第一课 在生活中学民法用民法 课件2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修二法律与生活

第一课在生活中学民法用民法课件2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修二法律与生活高中思想政治选择性必修二第一课在生活中学民法用民法知识清单  【入门导引：构建民法思维的起点】亲爱的同学们，当我们踏入《法律与生活》的世界，第一课便是为我们的一生权利奠基。民法，并非遥不可及的法典条文，而是我们日常生活的“百科全书”，从出生到终老，从衣食住行到婚丧嫁娶，无不浸润在民法的关怀之中。本清单将引领大家从“生活逻辑”走向“法律逻辑”，精准构建知识体系，洞察高考命题脉络。  一、民法的调整对象与核心任务【基础】★  （一）【核心概念】民法的内涵与外延【基础】★★  民法是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范的总和。这是理解整个民法体系的逻辑起点。  1.

【主体特征：平等性】“平等主体”是前提。意味着民事主体在法律地位上完全平等，互不隶属，不存在命令与服从的关系。例如，政府以普通消费者身份采购办公用品时，与商家是平等主体；但进行行政处罚时，则属于行政法律关系，不由民法调整。19  2.

【调整内容：二元结构】    （1）人身关系：指与民事主体的人身不可分离、不具有直接财产内容的权利义务关系，如基于人格（生命、健康、姓名）和身份（父母子女、夫妻）产生的社会关系。    （2）财产关系：指以财产为媒介、具有直接物质利益内容的社会关系，如物权关系、债权关系（买卖、借贷）、知识产权关系等。  （二）【重要考点】《中华人民共和国民法典》的地位与意义【热点】★★  民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是社会生活的百科全书，也是市场经济的基本法。其颁布实施标志着我国依法治国迈入“法典化”时代。它系统整合了民事法律规范，汲取了中华民族优秀法律文化，借鉴了人类法治文明有益成果，体现了对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利的平等保护，彰显了鲜明的中国特色、实践特色和时代特色。17  二、民事法律关系：分析一切民法案例的“三维坐标”【非常重要】【高频考点】★★★  民事法律关系是由民法调整的人身关系和财产关系。任何民法案例，均可拆解为以下三个要素进行分析：  1.

【要素一：主体】——谁在参与？    （1）自然人：基于自然规律出生的人。我国民法典根据年龄和智力状况，将自然人的民事行为能力分为三类，这是判定民事法律行为效力的关键。【核心难点】【高频考点】79      ①

完全民事行为能力人：A.年满18周岁的成年人；B.16周岁以上且以自己的劳动收入为主要生活来源的未成年人。此类人可独立实施任何民事法律行为。      ②

限制民事行为能力人：A.8周岁以上的未成年人；B.不能完全辨认自己行为的成年人。此类人可以独立实施与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事法律行为（如购买文具、乘坐公交），以及纯获利益的民事法律行为（如接受赠与、奖励）。其他民事法律行为，须由其法定代理人代理或经其同意、追认，否则效力待定。      ③

无民事行为能力人：A.不满8周岁的未成年人；B.不能辨认自己行为的8周岁以上未成年人及成年人。此类人其实施的民事法律行为无效，须由其法定代理人代理实施。    （2）法人与非法人组织：      ①

法人：具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。包括营利法人（如公司）、非营利法人（如公立学校、基金会）、特别法人（如机关法人、村委会）。7      ②

非法人组织：不具有法人资格，但能够以自己的名义从事民事活动的组织，如个人独资企业、合伙企业等。  2.

【要素二：客体】——权利义务指向什么？【基础】★★    民事法律关系的客体是民事权利和义务所指向的对象。因权利类型不同而各异：15    （1）物：所有权的客体（如手机、房屋）。    （2）行为：债权关系的客体（如合同约定的交付行为、服务行为）。    （3）智力成果与商业标记：知识产权的客体（如著作、发明、商标）。    （4）人身利益：人身权的客体（如名誉、隐私、肖像）。  3.

【要素三：内容】——权利义务是什么？    即民事主体享有的权利和承担的义务。权利可以放弃，但义务必须履行。在民事法律关系中，权利和义务通常是对等的、相互联系的，一方的权利往往对应另一方的义务。1  三、解析民法基本原则【高频考点】★★★  民法基本原则是民事主体从事民事活动和司法机关审理民事案件应当遵循的基本准则，旨在确保各方合理合法地行使权利、履行义务，调整利益冲突。15  1.

【重要】六大基本原则内涵辨析    （1）平等原则：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。强调机会平等、权利平等，而非结果的绝对平均。【基础】    （2）自愿原则：核心是“意思自治”，即民事主体按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。反对强买强卖、欺诈、胁迫。【重要】    （3）公平原则：合理确定各方的权利和义务，要求民事主体从事民事活动时，应秉持公平理念，结果不能显失公平（如重大误解、乘人之危导致的显失公平，可请求撤销）。【重要】    （4）诚信原则：被称为民法的“帝王条款”。要求民事主体在从事民事活动时，应当秉持诚实，恪守承诺，善意行使权利和履行义务，不得滥用权利。【非常重要】【高频考点】    （5）守法和公序良俗原则：民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公共秩序和善良风俗。这是法律对民事主体自治行为的底线约束。【重要】    （6）绿色原则：民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。这是民法典回应时代问题，贯彻新发展理念的体现。【热点】  四、法治与德治的耦合【热点】★★  1.

【理论阐述】全面依法治国必须坚持法治与德治相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，做到法治和德治相辅相成、相互促进。15  2.

【民法中的体现】    （1）我国民法不仅体现法治理念，而且注重将社会主义核心价值观融入民事法律规范，使其成为民事主体自觉遵循的行为准则。    （2）通过民法原则（如诚信、公序良俗）和具体规则（如对英雄烈士名誉的保护、对见义勇为者责任的豁免），大力弘扬传统美德和社会公德，强化规则意识，倡导契约精神，维护公序良俗。    （3）民法强调独立人格、平等地位，追求权利明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，深刻凸显了文明、和谐、平等、诚信等社会主义核心价值观的主要内容。  五、积极维护人身权利【非常重要】【高频考点】★★★  （一）【基础认知】人身权的地位与分类【重要】  民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。人身权是民事主体最基本、最重要的权利，分为人格权和身份权。57  1.

人格权：包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。  2.

身份权：基于婚姻、家庭关系等产生的权利，如亲权、配偶权、监护权等。  （二）【核心考点】各类具体人身权的保护【高频考点】  1.

生命权、身体权、健康权：一个人最基础的权利。【基础】★★    生命是自然人最高的人身利益；身体是承载生命的物质载体；健康以身体为物质载体。侵害这三项权利的，应依法承担民事赔偿责任，包括财产损失和精神损害赔偿。  2.

姓名权与肖像权：【重要】★★    （1）姓名权：自然人有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但不得违背公序良俗。任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权。具有一定社会知名度，被他人使用足以造成公众混淆的笔名、艺名、网名等，参照姓名权加以保护。5    （2）肖像权：自然人有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开其肖像。  3.

名誉权与荣誉权：【难点】★★    （1）名誉权：名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。法人和非法人组织也享有名誉权。5    （2）荣誉权：民事主体享有因获得光荣称号等荣誉而产生的权利。任何组织或者个人不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。    【易错辨析】名誉权是任何民事主体都享有的普遍权利，而荣誉权仅限于获得荣誉称号的特定主体。  4.

隐私权与个人信息保护：【热点】★★★    （1）隐私权：隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。保护隐私权，是对宪法规定的通信秘密受法律保护、住宅不受侵犯等公民权利的落实。5    （2）个人信息保护：个人信息是以电子或者其他方式记录的能够单独或者与其他信息结合识别特定自然人的各种信息。自然人的个人信息受法律保护。处理个人信息应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理。任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输、提供、公开他人个人信息。  六、【学科思维与核心素养提升】  （一）【考向洞察】命题规律与趋势【非常重要】  1.

情境化：高考将不再直接考查概念默写，而是创设真实、复杂的法律生活情境（如网络打赏、邻里纠纷、名誉侵权、个人信息泄露等），要求考生运用民法知识进行分析、判断和评价。  2.

综合化：试题往往融合多个知识点，如在“高空抛物”案例中，综合考查民事主体、过错推定责任、侵权责任与相邻关系等；在“网络侵权”案例中，综合考查肖像权、名誉权、隐私权和个人信息保护。  3.

价值引领：试题深度融入社会主义核心价值观，引导考生在法治框架内维护权利、尊重他人权利，增强法治意识和公共参与素养。  （二）【解题范式】“三步分析法”破解民法案例【非常重要】★★★  第一步：定性（法律关系定位）——明确案例中涉及哪些主体，他们之间构成了何种民事法律关系？是合同关系、物权关系还是侵权关系？核心是找出“不平等”主体之外的“平等”主体间的关系。  第二步：定素（三要素分解）——运用“主体客体内容”框架，逐一分析：    ①

主体：谁是权利人？谁是义务人？当事人的民事行为能力如何？是否影响行为效力？    ②

客体：权利指向的对象是什么？（物、行为、智力成果还是人身利益？）    ③

内容：主体具体享有哪些权利？负有哪些义务？  第三步：定则（法律原则与规则适用）——    ①

基本原则审视：当事人的行为是否遵循了平等、自愿、公平、诚信、守法与公序良俗、绿色等原则？    ②

具体规则适用：对照相关法律条文（如关于侵权责任的构成要件、关于姓名权保护的具体规定），判断行为是否合法，应承担何种法律责任（停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等）。  （三）【易错清零与难点突破】【重要】  1.

【概念混淆】“民法调整”不等于“所有平等主体关系”。劳动关系由《劳动法》调整，虽然主体形式上平等，但具有从属性，不属于民法调整的“平等主体”范围（劳动关系中的纠纷需先经劳动仲裁）。  2.

【行为能力误区】“限制民事行为能力人实施的纯获利益行为”绝对有效，无需追认（如接受赠与、奖励）。“无民事行为能力人”实施的任何民事法律行为均无效，包括纯获利益行为。  3.

【权利边界误解】权利行使有界限。民事主体行使权利时，不得损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。例如，行使名誉权时不得诽谤他人；行使所有权时不得违反绿色原则，污染环境。  4.

【人格权理解误区】法人、非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权，但不享有生命权、身体权、健康权、肖像权、隐私权等专属于自然人的人格权。  七、【实战演练与思维建模】  （一）【典型例题1：行为能力与法律行为效力】（2022北京卷·14改编）7周岁的小学生甲获得绘画比赛一等奖，主办方承诺奖励1万元。后某公司欲以2万元购买该获奖作品作为商标图案，甲父母不同意。下列说法正确的是（

）9  A.甲是限制民事行为能力人，其接受奖励的行为无效  B.甲的父母不同意出售，则该买卖合同不成立  C.甲是无民事行为能力人，其父母有权拒绝出售其作品  D.主办方的奖励承诺因甲是未成年而无效  【解析】甲7周岁，属于无民事行为能力人，其实施的民事法律行为无效，须由法定代理人代理。接受奖励属于“纯获利益的行为”，法律特别规定无民事行为能力人实施该行为也无效，必须由法定代理人代理接受，但其接受后，财产归其所有。因此，A、D错误。甲的父母作为其法定代理人，有权决定是否处分其财产，为维护被监护人利益，可以拒绝出售。买卖合同是否成立，取决于要约与承诺，甲父母不同意，意味着承诺未作出，故合同不成立。但“不成立”与“父母有权拒绝”是同一逻辑。更精准地说，因甲无民事行为能力，其“出售”的意思表示无效，故合同无效。父母作为法定代理人，当然有权拒绝。本题正确答案为C。  （二）【典型例题2：人身权综合侵权】（2023辽宁卷·18改编）某“剧本杀”店在未获得授权的情况下，使用知名作家的小说改编成剧本，并在宣传中冒用该作家姓名，同时，在经营过程中，未经顾客同意，将玩家玩游戏的视频片段剪辑后上传至短视频平台用于商业宣传。结合材料，运用法律与生活知识，分析该店涉嫌哪些违法行为。9  【解题建模】  第一步（定性）：该“剧本杀”店与小说作家之间构成著作权许可使