2025-2026学年抱抱亲子教案

2025-2026学年抱抱亲子教案教学课题课时备课时间授课时间设计思路本教案以“抱抱”为主题，结合二年级语文课本《抱抱》一文，通过情境导入、故事讲述、互动游戏等环节，旨在让学生体会亲情温暖，培养感恩情怀。课程内容紧扣课本，贴近生活，旨在提高学生的情感认知和语言表达能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过朗读、复述等方式，提升口语表达能力。

2.增强学生的审美感知，通过欣赏和创作亲子主题的图画，提升艺术鉴赏力。

3.培养学生的情感态度，引导学生体会亲情，学会表达感恩之情。重点难点及解决办法重点：

1.理解《抱抱》故事内容，体会亲情。

2.学会表达对家人的情感。

难点：

1.情感表达的真实性和感染力。

2.亲子互动环节的参与度和效果。

解决办法：

1.通过角色扮演、情感分享等方式，引导学生深入理解故事，激发情感共鸣。

2.设计互动游戏，鼓励学生用肢体语言或绘画表达情感，增强表达的真实性和感染力。

3.邀请家长参与课堂，共同参与亲子互动环节，提高学生的参与度和互动效果。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：《抱抱》故事电子版、亲子互动游戏素材

-教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、绘画材料教学流程基本内容一、导入新课（5分钟）

1.教师通过播放温馨的亲子照片或视频，引导学生回忆与家人的美好时光。

2.提问：“你们和家人之间有哪些温馨的瞬间？”

3.学生分享，教师总结：“家人之间的拥抱和关爱，是生活中最美好的记忆。”

二、新课讲授（10分钟）

1.教师讲述《抱抱》故事，引导学生关注故事中的亲情元素。

2.分析故事中人物的情感变化，提问：“为什么小熊会感到孤单？又是怎样感受到家人的爱的？”

3.引导学生讨论：“在现实生活中，我们如何表达对家人的爱？”

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，每组选择一种表达亲情的方式，如绘画、手工制作等。

2.学生在小组内讨论并分工，确保每个成员都能参与其中。

3.教师巡视指导，帮助学生解决问题，确保活动顺利进行。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生分享自己的作品，并说明创作灵感。

2.小组内互相评价，提出改进建议。

3.教师挑选优秀作品进行展示，引导学生总结：“通过这次活动，我们学会了用不同的方式表达对家人的爱。”

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调亲情的重要性。

2.学生分享自己在活动中的收获，如学会了表达爱、理解家人等。

3.教师总结：“亲情是我们生活中最宝贵的财富，希望大家都能珍惜与家人的每一刻。”

六、布置作业（5分钟）

1.请学生回家后，与家人分享今天在课堂上的收获。

2.鼓励学生用自己喜欢的方式，为家人制作一份礼物，表达爱意。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情故事集：推荐阅读一些关于亲情的故事集，如《父与子》、《爱的教育》等，这些故事可以帮助学生更深入地理解亲情的含义和表达方式。

-亲子活动案例：收集一些亲子活动案例，如亲子运动会、手工制作、共同烹饪等，这些案例可以激发学生参与家庭活动的兴趣。

-亲情名言警句：整理一些关于亲情的名言警句，如“家是温暖的港湾”、“爱在心口难开”等，通过名言警句的解读，让学生体会亲情的深刻内涵。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生利用课余时间阅读亲情故事集，通过阅读来感受亲情的温暖和力量。

-家庭活动策划：指导学生和家长共同策划一次亲子活动，如户外徒步、家庭电影之夜等，通过活动增进家庭成员之间的感情。

-亲情日记：建议学生开始写亲情日记，记录下与家人相处的点滴，通过文字表达对家人的感激和爱意。

-亲情绘画比赛：组织一次亲情绘画比赛，让学生通过绘画表达对家人的情感，可以是家人肖像、家庭生活场景等。

-亲情主题演讲：鼓励学生准备一次关于亲情的主题演讲，可以是个人对家人的感谢，也可以是对家庭价值观的分享。

-亲情手工艺品制作：教授学生一些简单的手工艺品制作方法，如编织、剪纸等，让学生亲手制作礼物送给家人，表达自己的情感。

-亲情歌曲学习：推荐一些表达亲情的歌曲，如《妈妈的吻》、《父亲》等，让学生学会欣赏和演唱这些歌曲，通过音乐感受亲情的美好。

-亲情电影欣赏：组织一次亲情电影欣赏活动，选择一些感人至深的亲情电影，让学生在观影过程中体会亲情的深刻。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-亲情的概念和意义

-亲情的表达方式

-亲子关系的维护和发展

②关键词：

-拥抱

-感恩

-爱心

-陪伴

③重点句子：

-“家是温暖的港湾，爱是永恒的主题。”

-“每一个拥抱都是一份力量，每一次陪伴都是一份温暖。”

-“感恩的心，让爱传递。”教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。孩子们在《抱抱》这个故事里找到了很多共鸣，大家都能在课堂上积极地分享自己的亲情故事。在教学方法上，我尝试了角色扮演和小组讨论，发现这样能更好地激发学生的兴趣和参与度。

教学方法上，我注意到一些细节：比如在讲解故事情节时，我尽量用生动的语言和表情来吸引学生的注意力。在小组讨论环节，我鼓励每个学生都参与到讨论中来，这样不仅锻炼了他们的口语表达能力，也让他们学会了倾听和尊重他人的意见。

学生的表现让我挺满意的。他们不仅能够理解故事中的亲情，还能够用自己的方式来表达对家人的爱。比如，有的同学通过绘画表达，有的同学通过写作来抒发情感，还有的同学选择了制作手工艺品送给家人。这些作品充满了对家人的感激和爱意，让我感到非常欣慰。