吉林省长春市第八十九中学2024-2025学年七年级上学期语文小升初入学考试试卷（含答案）

第第页吉林省长春市第八十九中学2024-2025学年七年级上学期语文小升初入学考试试卷一、基础知识（共25分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．野蛮（mán）洪亮（hóng）清脆（cuì）缰绳（jiāng）B．寂寞（mè）唾液（tù）蝎子（jiē）浓稠（chóu）C．鸿毛（hóng）砂锅（gōu）鄙夷（bǐ）诞生（dàn）D．鸿鹄（gú）缥缈（miǎo）混乱（hùn）惆怅（chàng）2．下列句子中加点的词语有错别字的一项是（）A．这些灯笼上的采绘故事分外精彩。B．我依偎在妈妈的怀里，心里想着那无可挽回的时光。C．为了防御野兽的侵袭，鲁滨逊想了很多办法。D．科学家善于从细微的、司空见惯的现象中得到灵感。3．下列加点字的读音完全相同的一组是（）A．正月正午正好正义 B．尽量尽头尽力尽职C．藏戏躲藏藏族储藏 D．山脉脉搏静脉叶脉4．下列加点字的解释不正确的一项是（）A．纤纤擢素手（伸出） B．粉骨碎身浑不怕（全，全然）C．及日中则如盘盂（及时） D．为是其智弗若与（因为）5．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A．辽阔的绿色大草原上，白色的油井房星罗棋布，煞是好看。B．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。C．在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱，载歌载舞，真可谓“八仙过海，各显神通”。D．一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道；一个很小很小的爱心，乘以13亿，就会汇聚成爱的海洋。6．下面的词语结构相同的一项是（）A．行善积德糊糊涂涂迎新送旧哄堂大笑B．团团围坐多多益善欣欣向荣孜孜不倦C．密密麻麻得意扬扬诚心诚意欣喜若狂D．衣衫褴褛伶伶俐俐念念叨叨饶有趣味7．与“字典是我们无声的朋友和老师。”这句话意思一样的是（）A．难道字典是我们无声的朋友和老师吗?B．字典不是我们无声的朋友和老师。C．字典不能不是我们无声的朋友和老师。D．字典是我们无声的朋友和老师吗?8．下列诗句中与中国传统节日无关的一项是（）A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。9．下列句子没有语病的一项是（）A．《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了一个普通士兵的光辉事迹。B．通过老师的帮助，使我们班小茗同学的学习有了很大进步。C．山东是全国花生产量最高的省份。D．长春是最美丽的季节。10．下列表述有错误的一项是（）A．《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，以“忆”作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。B．《北京的春节》是老舍先生的一篇散文。C．《汤姆·索亚历险记》是德国作家马克·吐温的代表作。D．《那个星期天》是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。11．下列语段顺序排列正确的一项是（）①看见嵌在天幕上的几颗星星，我常常出神地凝望着它们。②这些眼睛每一次颤动，就像赐予我一次祝福。③在我们房屋外面，有一片没有被屋瓦遮掩的蓝天。④它们像人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。A．③①②④ B．③①④② C．③②①④ D．③④①②12．下列文章内容属于科学幻想的是（）A．《他们那时候多有趣啊》 B．《两小儿辩日》C．《腊八粥》 D．《骑鹅旅行记》二、积累运用（共10分）13．默写（1）“今夜月明人尽望”选自朝诗人王建的《十五夜望月》，它的下一句是：。（2）《竹石》中最能表达诗人刚正不阿、铁骨铮铮的诗句是：，。（3）“忠实的劝告往往都是别人不喜欢听的，但是却对行动有好处。”这句话我们也可以用谚语“，。”来表达。（4）《游园不值》中饱含“一切新生的美好事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展”这一哲理的两句诗是：，。（5）《清平乐》中表现词人黄庭坚想象奇特和对美好事物的执着追求的句子是：，。三、文学类文本阅读（15分）少年书架作者：季羡林①我喜欢书，像喜欢一件宝物。②小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……手里捧着书，美滋滋看着它们，我的心里有份说不出的满足。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹。我小心翼翼地把它们收起来，放到纸箱，等到来年春天，再搬出来晒太阳。③那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽宽大大的书架，那是老师用木板木条自己做成的。书架上摆放着大大小小的书，那些书一本本直立着，像一队队意气风发的少年！我真是看呆了，书，可以这样放，多好！我用手抚摸着那做工粗糙却朴实厚重的书架，感觉如同一位长者，正默默地凝视着小小的我。④我深深地迷恋着老师书架的样子。于是，我也把书一本本地立在书桌上，两侧还用厚厚的字典做靠背，看上去真像一个小书架！这小小的发明，竟然让我激动了许久。我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里?等我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆书的事告诉他们的时候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。⑤那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买书架这“无用”的家伙呢?当然，有时我也会悄悄地想：什么时候，我也能真的拥有一个小小的书架呢?⑥那是一个秋日，蓝蓝的天空中飘着几片白云。爸爸下班回家，推着自行车一进院子，就连声喊道：“这下够了！够了！”什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木料足够给你做一个书架了！”爸爸兴奋地说道。原来，爸爸利用下班时间，去包装厂丢弃的废料中挑拣出这些能用的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架上安静地等待着，我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑦爸爸准备好钢锯、钉子、油漆等工具后，就开始用砂纸一点一点地打磨起那些木料……那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在爸爸身边，眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。“爸爸，爸爸，什么时候能做好?什么时候才能做好啊……”⑧天蓝蓝的，阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架终于做成了！⑨爸爸问我喜欢什么颜色，我想啊想，就调成黄色吧！那是秋天稻子成熟的颜色。风来，漆干。我抱起书架，轻轻放到桌子的一角，把书一本本放进去。那幸福的感觉，如同一朵莲花在心里一点点绽开。放满书的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。⑩日子深一脚浅一脚地过去，小小的书架始终在我身边，不离不弃。后来，我上了大学，家里也终于拥有了宽大的书架，而那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，让我选择少年重来，陪伴我的，依然是那个小小的少年书架。（选自季羡林随想录《做人与处事》，本文有改动）14．从文中找出下列词语并补充完整。一如小心笑开15．从文中找出下列词语的近义词。注视仍然16．围绕“少年书架”，把下列情节补充完整。①→②“我”用字典：做了一个“小书架”→③17．第⑥段中“我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……”理解不准确的一项是（）A．写出了“我”看到木料后产生的联想与想象。B．“美丽的家伙”一词表达了“我”与书架亲昵的情感。C．反复使用“看见了”，强调了“我”因即将拥有书架而手忙脚乱。D．表达了我对书架期盼已久，梦想终于得以实现的喜悦之情。18．题目“少年书架”的含义是（）A．书架的样子、做工、颜色是我喜欢的。B．少年时期的书架令“我”难以忘怀，它满足了“我”对读书的热爱和对知识的渴望，是“我”不断成长的源泉。C．上了大学后，我拥有了宽大的书架，已不再喜欢少年书架的笨拙和苍老。D．我只想停留在少年，不想长大。四、实用类文本阅读（10分）矢（shǐ）志寻蒿人①屠呦呦是我国第一位获得诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医药学研究，带领团队发现了青蒿素，挽救了全世界数百万疟（nüè）疾患者的生命。2018年12月18日，党中央、国务院授予屠呦呦同志“改革先锋”称号。②1969年1月，39岁的屠呦呦接受国家任命，开始着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制，严重威胁着人类的生命。她暗下决心：一定要完成使命！屠呦呦和课题组一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次地试验，一次一次地失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。③近年来，屠呦呦仍持之以恒地进行青蒿素的创新研究，并更加关注老药新用的问题，不断探索青蒿素类化合物对其他疾病的治疗，如红斑狼疮、恶性肿瘤等。在研究中发现，双氢青蒿素对红斑狼疮的治疗有明显效果。④凭借青蒿素的发现，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。面对赞誉，她淡淡一笑：“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”屠呦呦的名字源自《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，青蒿是鹿儿所食的一种普通野草。屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。⑤屠呦呦，这位中医药科技创新的优秀代表，攻坚克难，矢志寻蒿，完美地诠释了“改革先锋”的精神内涵。（根据相关报道改编）19．用“______”划出第②段中屠呦呦为了完成使命的两种具体做法。（划整句话）20．下面是三位同学对第④段作的批注，你认为最恰当的一项是（）。A．文中对屠呦呦“衣着朴素”的外貌描写，体现了屠呦呦因为年纪大而不注重衣着的特点。B．“淡淡一笑”的神态描写和“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界”的语言描写，表现了屠呦呦热情待人、谦虚诚恳的品质。C．“屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。”这句话生动形象地写出了屠呦呦默默奉献、淡泊名利的高贵品质。21．2019年国庆前夕，屠呦呦被授予“共和国勋章”。请为她写一句颁奖词。五、非连续性文本阅读（5分）根据要求答题。22．根据图一，推测“杳”字的意思。杳：23．图二中的“福”字是（楷书草书行书）字体，属于我国传统（泥塑剪纸皮影）技艺，寓意：福到了。24．图三名为“喜鹊登枝”，喜鹊站在红梅枝头，寓意：。25．从这三幅图中，你感受到。六、表达（共35分）26．口语交际在课外，你一定看了很多好书，如果让你向大家推荐自己读过的好书，你会怎么说？我推荐的书目：作者：推荐理由：27．习作人与人之间要相互信任、关心、帮助……我们时时被人间的真情感动着。请你以“感动”为主题，写一件你看到或听到的难忘的事。要求有真情实感，语句通顺，条理清楚，内容具体，详略得当，题目自拟。450字左右。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A​.野蛮（mán）：“蛮”字读音为mán，发音正确。​洪亮（hóng）：“洪”字读hóng，声调为阳平，读音无误。​清脆（cuì）：“脆”字读音是cuì，属于平舌音，发音正确。​缰绳（jiāng）：“缰”字读jiāng，声母为j，韵母为iang，读音准确。​该选项中所有加点字的注音均正确。​

B​.寂寞（mè）：此处读音错误，“寞”字正确读音应为mò（第四声，韵母为o）。​唾液（tù）：读音有误，“唾”字正确读音是tuò（声母为t，韵母为uo，第四声）。​蝎子（jiē）：读音错误，“蝎”字正确读音为xiē（声母为x，韵母为ie，第一声）。​浓稠（chóu）：该字读音正确，“稠”读chóu。​此选项中存在三处读音错误，因此不符合要求。​

C​.鸿毛（hóng）：“鸿”字读hóng，读音正确。​砂锅（gōu）：此处读音错误，“锅”字正确读音是guō（声母为g，韵母为uo，第一声）。​鄙夷（bǐ）：“鄙”字读bǐ，第三声，读音正确。​诞生（dàn）：“诞”字读dàn，第四声，读音无误。​该选项中“砂锅”的注音错误，所以排除。​

D​.鸿鹄（gú）：读音错误，“鹄”在“鸿鹄”一词中正确读音为hú（第二声，声母为h）。​缥缈（miǎo）：“缈”字读miǎo，第三声，读音正确。​混乱（hùn）：“混”读hùn，第四声，读音正确。​惆怅（chàng）：“怅”字读chàng，第四声，读音无误。

故答案为：A

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】A【解析】【分析】A．“采绘”应为“彩绘”。“采”多表示“摘取、选取”（如“采集”）或“精神状态”（如“神采”），与“颜色”无关；“彩”特指“各种颜色”（如“彩色”“彩虹”），“彩绘”指用彩色颜料绘制图案，故需用“彩”。此处“采”为错别字。

ＢＣＤ．正确。

故答案为：A

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A​.正月（zhēng）：“正”在这里读zhēng，仅用于“正月”（农历一年的第一个月）这一特定词语中。​正午（zhèng）：“正”读zhèng，意为中间、不偏不斜，如“正中”“正午”。​正好（zhèng）：“正”读zhèng，表示恰好、合适，读音与“正午”一致。​正义（zhèng）：“正”读zhèng，有端正、正当的意思，读音正确。​该组中“正月”的“正”读音与其他三个词语不同，因此不符合“读音完全相同”的要求。​

B​.尽量（jǐn）：“尽”在这里读jǐn，意为力求达到最大限度，如“尽量”“尽管”。​尽头（jìn）：“尽”读jìn，表示达到极端、全部用完，如“尽头”“用尽”。​尽力（jìn）：“尽”读jìn，意为使出全部力量，读音与“尽头”一致。​尽职（jìn）：“尽”读jìn，指尽力做好本职工作，读音正确。​此组中“尽量”的“尽”读音与其他三个词语不同，所以不是正确选项。​

C​.藏戏（zàng）：“藏”读zàng，这里指藏族（我国少数民族之一），“藏戏”是藏族的传统戏剧。​躲藏（cáng）：“藏”读cáng，意为隐蔽、隐匿，如“躲藏”“藏匿”。​藏族（zàng）：“藏”读zàng，指藏族，读音与“藏戏”一致。​储藏（cáng）：“藏”读cáng，有储存、收藏的意思，读音与“躲藏”一致。​该组中“藏”字在不同词语中分别读zàng和cáng，存在两种读音，不符合题意。​

D​.山脉（mài）：“脉”读mài，指连贯而成系统的东西，如“山脉”“叶脉”。​脉搏（mài）：“脉”读mài，指动脉的跳动，读音与“山脉”一致。​静脉（mài）：“脉”读mài，指把血液送回心脏的血管，读音正确。​叶脉（mài）：“脉”读mài，指叶片上的维管束，读音与其他词语一致。​该组中所有词语的“脉”均读mài，读音完全相同，符合题目要求。

故答案为：D

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。4．【答案】C【解析】【分析】A​.纤纤擢素手（伸出）：“擢”在句中解释为“伸出”，符合语境。这句诗出自《迢迢牵牛星》，描绘织女伸出纤细洁白的手织布的场景，“擢”字生动地表现出“伸出”的动作，解释正确。​

B​.粉骨碎身浑不怕（全，全然）：“浑”在这里解释为“全，全然”，准确恰当。该句出自于谦的《石灰吟》，表达了石灰即使粉身碎骨也全然不怕的品格，“浑”体现出“全然”的意思，解释无误。​

C​.及日中则如盘盂（及时）：此解释错误。“及”在句中应理解为“到，等到”。这句话出自《两小儿辩日》，描述的是“等到正午的时候，太阳就像盘子一样”，“及”在这里表示时间上的“到、等到”，而非“及时”，“及时”强调不拖延，与句子语境不符。​

因此，选项C中加点字的解释不正确。​

D​.为是其智弗若与（因为）：“为”在句中解释为“因为”，符合句子逻辑。该句出自《学弈》，意思是“因为他的智力不如别人吗”，“为”在这里引出原因，解释正确。

故答案为：C

【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。5．【答案】B【解析】【分析】A​.星罗棋布：该词语的意思是像天空中的星星和棋盘上的棋子一样，数量众多且分布广泛。句中用来形容辽阔大草原上的白色油井房，既体现了油井房数量多，又突出了其在草原上分布较广的特点，与“辽阔的绿色大草原”这一语境相契合，词语运用恰当。​

B​.三顾茅庐：此成语源自汉末刘备三次到隆中拜访诸葛亮，诚心邀请其辅佐自己的典故，后来用来比喻真心诚意地一再邀请有才能的人。而句中描述的是王老师看望生病的学生，“三顾茅庐”所蕴含的“邀请贤才”的核心含义与“老师看望学生”的情境完全不符，属于典型的大词小用，不符合语境，词语运用不恰当。​

C​.八仙过海，各显神通：该成语比喻在做事时，每个人都拿出自己的本领，互相竞赛。毕业晚会上同学们通过吹拉弹唱、载歌载舞展示各自才艺，正好体现了“每个人发挥特长”的场景，成语与语境高度匹配，运用恰当。​

D​.微不足道：意思是事物的意义、价值等小得不值得一提。句中用“微不足道”形容“很大的困难除以13亿后变得很小”，准确体现了困难被分担后程度减轻的状态，与语境相符，词语运用恰当。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。6．【答案】B【解析】【分析】A​.行善积德：“行善”和“积德”意思相近，都是动宾结构，合起来构成并列短语，由两个意义相关的部分并列组成。​糊糊涂涂：由“糊涂”重叠而成，属于AABB式叠词短语，通过重复加深程度或强调状态。​迎新送旧：“迎新”和“送旧”意义相对，都是动宾结构，构成并列短语。​哄堂大笑：“哄堂”用来修饰“大笑”，说明“笑”的范围，属于偏正短语（前偏后正，“偏”修饰“正”）。​该选项中词语结构有并列短语、AABB式叠词短语、偏正短语，结构不统一。​

B​.团团围坐：“团团”修饰“围坐”，“团团”是叠词，整体属于AABC式叠词短语（前两个字相同，后两个字不同，前半部分修饰后半部分）。​多多益善：“多多”修饰“益善”，属于AABC式叠词短语。​欣欣向荣：“欣欣”形容“向荣”的状态，属于AABC式叠词短语。​孜孜不倦：“孜孜”修饰“不倦”，属于AABC式叠词短语。​该选项中所有词语均为AABC式叠词短语，结构完全相同。​

C​.密密麻麻：由“密”重叠而成，属于AABB式叠词短语。​得意扬扬：“得意”是主体，“扬扬”补充说明“得意”的状态，属于ABCC式叠词短语（后两个字相同）。​诚心诚意：“诚心”和“诚意”意义相近，构成并列短语。​欣喜若狂：“欣喜”是主体，“若狂”补充说明“欣喜”的程度，属于补充短语（后一部分补充说明前一部分）。​此选项中词语结构有AABB式叠词短语、ABCC式叠词短语、并列短语、补充短语，结构不一致。​

D​.衣衫褴褛：“衣衫”是主语，“褴褛”描述“衣衫”的状态，属于主谓短语（主语+谓语，谓语说明主语的状态）。​伶伶俐俐：由“伶俐”重叠而成，属于AABB式叠词短语。​念念叨叨：由“念叨”重叠而成，属于AABB式叠词短语。​饶有趣味：“饶有”是动词，“趣味”是宾语，属于动宾短语（动词+宾语，宾语是动词的对象）。​该选项中词语结构有主谓短语、AABB式叠词短语、动宾短语，结构不统一。

故答案为：B

【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。7．【答案】C【解析】【分析】A​.难道字典是我们无声的朋友和老师吗？：这是一个反问句。反问句通常用疑问的语气表达肯定或否定的意思，这里的“难道……吗”带有质疑的语气，实际上是对“字典是我们无声的朋友和老师”这一观点表示怀疑，与原句表达的肯定意思不一致。​

B​.字典不是我们无声的朋友和老师。：这是一个否定陈述句。句中用“不是”直接否定了原句的观点，与原句意思完全相反，不符合要求。​

C​.字典不能不是我们无声的朋友和老师。：这是一个双重否定句。句中的“不能不”是双重否定形式，双重否定表示肯定，而且比单纯的肯定语气更强烈。这句话的意思是“字典一定是我们无声的朋友和老师”，与原句“字典是我们无声的朋友和老师”表达的核心意思一致，只是语气更坚定。​

D​.字典是我们无声的朋友和老师吗？：这是一个疑问句。疑问句的作用是提出问题，寻求答案，并没有明确表达肯定或否定的观点，与原句的肯定陈述意思不同。

故答案为：C

【点评】本题考查句式转换。句式变换，指在一定的语境中，根据语言表达的需要，在不改变句子原意的前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。这种题型从语序、语气、语意和语境等多个方面考查学生运用恰当的句式准确表达的能力。8．【答案】D【解析】【分析】A​.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”：这句诗出自韩翃的《寒食》，明确提到了“寒食”，描绘了寒食节时长安城柳絮纷飞、东风拂柳的景象。寒食节是中国传统节日，有禁火、吃冷食的习俗，与该诗句紧密相关。​

B​.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”：此句出自杜牧的《清明》，直接点出“清明时节”，描写了清明节细雨纷纷、行人因思念亲人而伤感的场景。清明节是中国重要的传统节日，有扫墓祭祖、踏青等习俗，诗句与节日关联密切。​

C​.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”：这句诗出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，“登高处”“插茱萸”是重阳节的典型习俗。重阳节在农历九月初九，有登高望远、插茱萸辟邪、思念亲人等传统，诗句生动体现了这一节日的特点。​

D​.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”：该句出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，描绘的是早春时节京城街道细雨滋润、草色初萌的景象。诗句中没有涉及任何传统节日的习俗或特定时间标识，仅展现了早春的自然风光，与传统节日无关。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。9．【答案】C【解析】【分析】A​.《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了一个普通士兵的光辉事迹。：该句存在搭配不当的问题。“塑造”通常与“形象”搭配，而“事迹”一般与“讲述”“展现”等动词搭配。此句中“塑造”与“事迹”搭配不合理，应将“事迹”改为“形象”，修改后为“《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了一个普通士兵的光辉形象”。​

B​.通过老师的帮助，使我们班小茗同学的学习有了很大进步。：该句存在成分残缺的问题。“通过……使……”的句式导致句子缺少主语，“通过”和“使”同时使用，让句子没有了动作的发出者。可以删掉“通过”，让“老师的帮助”作主语，句子变为“老师的帮助，使我们班小茗同学的学习有了很大进步”；也可以删掉“使”，让“我们班小茗同学的学习”作主语，句子变为“通过老师的帮助，我们班小茗同学的学习有了很大进步”。​

C​.山东是全国花生产量最高的省份。：该句没有语病。句子主语是“山东”，谓语是“是”，宾语是“全国花生产量最高的省份”，主谓宾搭配合理，语义明确，符合语法规范。​

D​.长春是最美丽的季节。：该句存在搭配不当的问题。“长春”是一个城市，属于地方，而“季节”指一年中按气候、农事等划分的某个时期，二者不能搭配。应将“季节”改为“地方”，修改后为“长春是最美丽的地方”。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。10．【答案】C【解析】【分析】A​.《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，以“忆”作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。：该表述正确。《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华所作，文章开头点明“1927年4月28日，我永远忘不了那一天”，引出对十六年前事情的回忆，属于倒叙手法。随后按照时间顺序，清晰地叙述了李大钊被捕前、被捕时、被审时以及被害后的情景，以“忆”贯穿全文，逻辑清晰，表述无误。​

B​.《北京的春节》是老舍先生的一篇散文。：该表述正确。《北京的春节》以朴实的语言描绘了北京春节的民风民俗，展现了节日的热闹氛围，是老舍先生散文的代表作之一，其文字充满生活气息，符合散文的文体特点。​

C​.《汤姆・索亚历险记》是德国作家马克・吐温的代表作。：该表述错误。马克・吐温是美国著名作家，并非德国作家。《汤姆・索亚历险记》是他的经典作品之一，讲述了汤姆・索亚的冒险经历，充满了童真与冒险精神。这里的错误在于对作者国籍的混淆。​

D​.《那个星期天》是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。：该表述正确。《那个星期天》细腻地描写了一个孩子在星期天等待母亲带他出去玩的经历，情感真挚，它确实节选自史铁生的长篇小说《务虚笔记》中《童年之门》这一章，是对童年记忆的生动再现。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。11．【答案】B【解析】【分析】③在我们房屋外面，有一片没有被屋瓦遮掩的蓝天。：这句话点明了观察的地点和对象——房屋外的蓝天，是整个语段的背景铺垫，为后续观察星星提供了场景，适合作为语段的起始句。​①看见嵌在天幕上的几颗星星，我常常出神地凝望着它们。：“天幕”与③句中的“蓝天”相呼应，说明在确定观察地点后，看到了蓝天中的星星，是由背景到具体观察对象的过渡，应紧跟在③句之后。④它们像人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。：句中的“它们”指代①句中的“星星”，是对星星的具体描绘，将星星比作“人的眼睛”，承接了①句中“凝望着它们”的动作，应排在①句之后。​②这些眼睛每一次颤动，就像赐予我一次祝福。：句中的“这些眼睛”指代④句中“像人的眼睛”的星星，进一步描述了“眼睛”（即星星）带给“我”的感受，是对④句的延伸和深化，应排在④句之后。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。12．【答案】A【解析】【分析】A​.《他们那时候多有趣啊》：这是美国科幻作家艾萨克・阿西莫夫的作品。文中描绘了“机器学校”“老式学校”等不同的教育模式，其中“机器老师”“电子教科书”等元素，是基于对未来教育科技的想象，符合科学幻想作品的特点——以科学元素为基础进行合理想象，展现对未来的展望。因此，该作品属于科学幻想。​

B​.《两小儿辩日》：出自《列子・汤问》，讲述了两个小孩围绕太阳远近的问题展开辩论，连孔子也无法判断对错的故事。它通过这一情节传达出知识无穷、即使智者也有未知之处的道理，属于寓言故事，旨在传递哲理，与科学幻想无关。​

C​.《腊八粥》：沈从文的这篇作品，围绕八儿盼粥、分粥、吃粥等场景展开，生动描绘了腊八节时家庭的温馨生活，充满了浓郁的生活气息，是一篇展现民俗与家庭温情的散文，不属于科学幻想。​

D​.《骑鹅旅行记》：瑞典作家塞尔玛・拉格洛夫的这部作品，讲述了小男孩尼尔斯被魔法变成小人后，骑在鹅背上旅行的故事。故事充满了奇幻色彩和冒险元素，属于童话故事，其想象更多基于奇幻设定，而非科学依据，因此不属于科学幻想。

故答案为：A

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。13．【答案】唐；不知秋思落谁家；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；春色满园关不住；一枝红杏出墙来；若有人知春去处；唤取归来同住【解析】【分析】（1）“今夜月明人尽望”文学常识：这句诗出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，这首诗以中秋月夜为背景，描绘了中秋月色的清冷寂寥，表达了望月怀人的思乡之情。下一句：不知秋思落谁家。“落”字用得巧妙，将无形的秋思具象化，仿佛秋思像月光一样洒落人间，易错字为“落”，需注意不要误写为“在”。（2）《竹石》中表达刚正不阿的诗句，诗句解析：郑燮的《竹石》通过描绘竹子在艰难环境中的坚韧，表达诗人刚正不阿的品格。关键句：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“磨”“坚劲”“尔”是易错字，“磨”不要少写一点，“坚劲”指坚定强劲，“尔”是“你”的意思，体现竹子无惧风雨的姿态。（3）表达“忠言逆耳”的谚语，谚语含义：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是好药虽然苦口，但对治病有利；忠诚的劝告虽然不顺耳，但对行动有益，与题干中“忠实的劝告虽不悦耳却对行动有好处”的意思完全一致。需注意“逆”字不要误写为“腻”。（4）《游园不值》中的哲理诗句，诗句哲理：叶绍翁的《游园不值》中，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”以红杏出墙的景象，寓意新生美好事物无法被禁锢，必然蓬勃发展。“园”不要误写为“圆”，“墙”字右边是“啬”，需注意笔画。（5）《清平乐》中黄庭坚的奇特意象，诗句解析：黄庭坚的《清平乐》中，“若有人知春去处，唤取归来同住”展现了词人对春天的留恋，想象有人知道春天的去向并能将其唤回，体现了奇特的想象和对美好事物的执着追求。“唤”字右边是“奂”，不要多写笔画。

故答案为：唐；不知秋思落谁家；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；春色满园关不住；一枝红杏出墙来；若有人知春去处；唤取归来同住

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】14．既；往；翼；翼；喜；颜15．凝视；依然16．到老师家看到宽大的书架；父亲为我制作书架17．C18．B【解析】【点评】（1）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。14．本题考查对文中成语的积累与提取，需从原文中找到对应的成语并补充完整。​一如既往：出自第②段“学期末，新书变旧书，一如既往的整齐”。“既”“往”二字需注意写法，“既”不要误写为“即”，该词体现了“我”对书籍始终如一的爱护。​小心翼翼：来自第②段“我小心翼翼地把它们收起来”。“翼”字共17画，注意上面是“羽”，形容“我”收书时谨慎的样子，生怕损坏书籍。​喜笑颜开：见于第④段“我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了”。“颜”指面容，“喜笑颜开”生动地表现了“我”拥有“小书架”时的喜悦神情。

故答案为：既；往；翼；翼；喜；颜15．本题考查对近义词的理解与筛选，需结合词语含义在文中寻找意思相近的词。​注视：意为集中目光看。文中第③段“感觉如同一位长者，正默默地凝视着小小的我”中的“凝视”，有专注地看的意思，与“注视”互为近义词，体现了书架给“我”的庄重感。​仍然：表示情况持续不变。第⑩段“陪伴我的，依然是那个小小的少年书架”中的“依然”，同样表达“依旧、照旧”的意思，与“仍然”表意一致，突出了少年书架对“我”的长久陪伴。、

故答案为：凝视；依然16．本题考查对文章情节的梳理，需围绕“少年书架”的线索，理清事件发展顺序。​第一个空：根据后文“我用字典做了一个‘小书架’”的情节，往前追溯，第③段“那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽宽大大的书架”是“我”制作小书架的灵感来源，因此应填“到老师家看到宽大的书架”。这一情节为“我”对书架的向往埋下伏笔。​第二个空：在“我”用字典做了简易书架之后，第⑥-⑨段讲述了父亲利用包装厂废料为“我”制作真正书架的过程，所以此处应填“父亲为我制作书架”。这一情节是“我”愿望实现的关键，充满了父爱的温暖。

故答案为：到老师家看到宽大的书架；父亲为我制作书架17．A.“我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来”中，“仿佛看见”明确体现了这是“我”看到木料后的联想与想象，将期待中的书架具象化，该理解正确。​

B.“美丽的家伙”是“我”对即将拥有的书架的昵称，充满了亲昵与喜爱之情，体现了“我”对书架的特殊情感，理解无误。​

C.反复使用“看见了”，强调的是“我”对书架的迫切期待和无限憧憬，而非“手忙脚乱”。“手忙脚乱”形容做事慌张无条理，与文中“我”激动、期待的心情不符，该理解不准确。​

D.这句话表达了“我”长久以来对书架的渴望，当看到制作书架的木料时，梦想即将实现的喜悦之情溢于言表，理解正确。故答案为：C18．A.仅从书架的外观、做工、颜色等表面特征理解，未触及标题的深层含义，过于片面。​

B.“少年书架”不仅是一个实物，更承载了“我”少年时期对读书的热爱、对知识的渴望。它陪伴“我”成长，见证了“我”的精神成长，是“我”成长路上的重要精神寄托，该理解契合文章主旨。​

C.与原文第⑩段“即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前”矛盾，“我”从未嫌弃少年书架的笨拙苍老，反而一直珍视它，该选项错误。​

D.文章表达的是对少年书架的怀念和它对“我”成长的意义，而非“只想停留在少年，不想长大”，该理解偏离主题。故答案为：B【答案】19．屠呦呦和课题组成一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦物在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。20．C21．示例：青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查颁奖词。颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。可以让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。19．本题考查对文中关键信息的提取，需要从第②段中找出屠呦呦为完成研发治疟中药使命所采取的具体行动。​第②段中，“屠呦呦和课题组一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感”这句话，描述了她从古籍中寻找研究方向的做法，体现了她对传统医学的借鉴；“在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次地试验，一次一次地失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素”则详细记录了她在实验室反复试验的过程，展现了她坚持不懈的科研精神。这两句话完整呈现了她为完成使命所做的具体努力，是符合要求的答案。

故答案为：屠呦呦和课题组成一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦物在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。20．A.认为“衣着朴素”是因为“年纪大而不注重衣着”，这一理解错误。文中“衣着朴素”结合“她没有把名利看在眼里、揽在身上”可知，是为了体现屠呦呦淡泊名利的品质，而非因年纪大不注重衣着。​

B.“热情待人”在文中并无体现。“淡淡一笑”的神态和相关语言描写，主要表现的是屠呦呦不居功、强调团队合作的谦虚品质，而非“热情待人”。​

C.“屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊”运用比喻的修辞手法，将屠呦呦比作青蒿，“平凡”体现她不张扬的特质，“淡泊”呼应她对名利的态度，生动形象地展现了她默默奉献、淡泊名利的高贵品质，批注恰当。故答案为：C21．本题考查拟写颁奖词的能力，颁奖词需简洁精炼地概括人物事迹与精神品质，且富有感染力。示例颁奖词“青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭”，既紧扣屠呦呦从青蒿中提取青蒿素的核心事迹，又引用《诗经》中与她名字相关的句子，体现了传统与现代的结合。同时，“执着于千百次实验”突出她的坚持，“帮人类渡过一劫”强调她的贡献，“德音孔昭”赞美她的品德，全面展现了她作为“共和国勋章”获得者的风采，符合颁奖词的创作要求。

故答案为：示例：青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。【答案】22．日在木下，表示昏暗。23．行书；剪纸24．喜上眉梢，好事将近，步步高升。有理即可。25．中国传统文化的魅力。有理即可。【解析】【点评】（1）（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（2）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。22．本题考查根据汉字构造推测字义，需结合图片中同类汉字的解读规律进行分析。​图片中“旦”（日在地面，表天亮）、“东”（日在木中，表东方）、“杲”（日在木上，表明亮）均以“日”为核心，通过“日”与“木”的位置关系体现字义。“杳”字结构为“日在木下”，太阳落在树木下方，意味着天色昏暗，因此“杳”的意思是日在木下，表示昏暗。这种通过字形构造推测字义的方式，体现了汉字“因形见义”的特点，是中国汉字文化的独特之处。故答案为：日在木下，表示昏暗。23．本题考查对字体特点和传统技艺的识别，需结合各类字体的特征和传统技艺的表现形式判断。​字体判断：楷书端正工整、笔画平直；草书笔画连绵、结构简省；行书则兼具楷书的规整和草书的流畅，笔画自然活泼，书写便捷。图中“福”字笔画流畅、结构严谨又不失灵动，符合行书的特点，因此第1空答案为行书。​技艺判断：泥塑是立体的造型艺术，皮影是用于表演的剪影道具，而剪纸是通过剪刀或刻刀在纸上剪刻出图案的平面艺术。图中“福”字为平面剪纸图案，周围搭配花卉纹饰，是典型的剪纸作品，因此第2空答案为剪纸。倒贴的“福”字寓意“福到了”，体现了传统民俗中对幸福生活的期盼。

故答案为：行书；剪纸24．本题考查传统图案的文化寓意，需结合中国传统文化中动植物的象征意义分析。​在中国传统文化中，喜鹊被视为“报喜鸟”，是吉祥喜庆的象征；“登枝”的“枝”与“眉”谐音，“喜鹊登枝”谐音“喜上眉梢”。红梅在寒冬中绽放，象征坚韧高洁，也寓意生活红火。二者结合，整体寓意喜上眉梢、好事将近、幸福吉祥等，这些寓意承载了人们对美好生活的向往，是传统文化中吉祥图案的典型代表。

故答案为：喜上眉梢，好事将近，步步高升。有理即可。25．本题考查对图文内容的整体理解与感悟，需从三幅图的共性中提炼核心感受。图一体现了汉字构造的智慧与文化内涵，图二和图三通过剪纸技艺展现了传统民俗中的吉祥寓意。三幅图从汉字文化到传统技艺，共同展现了中国传统文化的丰富多样和深厚底蕴，因此可以感受到中国传统文化的独特魅力和人们对美好生活的向往。这些文化元素代代相传，是民族精神和智慧的结晶。

故答案为：中国传统文化的魅力。有理即可。26．【答案】示例：《人类简史》；尤瓦尔·赫拉利；在浩瀚的知识海洋中，有一本书如同璀璨星辰般引人注目，它以独特的视角揭示了历史长河中的奥秘，深深触动着每一个渴望理解世界的心灵。这本书就是尤瓦尔·赫拉利所著的杰作——《人类简史》，【解析】【分析】本题考查的是口语交际中推荐书籍的能力，要求能清晰介绍书籍的基本信息（书名、作者），并结合书籍内容、主题、语言风格等