民族更有底气。设计意图：立足教材原文，通过自主阅读、师生问答梳理科技领域成就，让学生系统掌握教材核心知识点，培养信息提取与归纳能力。深度研读，案例分析——大国工程，造福人民师：除了科技成就，教材还重点介绍了新时代的大国工程。请大家仔细阅读教材工程板块内容，说一说你认识哪些中国超级工程，这些工程有什么作用？生自主研读教材，结合教材图文素材思考作答。生：我从教材中看到了跨海大桥、超级港口、水利工程、高速铁路网等大国工程。师：非常好！老师结合教材案例详细讲解。新时代我国建成了一大批世界级超级工程，这些工程覆盖交通、水利、基建等多个领域。四通八达的交通工程拉近了地域距离，大型水利工程保障了民生用水、农业发展，超级港口助力国家贸易发展。师：大家结合生活想一想，这些大国工程和我们普通人的生活有关系吗？

生1：有关系，高铁工程让我们出行更方便。

生2：基建工程让我们的家乡建设得越来越漂亮。师：没错！教材的核心观点就是：大国工程不是冰冷的建筑，而是造福千万人民的民生工程，是国家实力的直观体现，每一项工程都在默默守护人民的美好生活。设计意图：结合教材图文案例开展深度分析，通过生活化问答拉近宏大工程与学生的距离，让学生理解国家成就与个人生活息息相关，深化知识理解。拓展探究，多维感知——民生生态，全面发展师：新时代的成就不止科技和工程，教材还从民生、生态、脱贫攻坚三个方面做了详细介绍。我们分组探究，第一组探究民生成就，第二组探究生态成就，第三组探究脱贫攻坚成就，结合教材内容总结要点。学生分组探究讨论，教师巡回指导。民生组分享：教材提到新时代教育、医疗、养老、社会保障越来越完善，人人都能享受优质的公共服务。师点评总结：新时代坚持以人民为中心，全方位改善民生，让老百姓学有所教、病有所医、老有所养，生活幸福感大幅提升。生态组分享：教材介绍国家大力保护环境、植树造林、治理污染，山水变得更绿、河水变得更清。师点评总结：新时代重视生态文明建设，告别了先发展后治理的模式，实现了绿水青山就是金山银山的发展理念，让国家发展更绿色、更可持续。脱贫攻坚组分享：教材提到我国打赢了脱贫攻坚战，帮助无数贫困群众过上了幸福生活。师点评总结：脱贫攻坚是新时代最伟大的民生成就之一，我国彻底解决了绝对贫困问题，让亿万人民摆脱贫困、走向富裕，创造了人类发展史上的奇迹。设计意图：采用分组探究模式，全方位梳理教材多维知识点，避免内容单一，系统完善学生的知识体系，培养学生合作探究、归纳总结的能力。感悟升华，课堂提升师：我们通过教材学习，了解了新时代方方面面的历史性成就。大家思考一个问题：这些辉煌的成就，是轻轻松松得来的吗？

生：不是，是很多人努力奋斗得来的！师：说得太对了！每一项科技突破、每一个大国工程、每一次民生进步，都离不开科研工作者、建设工人、基层工作者无数人的默默付出、拼搏奉献。师：作为新时代的少年，看到祖国的辉煌成就，我们应该怎么做？

生1：我们要为祖国感到骄傲和自豪。

生2：我们要好好学习，长大以后为祖国发展做贡献。师：希望大家牢记，盛世来之不易，奋斗成就未来。我们要心怀家国、努力成长，用自己的努力续写新时代的新辉煌。设计意图：从知识认知上升到情感态度与责任认知，突破教学难点，落实德育目标，实现知识传授与价值引领的统一。课堂小结本节课我们系统研读教材，全面学习了新时代的历史性成就。我们分别