（4升5暑假衔接）统编版四年级语文下册非连续性文本阅读重点知识梳理+专项提升练习

（4升5暑假衔接）统编版四年级语文下册非连续性文本阅读重点知识梳理+专项提升练习卷第一部分：非连续性文本阅读核心重点知识梳理一、什么是非连续性文本由两段及以上独立材料、表格、统计图、小贴士、公告、清单等多种形式组成的阅读材料，文本不连贯、信息分散，核心考察提取信息、对比分析、概括总结、结合生活运用四大能力。四年级常考形式：文字材料、数据表格、柱状图、温馨提示、生活清单、科普小贴士组合。二、四大核心必考考点1.信息提取与筛选能够从多则材料、表格、图表中精准找到指定信息；区分有用信息与无用信息；根据题干要求，直接摘抄、筛选关键内容，是所有题型的基础，正确率必须百分百掌握。2.数据对比与分析针对表格、柱状图数据，对比不同时间、不同类别、不同对象的数据差异；总结数据变化规律（增多、减少、差距、特点）；能用简洁通顺的语言概括数据反映的现象，不凭空猜测、不主观臆断。3.材料概括与整合读懂多则独立材料的核心内容，将分散的信息整合归纳；概括每则材料的主要内容，找出多则材料的共同点与不同点；提炼材料的核心观点、主要特点、注意事项。4.感悟运用与生活拓展结合材料内容，联系生活实际谈启示、提建议、说做法；判断生活行为是否符合材料要求；针对问题给出合理、贴合文本、积极正向的解决方案。三、四年级专属答题万能技巧1.先看题，再读文：带着问题找答案，避免无效阅读，精准定位关键信息。

2.圈画关键词：在读材料时圈画时间、数据、要求、禁忌、特点等重点内容。

3.答题有据：所有答案必须来自文本，不自己编造、不脱离材料。

4.概括简洁：整合信息时分点梳理，语言通顺、简短精炼，不啰嗦。

5.拓展贴合生活：谈启示、提建议要贴合小学生日常，积极合理、贴合主题。四、常见题型答题模板1.概括材料内容：材料主要介绍了+对象+特点/现象/方法/注意事项。

2.数据分析题型：通过对比数据可以看出……（整体规律），其中……（突出特点）。

3.提建议题型：结合材料+生活实际，建议做到……、杜绝……、坚持……。

4.异同对比题型：相同点是……；不同点是材料一……，材料二……。第二部分：非连续性文本专项提升练习卷专项一：多材料文字组合阅读阅读下列材料，完成练习。材料一：课外阅读的好处课外阅读是语文学习的重要补充。坚持课外阅读，能够积累好词好句，提升阅读理解能力与写作水平；可以拓宽知识面，了解课本以外的新鲜事物；还能培养专注力与阅读习惯，丰富课余生活，陶冶情操，让我们在阅读中收获成长。四年级是阅读习惯养成的关键时期，每天坚持适量课外阅读，对语文能力提升帮助极大。材料二：小学生课外阅读现状调查相关调查显示：大部分四年级学生喜欢阅读，但阅读习惯参差不齐。多数学生喜欢漫画、故事类书籍，很少阅读科普、散文、名著类读物；部分学生阅读没有计划，三天打鱼两天晒网，不能坚持每日阅读；还有不少学生阅读只看热闹，不做积累、不思考，阅读效果较差。材料三：科学阅读小贴士1.每日固定20—30分钟课外阅读时间，养成坚持阅读的习惯。

2.阅读书籍种类多样化，兼顾故事、科普、散文、寓言等不同类型。

3.阅读时做到边读边思考，摘抄好词好句，写下简单阅读体会。

4.远离低俗漫画、不良读物，选择正规、适合小学生的优质书籍。1.根据材料一，简要概括坚持课外阅读有哪些好处。

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_____________________________________________________________________2.材料二反映出四年级学生课外阅读存在哪些问题？请写出两点。

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_____________________________________________________________________3.结合材料三，说说怎样才能养成良好的课外阅读习惯。

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_____________________________________________________________________4.你的课外阅读存在哪些不足？结合材料，说说今后的改进方法。

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_____________________________________________________________________5.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）课外阅读只能提升写作能力，对拓宽知识面没有帮助。（）

（2）小学生阅读书籍种类要多样化，不能只看故事、漫画书。（）

（3）只要坚持读书，不用思考积累，也能收获很好的阅读效果。（）专项二：表格数据类阅读阅读表格，完成练习。四（1）班学生暑假日常活动时长统计表活动项目1小时以内1—2小时2小时以上完成暑假作业18人22人5人课外阅读32人10人3人电子产品娱乐8人25人12人体育锻炼35人9人1人1.这份表格统计的是什么内容？

_____________________________________________________________________2.四（1）班学生暑假时长最短的两项活动是什么？

_____________________________________________________________________3.从表格数据可以看出，学生暑假存在最突出的问题是什么？

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_____________________________________________________________________4.对比数据，说说同学们在暑假作业和电子产品使用上的时长差异。

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_____________________________________________________________________5.结合表格反映的问题，给班级同学提三条合理的暑假生活建议。

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_____________________________________________________________________专项三：小贴士类阅读阅读材料，完成练习。【材料】小学生护眼科学小贴士暑假是近视高发期，长时间近距离用眼、不良用眼姿势、过度使用电子产品，都会损伤视力。为保护眼睛，科学护眼，特此整理护眼须知：1.用眼时长：连续看书、写字、看屏幕不超过40分钟，必须休息10分钟，远眺放松双眼。

2.用眼姿势：读书写字腰背挺直，眼睛距离书本一尺远，胸口距离桌子一拳远，手指距离笔尖一寸远。

3.环境要求：不在强光、昏暗灯光下看书，不躺着、趴着、走路时看书看手机。

4.电子产品：小学生每日电子产品娱乐时间不超过1小时，杜绝熬夜刷视频、玩游戏。

5.日常养护：坚持每日户外锻炼，多看绿色植物，定期做眼保健操，缓解眼部疲劳。【生活现象】暑假期间，小明每天在家写完作业就玩手机游戏，一玩就是两个多小时。他喜欢躺在床上看漫画书，晚上关灯后还会偷偷看手机屏幕，很少出门运动。开学后，小明发现自己看黑板模糊不清，视力明显下降。1.根据护眼小贴士，说说小学生连续用眼多久需要休息放松？

_____________________________________________________________________2.简要概括科学用眼的正确姿势要求。

_____________________________________________________________________3.小明的哪些行为伤害了眼睛？请找出三点写下来。

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_____________________________________________________________________4.结合材料，分析小明视力下降的主要原因。

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_____________________________________________________________________5.请你以护眼小卫士的身份，给同学们写两句护眼宣传语。

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_____________________________________________________________________专项四：多材料对比整合阅读阅读下列两则材料，完成练习。材料一：垃圾分类意义垃圾分类是绿色环保的生活方式。做好垃圾分类，可以减少环境污染，保护土壤和水源；能够回收可利用垃圾，节约资源、变废为宝；减少垃圾填埋、焚烧带来的空气污染，美化生活环境。小学生养成垃圾分类习惯，能够培养环保意识、责任意识，助力绿色家园建设。生活垃圾主要分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。材料二：常见垃圾分类指南可回收垃圾：纸张、塑料瓶、玻璃瓶、金属、旧衣物等可循环利用的垃圾。

厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮、菜叶、蛋壳等生活食物残渣。

有害垃圾：废旧电池、过期药品、破损灯管、化妆品废弃瓶等有毒有害垃圾。

其他垃圾：纸巾、塑料袋、一次性餐具、灰尘、陶瓷碎片等难以回收的废弃物。1.根据材料一，说说垃圾分类有哪些重要意义。

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_____________________________________________________________________2.请将下列垃圾正确分类，填出对应类别。

废旧报纸：__________香蕉皮：__________

废旧电池：__________用过的纸巾：__________3.结合材料，说说可回收垃圾的特点是什么？

_____________________________________________________________________4.很多同学随手乱扔垃圾，不进行分类，请你结合材料劝说大家做好垃圾分类。

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_____________________________________________________________________5.作为小学生，你在生活中可以为垃圾分类做哪些力所能及的事？

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_____________________________________________________________________参考答案专项一：多材料文字组合阅读答案1.①积累好词好句，提升阅读和写作能力；②拓宽课外知识面；③培养专注力与良好阅读习惯；④丰富课余生活，陶冶情操。

2.①阅读书籍类型单一，偏爱漫画故事，不读科普、散文类书籍；②阅读没有固定计划，无法坚持；③只读不思考、不积累，阅读效率低。

3.①固定每日阅读时间，长期坚持；②广泛阅读不同种类书籍；③边读边思考，做好词句积累和阅读感悟；④选择优质正规的课外读物。

4.示例：我的不足是阅读种类单一，经常不坚持每日阅读。今后我会制定阅读计划，每天固定时间读书，尝试阅读科普、散文等不同书籍，做好阅读积累。

5.（1）×（2）√（3）×专项二：表格数据类阅读答案1.统计的是四（1）班学生暑假期间，完成作业、课外阅读、电子产品娱乐、体育锻炼四项活动的不同时长人数分布情况。

2.课外阅读、体育锻炼。

3.学生暑假课外阅读和体育锻炼时间严重不足，过度沉迷电子产品，作息和课余生活安排不合理。

4.大部分学生完成暑假作业时