2025-2026学年云南大学附属中学七年级（下）学业水平评估道德与法治试卷（6月份）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年云南大学附属中学七年级（下）学业水平评估道德与法治试卷（6月份）一、单项选择题：本大题共24小题，共48分。1.进入青春期，我们的生理和心理都会发生显著变化。下列属于青春期生理变化的是（）A.认知能力得到发展 B.自我意识不断增强C.身体外形的变化 D.情感世界愈加丰富2.青春期的我们，往往既有“初生牛犊不怕虎”的勇敢，又时而因小事而“感到孤独和迷茫”。这种矛盾心理主要表现为（）A.反抗与依赖 B.闭锁与开放 C.勇敢与怯懦 D.自制与冲动3.青春的创造是多姿多彩的。创造离不开实践，人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。下列行为中，体现了创造性思维和实践能力的是（）A.小亮每天按照老师的要求完成作业

B.小刚在科技小发明比赛中设计出环保节能装置

C.小华严格遵守学校的各项规章制度

D.小雨能熟练背诵道德与法治的所有知识点4.男生女生拥有各自的性别优势。在生活中，我们应该（）

①欣赏对方的优势，不断完善自己

②相互理解，相互帮助，相互学习

③完全模仿对方的行为习惯和思维方式

④与异性交往要内心坦荡、言谈得当A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这里的“格”指的是（）A.规则、规范 B.品格、格调 C.格斗、格局 D.格式、形式6.“行己有耻”需要我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列做法符合“行己有耻”要求的是（）A.为取得好成绩，考试时偷偷看同桌的答案 B.看到老人摔倒，立刻拨打120并上前查看

C.随地吐痰，认为这是小事一桩 D.在网络上随意发表不负责任的言论7.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。以下名言能体现这一境界的是（）A.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 B.独学而无友，则孤陋而寡闻

C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行8.“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。下列属于自我省察的是（）A.小刘经常在日记中反思自己一天的行为 B.小李总是喜欢对别人指手画脚

C.小王看到别人的缺点就大肆嘲笑 D.小张遇到困难就选择放弃9.“风声鹤唳，草木皆兵”体现的情绪是（）A.喜 B.怒 C.哀 D.惧10.进入青春期，我们的情绪体验和情绪表现也呈现出一些特点。下列属于青春期情绪特点的是（）

①情绪反应强烈

②情绪波动与固执

③情绪的细腻性

④情绪的封闭性A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④11.小明在期中考试中成绩不理想，心情低落。但他很快调整心态，认真分析试卷，找到了自己的薄弱环节，并制定了改进计划。小明调节情绪的方法是（）A.改变认知评价 B.合理宣泄 C.转移注意 D.放松训练12.小轩和好朋友小宇因为参加班级活动产生了分歧，两人互不相让，大吵一架。事后，小轩非常后悔，他主动找到小宇，坦诚沟通，最终解开了心结。这启示我们，在集体生活中化解冲突需要（）A.坚持己见，绝不妥协 B.回避矛盾，等待时间化解

C.冷静分析原因，坦诚交流 D.请老师或家长直接裁决13.情感是人最基本的精神需求。我们通过情感来体验生命、体验生活。以下关于情感的表述，正确的是（）A.情感是短暂的、不稳定的

B.情感与情绪没有任何关系

C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展

D.美好的情感只能通过自然产生，无法通过后天培养14.我们每个人的内心都有一个情感世界。下列行为中，有助于我们获得美好情感的是（）

①周末去敬老院做志愿者

②观看爱国主义影片《长津湖》

③去图书馆借阅书籍，感受知识的力量

④沉迷网络游戏，体验虚拟世界的刺激A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应（）A.坚决地维护个人利益，对抗集体规则

B.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性

C.消极对待，既不遵守也不反抗

D.想方设法修改集体规则以满足个人需求16.七年级（1）班在拔河比赛中表现出色，获得了年级冠军。班长小丽总结道：“我们每个人都很重要，但更重要的是大家心往一处想，劲往一处使。”这告诉我们（）A.个人的力量微不足道，可以忽略不计

B.集体力量取决于成员数量的多少

C.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

D.只要团结，就能取得任何比赛的胜利17.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。下列属于美好集体特点的是（）

①民主的、公正的

②充满关怀与友爱的

③善于合作的

④充满激烈竞争的A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④18.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学会形成小群体。对于小群体，认识正确的是（）A.小群体必然会与集体的要求产生矛盾

B.小群体不利于成员的个性发展

C.应努力把小群体的节奏融入集体生活的旋律中

D.小群体内部成员可以不受集体规则的约束19.法律与我们每个人如影随形，相伴一生。下列能体现法律与我们生活息息相关的是（）

①出生后，父母要为我们申报户口

②到了上学年龄，我们必须接受义务教育

③年满18周岁，我们依法享有选举权和被选举权

④参加工作后，我们依法享有获得劳动报酬的权利A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④20.法律区别道德等行为规范的最主要特征是（）A.由国家制定或认可 B.规定公民的权利与义务

C.对全体成员具有约束力 D.由国家强制力保证实施21.2025年，国家相关部门开展“清朗・2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，累计处置违规账号和网站数万个，为未成年人营造了健康的上网环境。这体现了对未成年人的（）A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.网络保护22.小刚在放学回家的路上，被几个社会青年拦住索要钱财。小刚冷静应对，假意顺从，趁其不备跑到了人多的地方，并立即拨打了110报警。小刚的行为给我们的启示是（）A.要敢于同违法犯罪行为作斗争，不惜一切代价

B.面对违法犯罪，要善于运用智慧保护自己

C.青少年要远离社会，不与社会上的人接触

D.遇到侵害只能忍气吞声，以免招来报复23.“法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。”这句话形象地说明了（）A.道德与法律相互对立、互不相干

B.道德与法律的作用是完全相同的

C.法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰

D.法律可以替代道德在生活中的所有作用24.“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这启示我们建设法治中国（）A.只需要依靠国家强制力

B.只需要制定完善的法律体系

C.要让全体人民成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者

D.是国家的事情，与个人无关二、分析说明题：本大题共5小题，共52分。25.【青春有格行己有耻】

情境

周末，小明和同学在公园玩耍，看到花坛里的花开得正艳，有同学提议摘几朵带回家。小明虽然也很喜欢，但他想起了学校关于保护环境的倡议和“行己有耻”的要求(1)请运用“行己有耻”的相关知识，分析小明此时应该如何做(2)小明可以通过哪些方法来提高自己的“行己有耻”能力？26.【情绪管理美好情感】

材料一

小明最近很苦恼。他因为在数学课上回答错了一道题被同学取笑，感到非常愤怒和丢脸。放学回家后，妈妈又因为成绩的事情唠叨了他几句，他立刻大发脾气，摔门进了房间。

材料二

班主任老师了解到情况后，主动找小明谈心，告诉他：“愤怒是可以理解的，但如何表达愤怒是需要学习的。你可以尝试用‘我句式’进行沟通，比如‘当你……时，我感到……’。此外，多参加一些有意义的活动，比如去图书馆读书或者帮助有困难的同学，你会发现生活中有很多美好的情感。”(1)从材料一可以看出，小明在情绪表达上存在什么问题？(2)结合材料二，请你说说小明可以通过哪些具体方法调节自己的负面情绪？至少写出两种(3)请谈谈你打算如何通过自己的行动去创造和传递美好情感？27.【我与集体共同成长】

材料

某校七年级（2）班在学校组织的“文明班级”评比中表现突出。班长在总结时提到：我们班的每一个同学都像一颗“螺丝钉”，虽然渺小，但都在自己的岗位上发光发热。学习小组内，大家互相帮助，共同解决难题；大扫除时，大家分工合作，把教室打扫得一尘不染……正是因为这种精神，我们班才获得了这份荣誉(1)材料中提到的“这种精神”指的是什么？这种精神对集体和个人有什么重要意义？(2)作为班级的一员，你打算如何为建设美好集体贡献力量？28.【法律专递护航成长】

《中华人民共和国未成年人保护法》规定：学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

近期，你的学校计划开展“法治进校园”主题活动，请你参与策划(1)为什么国家要专门制定法律对未成年人进行特殊保护？(2)请你为本次“法治进校园”活动设计两个具体的活动形式(3)通过本次活动，你认为青少年应如何增强法治意识，学会依法办事？29.【青春印记法治同行】

某校七年级（1）班围绕“青春与法治”召开了一次主题班会，请你参与其中并完成相关任务。

【青春不烦恼】

第一小组同学分享了他们在“青春期心理信箱”中收到的两则学生来信。

来信一“我觉得我长大了，很多事情可以自己做主，可妈妈总把我当小孩子，什么都想管，烦死了！”

来信二“我特别渴望交到知心朋友，但又害怕在交往中受到伤害，常常把自己封闭起来，感觉很孤独。”(1)请你针对来信一，为这位同学提出两条具体的、可操作的化解“烦恼”的建议(2)结合来信二，谈谈在青春期的异性交往中，我们应如何做到“内心坦荡、言谈得当、举止得体”？

【青春有能量】

第二小组同学准备展示一段关于“榜样人物”的宣讲，他们搜集了以下材料：

材料一

邓稼先，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。为了祖国的国防事业，他隐姓埋名28年，在极其艰苦的条件下带领科研团队，成功研制出原子弹和氢弹，把一生献给了祖国。

材料二

感动中国人物张桂梅，扎根云南贫困山区40多年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困女孩圆梦大学。她身患多种疾病，却依然坚守在教育一线，用知识改变了孩子们的命运(3)结合上述材料，请说说邓稼先、张桂梅等榜样人物身上体现了哪些值得我们学习的优秀品质？(4)从“止于至善”的角度，谈谈你打算如何向榜样人物学习，传递青春正能量？

【青春与法律】

第三小组同学展示了他们搜集的法治案例：

案例

中学生小强（15岁）原本品学兼优。后来，他结识了社会上一群不良青年，开始逃学、抽烟、沉迷网络游戏。为了满足游戏充值的欲望，他开始小偷小摸，最终发展到撬门盗窃，窃取大量财物。最终，小强因犯盗窃罪被人民法院判处有期徒刑(5)小强的行为演变过程给我们青少年哪些深刻的警示？（至少从两个角度回答）(6)道德与法律是我们生活中的两种重要行为规范。请结合所学知识，谈谈法治时代，道德建设的重要性

1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】B5.【答案】A6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】A9.【答案】D10.【答案】D11.【答案】A12.【答案】C13.【答案】C14.【答案】A15.【答案】B16.【答案】C17.【答案】A18.【答案】C19.【答案】D20.【答案】D21.【答案】D22.【答案】B23.【答案】C24.【答案】C25.【答案】【小题1】小明不应该摘花；我们应该有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，要判断自己行为是否符合道德和法律规范，不做触犯道德底线和违反法律的事情【小题2】①要树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；②要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力26.【答案】【小题1】小明在情绪表达上过于冲动、不顾及他人感受；缺乏有效管理自己愤怒情绪的能力【小题2】①改变认知评价：告诉自己每个人都会犯错，不必过于在意别人的取笑，将注意力集中到如何提升自己上；②转移注意：放学后去打打球、听听音乐，暂时离开让自己不快的环境；③合理宣泄：找一个安静的地方大哭一场，或找信任的朋友倾诉心声【小题3】①传递美好情感，需要我们关心他人，乐于助人；②在与他人的交往中，相互理解，相互支持，用自己的热情和行动来影响环境27.【答案】【小题1】“这种精神”指的是集体主义精神或团结协作的精神；意义：①对集体：有助于形成强大的集体凝聚力，推动集体发展，实现集体共同目标；②对个人：有助于我们提高自身能力，培养责任感，获得安全感和归属感，促进个性发展【小题2】①共同确定集体愿景和目标，并为之努力；②在集体中，发扬主人翁精神，主动为集体建设建言献策；③处理好个人与集体的关系，自觉维护集体荣誉和利益；④与同学友善相处，相互关心，相互帮助，共同进步28.【答案】【小题1】①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义【小题2】①法律知识竞赛；②模拟法庭活动；③邀请法官/律师来校进行法治讲座；④法治主题手抄报展览【小题3】①要增强法治意识，学习法律知识，树立法律信仰；②在具体的法律实践中，努力学会依