2023-2024学年高一下学期反电诈主题班会教案

2023-2024学年高一下学期反电诈主题班会教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：反电诈主题班会

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升法治意识：通过案例分析，引导学生认识到电信诈骗的法律后果，增强法律意识。

2.培养安全素养：培养学生识别和防范电信诈骗的能力，提高自我保护意识。

3.增强社会责任感：教育学生关爱他人，积极参与反电诈宣传，共同维护社会安全稳定。

4.强化信息素养：教授学生如何正确使用网络信息，避免成为电诈分子的受害者或帮凶。学情分析高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，但同时也面临着网络信息泛滥、社会经验不足等问题。在知识层面，学生对电信诈骗的了解可能有限，缺乏相应的防范意识和识别能力。在能力方面，学生的批判性思维和问题解决能力有待提高，尤其是在面对复杂情境时，难以做出正确的判断。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在过度依赖网络、缺乏自我保护的行为模式。这种习惯使得他们在面对电诈信息时容易受骗。在素质方面，学生的法律意识和社会责任感需要进一步加强。

这些学情特点对反电诈主题班会的学习产生以下影响：

1.教师需注重案例的选取，确保案例贴近学生生活，引起学生的共鸣。

2.通过互动讨论和角色扮演，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.强化法律法规的教育，帮助学生树立正确的法律观念。

4.结合学生的行为习惯，引导他们养成良好的网络使用习惯，增强自我保护能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、笔记本电脑。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和在线讨论。

3.信息化资源：反电诈宣传视频、案例资料库、网络安全知识手册。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段真实的电信诈骗案例视频，让学生直观感受到电信诈骗的危害。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“如果你遇到这样的情况，你会怎么做？”

3.学生讨论：分组讨论，分享自己的观点和应对策略。

4.总结反馈：教师总结学生的讨论结果，强调防范电信诈骗的重要性。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.电信诈骗的定义和特点：介绍电信诈骗的概念、常见类型和特点。

2.电信诈骗的常见手段：讲解冒充亲友、虚假中奖、网络钓鱼等常见诈骗手段。

3.电信诈骗的防范措施：教授学生如何识别和防范电信诈骗，包括不轻信陌生电话、不随意透露个人信息、不点击不明链接等。

4.案例分析：结合实际案例，分析诈骗分子常用的手段和特点。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：每组学生根据所学知识，设计一个防范电信诈骗的情景剧。

2.情景剧表演：各组轮流表演情景剧，其他学生观摩并评价。

3.教师点评：对学生的表演进行点评，强调防范电信诈骗的重要性。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对课程内容提出问题，检验学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师及时给予反馈和纠正。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.问答互动：教师提问，学生回答，教师点评。

2.角色扮演：学生分组，模拟电信诈骗场景，教师观察并指导。

3.小组分享：各小组分享防范电信诈骗的经验和心得。

4.教师总结：教师总结课堂内容，强调防范电信诈骗的重要性。

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.案例讨论：教师提出一个与电信诈骗相关的社会热点问题，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

2.学生讨论：学生分组讨论，提出解决方案。

3.小组汇报：各组汇报讨论结果，教师点评。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调防范电信诈骗的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于防范电信诈骗的短文或心得体会。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地理解和描述电信诈骗的定义、常见类型和特点。

-学生能够识别和分析电信诈骗的常见手段，如冒充亲友、虚假中奖、网络钓鱼等。

-学生对电信诈骗的法律法规有了基本的了解，能够识别合法与非法的电信行为。

2.**能力提升**：

-学生在面对电信诈骗信息时，能够运用所学知识进行初步的判断和防范。

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了问题解决能力和团队协作能力。

-学生通过案例分析，提高了批判性思维和逻辑推理能力。

3.**行为习惯**：

-学生养成了不轻信陌生电话、不随意透露个人信息的良好习惯。

-学生在日常生活中更加警觉，能够主动识别和防范潜在的电信诈骗风险。

-学生在网络上更加谨慎，不随意点击不明链接，不下载不明来源的文件。

4.**情感态度**：

-学生对电信诈骗有了更加深刻的认识，增强了自我保护意识和法律意识。

-学生对网络诈骗受害者表示同情，提高了关爱他人的社会责任感。

-学生在防范电信诈骗方面表现出积极的态度，愿意积极参与相关宣传活动。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，帮助家人和朋友识别和防范电信诈骗。

-学生在家庭和网络社交中，主动分享防范电信诈骗的知识，起到积极的宣传作用。

-学生在遇到电信诈骗时，能够迅速采取行动，避免财产损失。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。大部分学生能够集中注意力，认真听讲，对电信诈骗的相关知识有了基本的了解。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节中，学生能够积极参与，各抒己见，通过角色扮演和情景剧的表演，将防范电信诈骗的知识转化为实际操作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对电信诈骗的识别和防范能力有了初步的体现。测试结果显示，大部分学生能够正确识别电信诈骗的常见手段，并在遇到类似情况时提出合理的应对措施。

4.学生作业反馈：课后布置的作业要求学生撰写关于防范电信诈骗的短文或心得体会。学生的作业质量普遍较高，能够结合自身实际，提出具体的防范建议，展现出对电信诈骗的深刻认识。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师将给予以下评价与反馈：

-对积极参与课堂讨论和表现突出的学生给予表扬，增强他们的自信心。

-对在小组讨论中表现出色的学生给予肯定，鼓励他们在团队协作中发挥更大作用。

-对于在随堂测试中表现不佳的学生，教师将进行个别辅导，帮助他们掌握相关知识。

-对学生的课后作业进行点评，指出优点和不足，指导学生如何改进和提高。

-教师将定期收集学生反馈，了解学生对课程内容的理解和接受程度，以便及时调整教学策略。板书设计①本文重点知识点：

-电信诈骗的定义

-常见电信诈骗类型（如冒充亲友、虚假中奖、网络钓鱼等）

-电信诈骗的防范措施

②关键词：

-电信诈骗

-防范

-网络安全

-法律意识

-自我保护

③重点句子：

-“电信诈骗是指通过电信网络以非法占有为目的，采取虚构事实、隐瞒真相的方法，骗取公私财物的行为。”

-“提高防范意识，保护个人信息，不轻信陌生电话和短信，是预防电信诈骗的关键。”

-“了解法律法规，增强法律意识，是我们应对电信诈骗的重要手段。”典型例题讲解1.例题：某学生接到一通电话，对方声称是某知名购物平台的客服，称其购物信息泄露，需要立即进行身份验证。该学生应该怎么做？

答案：该学生应该立即挂断电话，不透露任何个人信息，并向购物平台官方客服进行核实。

2.例题：某学生收到一条短信，内容为“恭喜您中奖，请点击链接领取奖金。”该学生应该怎么做？

答案：该学生应该不点击短信中的链接，不透露任何个人信息，并将短信视为诈骗信息。

3.例题：某学生在网上购物时，发现某商家承诺“先付款，后发货”，该学生应该怎么做？

答案：该学生应该选择信誉好、评价高的商家，并尽量使用第三方支付平台进行交易，以保障自己的权益。

4.例题：某学生接到一通电话，对方声称是公安局民警，要求其提供银行卡信息进行核实。该学生应该怎么做？

答案：该学生应该立即挂