2025-2026学年大班折纸鲸鱼教案

2025-2026学年大班折纸鲸鱼教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计思路本节课以“2025-2026学年大班折纸鲸鱼教案”为主题，结合大班学生的认知特点和兴趣爱好，通过折纸这一动手实践活动，引导学生了解鲸鱼的特点，培养动手操作能力和审美意识。课程内容与课本中关于动物知识的章节相衔接，注重培养学生的观察能力和空间想象能力。核心素养目标分析1.培养学生动手实践能力，通过折纸活动激发学生的创造力和审美情趣。

2.提升学生观察能力，通过观察鲸鱼的外形特点，锻炼学生的细致观察和识别能力。

3.增强学生空间想象能力，在折纸过程中，让学生体验平面与立体的转换，培养空间思维。

4.强化学生的合作意识，通过小组合作完成鲸鱼折纸作品，培养学生之间的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握折纸鲸鱼的制作步骤，包括准备材料、折叠技巧和整体造型。

②能够识别并运用不同的折纸技巧，如对折、角折、三角折等，完成鲸鱼的各个部分。

③通过观察课本中的鲸鱼图片，准确描绘出鲸鱼的特征，如体型、鳍和尾部的形状。

2.教学难点，

①理解并掌握复杂折纸步骤中的空间关系，如折叠时的层叠顺序和角度控制。

②在有限的纸张上通过折叠创造出立体的鲸鱼形象，需要学生具备较强的空间想象力和动手操作能力。

③在制作过程中，如何让学生保持耐心和细致，克服制作过程中的困难和挫折，是本节课的教学难点之一。

④在小组合作中，如何引导学生有效沟通、分工合作，共同完成作品，也是本节课的教学难点。教学资源-软硬件资源：彩色折纸纸、剪刀、胶水、透明胶带、教学用桌椅。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：鲸鱼图片、折纸教程视频、在线折纸教学网站链接。

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、学生作品展示。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习一个新的折纸艺术——制作折纸鲸鱼。你们知道鲸鱼是什么吗？它们生活在海洋里，是地球上最大的哺乳动物之一。今天，我们就用折纸的方式，来感受一下鲸鱼的独特魅力。”

2.学生们纷纷举手回答：“鲸鱼生活在海洋里。”“鲸鱼很大很大，有长长的身体和尾巴。”

二、展示作品，激发兴趣

1.老师拿出事先准备好的折纸鲸鱼作品，展示给学生们看：“这就是我们今天要学习的折纸鲸鱼，你们看，它的身体是怎么折叠的？尾巴又是怎么制作的呢？”

2.学生们聚精会神地观察，不时发出赞叹：“哇，这个鲸鱼好漂亮啊！”“老师，我也想学会这个折纸。”

三、讲解折纸步骤，示范操作

1.老师开始讲解折纸鲸鱼的制作步骤：“首先，我们需要准备一张正方形的折纸纸。然后，按照以下步骤进行折叠……”

2.老师一边讲解，一边在讲台上进行示范操作，学生们认真记录每一个步骤。

四、学生动手实践，老师巡回指导

1.学生们按照老师的讲解，开始动手实践。老师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。

2.学生们遇到问题时，主动向老师请教：“老师，我不明白这个步骤应该怎么折叠。”

3.老师耐心解答：“这个步骤要注意折痕的准确性和折叠的角度，你可以再仔细观察一下示范。”

五、作品展示，分享心得

1.折纸完成后，学生们纷纷将自己的作品展示给同学们看，互相欣赏、交流。

2.老师鼓励学生们分享自己的制作心得：“同学们，你们觉得制作折纸鲸鱼的过程中，哪些步骤比较难？你们是如何克服困难的？”

3.学生们积极发言，分享自己的经验：“我觉得最难的是尾巴的折叠，我反复尝试了好几次才成功。”

六、总结评价，布置作业

1.老师对本次课程进行总结：“今天，我们学习了折纸鲸鱼的制作，希望大家在今后的学习中，继续发挥自己的创意，制作出更多有趣的作品。”

2.老师布置作业：“请大家回家后，尝试用其他颜色的折纸纸，制作一个不同风格的折纸鲸鱼。下节课，我们将展示自己的作品。”

3.学生们纷纷表示：“好的，老师，我一定会认真完成作业。”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本次折纸鲸鱼的学习，学生们掌握了基本的折纸技巧，如对折、角折、三角折等。这些技巧不仅适用于折纸鲸鱼，还可以应用于其他折纸作品的制作，提高了学生的动手实践能力。

2.空间想象力增强：在制作折纸鲸鱼的过程中，学生们需要将平面的纸张通过折叠变成立体的鲸鱼形象。这一过程锻炼了学生的空间想象力，使他们能够更好地理解平面与立体的转换关系。

3.观察能力提高：在观察鲸鱼图片和折纸步骤图的过程中，学生们学会了如何细致观察物体的特征，如鲸鱼的体型、鳍和尾部的形状。这种观察力的提升有助于他们在日常生活中更好地识别和描述事物。

4.创造力激发：学生在完成折纸鲸鱼的过程中，可以根据自己的喜好和创意调整折纸步骤，制作出具有个性化特征的鲸鱼作品。这种创造性的活动激发了学生的想象力，培养了他们的艺术修养。

5.合作意识增强：在小组合作完成折纸鲸鱼的过程中，学生们学会了如何分工合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在团队中发挥自己的优势。这种合作意识的增强有助于他们在未来的学习和生活中更好地与他人沟通和协作。

6.耐心和细致培养：制作折纸鲸鱼需要一定的耐心和细致，学生在面对制作过程中的困难和挫折时，学会了坚持和细心观察。这种品质的培养对他们的成长具有重要意义。

7.美学鉴赏能力提升：通过观察和制作折纸鲸鱼，学生们对鲸鱼这一动物有了更深入的了解，同时也提高了他们的美学鉴赏能力。他们能够从折纸作品中感受到艺术的美，并在日常生活中更加关注美的存在。

8.学习兴趣激发：在本次课程中，学生们通过动手实践，体验到了学习的乐趣。这种兴趣的激发有助于他们在今后的学习中保持积极的态度，提高学习效率。教学反思与总结同学们，今天我们一起学习了折纸鲸鱼，这节课下来，我觉得挺有收获的。看到大家一个个认真学习的样子，我真的很高兴。在教学过程中，我有几点想和大家分享一下。

首先，我觉得今天的教学方法比较成功。通过展示实物、讲解步骤、示范操作，学生们很快就掌握了折纸的基本技巧。我也注意到，在大家动手折纸的时候，我能够及时地给予指导和帮助，这让我感到很欣慰。

然后，我想说的是，课堂管理方面还有待提高。有些同学在制作过程中有些小动作，分散了注意力。我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能集中精力学习。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度上都有所收获。大家不仅学会了折纸鲸鱼的制作方法，还提高了观察能力和空间想象力。在情感态度上，大家通过合作完成作品，增强了团队意识。

当然，也存在一些问题。比如，有些同学在遇到困难时，可能会感到沮丧，我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们，帮助他们树立克服困难的信心。板书设计①折纸鲸鱼制作步骤

①准备材料：彩色折纸纸、剪刀、胶水

②折叠步骤：正方形折纸、对折、角折、三角折

③组成部分：头部、身体、