江苏省南通市如皋市2025-2026学年八年级下学期6月期末考试语文试卷

学年度八年级第二学期期末学业质量检测试卷语文注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项：．本卷共6页，满分为分，考试时间为分钟。考试结束后，请将答题纸上交。．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用毫米黑色字迹签字笔填写在试卷及答题纸指定的位置。．答案必须按要求书写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。一（分）阅读下面文字，请完成1~3题。（4分）文脉绵延，初心不改。我们在社戏的锣鼓声里，品读乡土温情；在安塞腰鼓的pángbó气势中，体悟生命力量；在回延安滚烫的深情中，追寻红色根脉。溯源传统文化，感悟千年底蕴，方能____B____（心领神会/豁然开朗），涵养宽广的胸襟，汲取奋进的力量。让我们以根为锚，以梦为帆，怀揣信仰，坚定前行。让千年文脉薪火相传____A____让青春梦想xuànlì绽放。1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分）2．请在A处填上恰当的标点符号。（1分）A处的标点符号是______▲______。3．从括号内选择恰当的词语填在B处。（1分）B处的词语是______▲______。4．下列关于课文内容和文学常识表述不正确的一项是（2分）（▲）A．《最后一次讲演》中，闻一多痛斥反动派的无耻行径，爱憎分明，极富感染力。B．《大自然的语言》是事理说明文，用生动、准确的语言为我们介绍了丰富的物候知识。C．吴伯箫在《灯笼》中借“灯笼”抒发对故乡和亲人的怀念，体现保家卫国的担当精神。D．《壶口瀑布》将黄河和长江进行对比，突出黄河的雄浑壮阔。5．下列句子表述正确的一项是（2分）（▲）A．通过这次文化节，我们不仅加深了对传统文化的了解，而且增进了友谊。B．新时代我们依然要践行雷锋精神，努力为中国现代化建设添砖加瓦而奋斗！C．面对突发情况，我们要认真分析、沉着应对、妥善解决，避免出现混乱。D．全校师生积极响应“传承红色基因，争做时代新人”，并迅速行动起来。6．班级拟举行“以和为贵”主题演讲比赛，请你参与。（8分）（1）小文撰写演讲稿时，将下面材料作为“和”的论据。请完成表格内容。（4分）【材料一】螳螂残忍好斗，甚至会吃掉自己的伴侣。而隧蜂却完全不同，它们勤劳善良，从不与邻居争斗，宽宏大量地对待每一位来访者。淳朴的生活总可以使性格变得温和、随和，营造一个和平共处的好环境。（选自法布尔《昆虫记》）【材料二】孔子提出“己所不欲，勿施于人”，这是推己及人的同情心，即“恕”道；又说“克己复礼为仁”，即约束自己、合乎礼法。有仁恕之心，又有礼法之度，人与人之间才能和谐相处。（选自朱自清《经典常谈》）角度共同道理材料一：昆虫世界②____▲____材料二：①____▲____（2）上面两则材料采用了不同的写法：法布尔通过讲故事来传递道理，朱自清则通过引经典来阐明思想。你认为哪一种写法更能增强演讲稿的感染力？请说明理由。（4分）__________________________________▲________▲________▲__________________________________7．用课文原句填空。（9分）经典如灯，丰润内心。我们探寻“（1）____▲____，禅房花木深”（常建《题破山寺后禅院》）的静谧深远，领略“气蒸云梦泽，（2）____▲____”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的雄浑气势；品味“（3）____▲____，落日故人情”（李白《送友人》）的游子心境；感怀“（4）____▲____，____▲____”（王勃《送杜少府之任蜀川》）的豁达友情；体会“（5）____▲____，____▲____”（王安石《登飞来峰》）的勇敢无畏；敬佩“拣尽寒枝不肯栖，（6）____▲____”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的高洁坚守；仰慕“（7）____▲____，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀。二（分）（一）阅读下面这首诗，完成～9题。（6分）咏潮[北宋]米芾怒气号声▲海门，州人传是子胥魂。天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。【注】①子胥魂：子胥即伍子胥。伍子胥帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”，传说他死后灵魂化为波涛之神。8．诗歌首联▲填入哪个字更适合？请选择并简述理由。（3分）A．入B．迸__________________________________▲________▲________▲__________________________________9．小语考试失利，陷入消沉苦闷之中。请结合你对尾联的理解，写几句劝慰的话语。（3分）__________________________________▲________▲________▲__________________________________（二）阅读下面的文言文，完成～题。（分）雪宦绣谱序[清]张謇宣统元年，开南洋劝业会，骈罗百货。由是湘、鲁、江、浙之绣，四面而集。謇长审查，部以绣工科总教习沈寿专审查绣品。寿自京师至，张所绣《意大利后像》于会，精绝为世所未有。謇适得露香绣董书大屏，属别真赝。寿展首帧，曰：“此露香园绣也。”问何以知，曰：“以针法知之。”其审查精核持正，不轻假借，为所否者亦翕然，謇重之。明年，送女生从之学。又明年，京师绣科罢散，寿旋天津，教绣自给。謇恐其艺之不传，乃于南通女师范附设绣工，延寿主任，始识其人。未几寿病剧，謇益惧事无终，借宅俾养病。病稍间，謇叩其法。寿曰：“我针法非有所受。少而学焉，长而习焉，旧法而已。既悟绣以象物，物自有真，当放真。既见欧人铅油之画，本于摄影。影生于光，光有阴阳，当辨阴阳。潜神凝绣工，既悟绣当象物，物自有真。以新意运旧法，渐有得。久之，觉千形万态，但入吾目，无不可入吾针，即无不可入吾绣。”謇善其言，以为一艺事也，而有精微广大之思。乃属寿自始迄终，一针一法，审思详记，日或一二条，积数月成谱。复问审易稿再三，无一字不自謇出，无一语不自寿出也。嗟夫！莽莽中国，独阙工艺之书耳。习之无得者不能言，言之无序者不能记。一人绝艺，死便休息，而泯焉无传者，岂不以是。謇为是，辄以是寄古今无涯之悲，宁独以慰寿舒其幽忧，而偿其传授之劳也。寿有独立足以传之之艺，故从金石书妇女特例。书曰吴县沈寿。【注】①骈罗：聚集、陈列。②长：担任负责人。这里指张謇担任审查长。③不轻假借：不随意宽容、通融。④翕然：一致的样子。指大家都信服。⑤放真：模仿真实的样子。“放”同“仿”。⑥泯：消失。⑦独立：独特、超凡。10．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）謇恐其艺之不传11．写出下列句子中加点词的意思。（4分）（1）乃于南通女师范附设绣工（▲）（2）謇益惧事无终（▲）（3）延寿主任（▲）（4）既悟绣当象物（▲）12．用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）一人绝艺，死便休息，而泯焉无传者，岂不以是。__________________________________▲________▲________▲__________________________________13．沈寿与王叔远都是技艺高超的民间艺人。请结合上面文言文和链接材料，说说两人技艺高超的异同点。（6分）【链接材料】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因（选自《核舟记》）__________________________________▲________▲________▲__________________________________（三）阅读下面材料，完成～题。（分）【材料一】南通部分传统图书馆概况名称地址开放时间特色南通市图崇文路2周二至周日9：00—19：00（周一毗邻南通大学，藏书丰富，浓郁的阅书馆号13：00—19：00）读氛围与文化气息。崇川区图青年中路周二至周日9：00—19：00（周一馆舍5700平方米，藏书10万册；4书馆152号闭馆）个阅览区+1个专题阅览室。南通部分城市书房概况开放时名称地址特色

间通大附位于南通博物苑旁，文化底蕴院文博24小时深厚，风景优美。依托通大附院资通大附院韬奋书房中心一开放源，常举办读书分享会、书画家笔楼会、医学科普等活动。通首家24小时城市书房由老大生众24小时大生书苑创街区开放房改造，保留历史韵味，与市图书馆通借通还。依托社会资源开办青年夜校，设有法律、职场、创业等课程。濠西书苑濠西路92号24小时开放藏书一万册，设咖啡区、阅览区、活动区，配备自助借还/办证机等，刷脸入馆。【材料二】城市书房志愿者石蕊：晚上相对来说安静一点，来得最多的是年轻人，老年人也比较多。即便是在工作日的夜间，城市书房的24小时开放区域仍然座无虚席。白领伏案工作，学生网课学习，也有纳凉小憩、专心阅读的市民。市民苏攀攀：我有一次实在是项目做不出来，没有思路，出来跑步的时候，看到这里是开着的，我在这边坐了一会，觉得好像关卡打通了，它其实有时候好像是一个第三空间。市民胡先生：我会觉得在社会上需要不断地充电，需要去学一些新知识，这种氛围大家都是在学习，相对来说能让你静下心来去看一些书，做一些自习，这是比较难得的。市民许博文：因为我今天正好是工作加班到了9点多，这个时候又觉得一天很疲惫了，我就很想来书院放松一下，那种安静的磁场散发出来，会让人觉得好像我们从书中可以找到更多的力量来推进我们白天的生活。【材料三】城市书房点亮城市的“书香灯塔”①夜幕降临，不少读者迎着一束温暖的灯光，走进城市书房……②在公共文化服务体系建设中，城市书房作为一种新型公共阅读空间，正以其独特的文化魅力与社会功能，悄然成为点亮城市的“书香灯塔”。③城市书房的建设源于对公共文化服务均等化的不懈追求。早在2014年，浙江省温州市首创“城市书房”模式，通过政府主导、社会参与、智慧运营，打造24小时开放的自助式阅读空间，打破了传统图书馆的时间与空间限制。短短数年间，这一模式如星星之火，燎原全国。④作为城市精神文化地标，城市书房在提升市民文化获得感、幸福感方面成效显著。它以“小而美”的空间设计和温馨舒适的阅读环境，在社区、商圈、公园、景区等地，吸引着不同年龄、职业的群体参与，成为市民生活中的“第三空间”。学生备考、老人读报、亲子共享阅读、外来务工者找到精神寄托。这种便捷性、包容性潜移默化地培育着公众的阅读习惯和人文素养。同时，城市书房通过主题活动和数字化服务，将传统文化与现代生活连接，丰富精神世界的同时激发文化创新活力。⑤城市书房的社会价值远超阅读本身，它已成为促进社区治理、增强社会凝聚力的重要平台。在城市化快速推进的今天，人际关系疏离、社区认同感弱化等问题日益凸显，城市书房却以其开放、共享的特性，成为联结邻里情感的纽带。许多城市书房由社区等提供场地，借助相关资源，通过读书会、志愿者服务、文化沙龙等活动，构建起互助互信的社区文化共同体。____A____。这种融入日常生活的文化服务，不仅提升了社区治理水平，更培育了文明和谐的社会风尚。同时，城市书房还扮演“文化基因库”角色，通过挖掘地方文脉、展示地域特色，让古籍与遗产“活”起来，成为传承优秀传统文化的重要阵地。⑥科技赋能是城市书房高质量发展的重要引擎。人工智能、大数据、物联网等技术的应用，极大提升了服务效能和用户体验。自助借还系统、人脸识别、智能导航已成为城市书房的标配，部分先进城市书房还推出VR阅读、数字馆藏、线上讲座等服务，打破物理空间限制。通过智慧管理系统，运营方可实时监控人流、图书流通数据，优化资源配置，降低运维成本。数字化为城市书房的可持续发展提供坚实支撑。⑦城市书房映照出城市对文化温度的渴求，是文明包容性的生动注脚。如何让这盏灯长久亮下去，在公益与效率、技术与温度间找到平衡，仍是待解的时代命题。但可以确信的是，当一个城市的深夜能为赶路的人留一盏灯，这座城市的文明便拥有了最持久的生命力。14．对比传统图书馆和城市书房，为城市书房写一则广告语。50字以内。（3分）__________________________________▲________▲________▲__________________________________15．从材料一中选择合适的内容，为材料三A处补充一个事实论据。（4分）__________________________________▲________▲________▲__________________________________16．通过三则材料了解城市书房后，同学们热烈讨论起来。请你参与。（6分）小语：整齐的书桌，柔和的灯光，宁静温馨的氛围，待在这样的城市书房就不想出来。小文你：我有过，（1）____________▲________▲________▲_____________。（2分）小语：哎，要是那时你家小区旁边有个城市书房肯定能快速治愈你。小文：不如结合三则材料内容和我们的实际，给当地文化局领导发一则信息吧，建议增设这样的城市书房。你：好主意，我来拟一则信息，（2）____________▲________▲________▲_____________。（4分）（四）阅读下面的文章，完成～题。（分）最后一匹马那是在毛儿盖，全连接到命令：向北，过草地。筹粮筹了3天，每人只分到三四斤青稞麦——有的还是从土司粮仓的砖缝里一粒粒抠出来的。天亮时分，他们踏进那片没有人烟的水草地。走了两天，已经有战士陷进泥潭没救上来。第三天，炮兵连减员严重，只剩下不到60人和最后一匹马。那是一匹白马。四蹄粗壮，背上驮着全连最后两发迫击炮弹。湘江、乌江、赤水、金沙江，它都蹚过来了。夺娄山关的炮弹是它驮上去的，土城抬下来的伤员是它驮回来的，炮兵连的兵都管它叫“老伙计”。那天天阴，没有雨。白马不小心陷进了沼泽。指导员走在最前头，听见身后有人喊：“‘老伙计’陷进去了！”他回头时，“老伙计”已经矮了半截，两条后腿没在黑绿色的泥浆里，正往外拔，却拔不出来。“别动！”连长冲过去，又猛地刹住脚——他面前3米外，泥地上冒着细密的水泡。“老伙计”不动了。它仰起头，看看连长，又看看围过来的兵，喉咙里滚出一声低沉的呜咽。没有人说话。炮兵连原有3匹马。过夹金山时冻死一匹，还有一匹夜里倒在宿营地，再也没起来。剩下这匹“老伙计”，是全连最后一匹马。连里最小的战士叫石头，15岁，两只脚用破布条缠了又缠，他哭出来了，“老伙计”看着他，嘴里发出轻轻的嘶鸣。“把炮弹卸下来。”连长说，“踩草甸，当心。”几个战士试着往前挪，解绳子，抬炮弹，脚下的草甸微微下沉，泥水从边缘往上涌。“老伙计”呜咽了一声，泥浆已经快没过它的肚子。炊事班班长老周摸出了刀。那把刀割过野菜，削过树皮。头一天，老周把仅有的一把炒面留给伤员，自己灌了一肚子水，此刻眼窝深陷，颧骨高耸。他攥着刀，嘴唇哆嗦：“连长……马肉能顶两天。”没有人应声。泥浆到了“老伙计”的胸口。它喘着气，鼻孔张得很大，呼哧呼哧的。三班副被人扶着走过来。他的烧还没退，脸上通红，走到离马不远的地方。他看着周班长手里的刀，又看看陷在泥里的“老伙计”，声音沙哑：“周班长，我这条命，是‘老伙计’从鬼门关驮回来的。”老周的刀悬在半空，落不下去，也收不回来。泥浆咕嘟咕嘟地响，像是有怪物在吞咽。老周看看马，又看看三班副，再看看周围的战友——站着的只有一半，其余的都躺着、靠着，眼窝深陷，嘴唇干裂。“人重要还是马重要？”老周的声音有些抖。没有人回答他。石头走过来。他脚上缠着破布条，布条上渗着血。他走到老周跟前，把刀拿过来。石头拿着刀，走到“老伙计”旁边的草甸上。“老伙计”看着他，眼睛里有两汪水。“老伙计”又往下陷了一些。它的舌头伸了出来，耷拉着。它的眼睛始终看着人，那些熟悉的脸上，神情是那么沧桑，又是那么坚定。连长摘下帽子。“集合！”能站的站，能爬的爬，在三丈外站成一排。躺着的伤员，被人扶着坐起来。“敬礼——”所有的人都将手举起。那些手，“老伙计”都认得——照料过它的，牵着它走过山路在眉边。“老伙计”眨了眨眼睛。泥浆漫过它的脖子。它把头仰起来，尽量仰起来，像要再看看战友，又像要再看看走过的路。它的嘴巴最后张了张，却没有声音。它沉下去了。泥浆合拢，“咕嘟”一声，冒了几个泡。连长站了很久。“走吧。”他说。没有人动。“走！”他吼了一声，嗓子劈了。石头捡起那把插在泥里的刀，别在腰上。老周背起两发炮弹。三班副被人架着，一步一回头。他们继续往前走。走出十几步，石头突然站住，回过头。那个地方，只剩下一个渐渐平息的泥坑。阴云散开一些，夕阳照在上头，泛着暗红色的光。“‘老伙计’不在了。”石头说。“它还在。”指导员接过话，声音很轻，“剩下的路，我们替它走。”那晚宿营时，战士们挤在一起，背靠着背，谁也不说话。篝火燃着，半明半暗。石头做了一个梦，梦见“老伙计”陷下去时看他的那一眼。他醒了，再也睡不着。夜还长，他就哼起歌来，是江西老家的山歌，娘教他的。调子走了样，词也记不全，就那么哼着。连长一直没睡。他坐在风口，望着来路的方向。那里黑漆漆的，什么也看不见。但他知道，那个地方，有一个泥坑。泥坑下面，有他们的战友。歌声断断续续，不知什么时候，停了。天快亮了。明天，继续前进。17．根据小说情节，在横线上填写恰当的内容。（3分）陷入泥泞，无法靠近→（1）____▲____，不忍杀它→陷入泥潭，（2）____▲____→完全沉没，（3）____▲____18．请选择恰当的角度，赏析文章中的画线句。（4分）泥浆咕嘟咕嘟地响，像是有怪物在吞咽。__________________________________▲______