（4升5暑假衔接）统编版四年级语文下册修辞手法重点知识梳理+专项提升练习卷

（4升5暑假衔接）统编版四年级语文下册修辞手法重点知识梳理+专项提升练习卷第一部分：四年级下册修辞手法核心重点知识梳理一、四年级必考七大修辞手法（全覆盖考点）1.比喻（最基础、最高频）定义：抓住两种不同事物的相似点，用浅显、具体的事物代替抽象、陌生的事物。包含本体、喻体、比喻词三部分。

常见比喻词：像、好像、仿佛、好似、如同、犹如、是、变成、成了。

核心作用：生动形象地写出事物的外形、颜色、形态特点，让句子更鲜活、画面感更强。

课内例句：天上的云，千姿百态，好像蓬松的棉花糖。2.拟人（四年级重点）定义：把动植物、景物、无生命事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、语言、心情、神态。

核心作用：赋予事物人的情态，生动活泼、富有情趣，表达作者的喜爱之情。

课内例句：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。3.排比（句式运用高频）定义：三个及以上结构相同、句式一致、语气相近、内容相关的句子排列在一起。

核心作用：句式整齐、节奏鲜明，增强语言气势，突出事物特点，情感更浓烈。

课内例句：风雨过后，是彩虹；挫折过后，是成长；努力过后，是收获。4.反问（句式转换必考）定义：答案暗含在问句中，只问不答，语气比陈述句更强烈。

核心作用：加强语气，强调观点，引发读者思考，情感更鲜明。

句式转换：反问句与陈述句互换是期末必考题型。

课内例句：难道这不是伟大的奇观吗？5.设问（赏析高频）定义：自问自答，先提出问题，紧接着给出答案。

核心作用：引出下文，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，点明段落核心。

课内例句：恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，看看这一演化过程吧！6.夸张（趣味修辞）定义：对事物的形象、特点、程度、数量等故意放大或缩小描写，不追求真实，重在突出特点。

核心作用：突出事物鲜明特点，增强感染力，让描写更生动、有张力。

分类：扩大夸张、缩小夸张。

例句：教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。7.对偶（诗词必考）定义：字数相等、结构相同、词性相对、两两对称的句子，多见于古诗词、短句。

核心作用：句式整齐、音韵和谐，简洁凝练，富有韵律美。

课内例句：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。二、易混修辞区分技巧（避坑重点）1.比喻VS拟人：比喻是“一物像一物”，有喻体；拟人是“事物变人”，赋予人的动作神态，无喻体。

2.反问VS设问：反问有问无答，答案藏在句中；设问自问自答，有提问有解答。

3.排比VS重复句子：必须三句及以上句式一致才是排比，两句不算。

4.普通比喻句判断：同类事物对比、猜测、想象不是比喻句。三、四年级万能答题模板（直接套用满分）1.比喻：运用比喻的修辞手法，把___比作___，生动形象地写出了___（事物）___的特点，表达了作者___的情感。

2.拟人：运用拟人的修辞手法，把___拟人化，生动活泼地写出了___的特点，富有情趣，体现作者的喜爱之情。

3.排比：运用排比的修辞手法，句式整齐、节奏鲜明，增强语言气势，突出了___的特点。

4.反问：运用反问的修辞手法，加强语气，强调了___的观点，引发读者思考。

5.设问：运用设问的修辞手法，开门见山提出问题，吸引读者兴趣，引出下文内容。

6.夸张：运用夸张的修辞手法，突出___的鲜明特点，增强文章感染力。

7.对偶：运用对偶的修辞手法，句式对称整齐，音韵优美，凝练写出景物特点。第二部分：修辞手法专项提升练习卷专项一：基础辨析·判断修辞一、判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里。1.油菜花一片片盛开，像金色的海洋铺满田野。（________）2.小草偷偷地从土里探出脑袋，好奇地打量着这个世界。（________）3.书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能攀登知识高峰；书是明灯，能照亮前行道路。（________）4.这么简单的道理，难道我们还不明白吗？（________）5.什么是坚持？坚持就是日复一日的努力，永不放弃。（________）6.教室里静极了，仿佛连呼吸的声音都能听见。（________）7.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（________）8.风儿唱着歌谣，轻轻地抚摸着路边的花草。（________）9.湖面平静得像一面光洁的大镜子。（________）10.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。（________）专项二：精准辨析·易混题型二、下列句子修辞判断正确的打“√”，错误的打“×”。1.“我好像在哪里见过这个人。”运用了比喻修辞。（________）2.“桃花笑红了脸，柳枝梳好了长发。”运用拟人修辞。（________）3.“池塘里的荷花千姿百态，有的含苞待放，有的欣然怒放，有的半开半合。”是排比句。（________）4.“难道大自然不是一本奇妙的书吗？”是设问句。（________）5.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用夸张修辞。（________）6.“小狗长得像它的妈妈。”运用比喻修辞。（________）7.“松柏四季披绿装，梧桐秋日换金袍。”是对偶句。（________）8.两句句式相同的句子排列在一起，就属于排比句。（________）专项三：句式转换·修辞运用三、按要求改写句子，不改变原句意思。1.春日的乡下景色十分优美。（改为反问句）

_____________________________________________________________________2.课外阅读对我们的成长十分重要。（改为反问句）

_____________________________________________________________________3.难道车胤的勤学精神不值得我们学习吗？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________4.这就是伟大的母爱。（改为反问句）

_____________________________________________________________________5.什么是自律？自律就是严格约束自己的言行。（仿写设问句）

_____________________________________________________________________专项四：句子仿写·修辞实操四、仿照例句，运用对应修辞手法写句子。1.比喻仿写：例：银杏叶像一把把金黄的小扇子，扇走了夏日的炎热。

_____________________________________________________________________2.拟人仿写：例：小溪唱着欢快的歌，奔向远方的大河。

_____________________________________________________________________3.排比仿写：例：童年是一幅画，色彩绚丽；童年是一首歌，旋律动听；童年是一首诗，意境优美。

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_____________________________________________________________________4.夸张仿写：例：我饿得肚子咕咕叫，快要前胸贴后背了。

_____________________________________________________________________5.对偶仿写：例：青山含翠，流水潺潺。

_____________________________________________________________________专项五：修辞赏析·阅读拔高五、赏析下列句子的修辞手法，写出表达效果，套用答题模板作答。1.许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

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_____________________________________________________________________2.地上的草芽绿绿的、嫩嫩的，像一块块柔软的绿绒毯。

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_____________________________________________________________________3.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，云朵是那么轻柔。

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_____________________________________________________________________4.这么可爱的乡村夜景，怎能不让人心生喜爱呢？

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_____________________________________________________________________5.夜色渐浓，田野静悄悄的，连小虫的鸣叫都消失得无影无踪。

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_____________________________________________________________________专项六：语段综合运用六、阅读语段，完成修辞综合练习。初夏的乡村，是一幅灵动的画卷。小河清澈见底，像一条透明的绸带缠绕在村边。岸边的野花绽开笑脸，迎着微风轻轻摇曳。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间起舞，小鱼在水中嬉戏。这般美好的景致，难道不值得我们用心珍惜吗？1.语段第一句运用了什么修辞手法？

_____________________________________________________________________2.找出文中的拟人句，抄写下来。

_____________________________________________________________________3.文中的排比句是哪一句？有什么作用？

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_____________________________________________________________________4.抄写文中的反问句，并改为陈述句。

原句：________________________________________________________

改句：________________________________________________________专项七：改错修正·修辞规范七、判断下列修辞运用是否合理，不合理的修改通顺。1.树上的苹果红彤彤的，像黑色的宝石。

_____________________________________________________________________2.春风呼呼地怒吼，吹得树枝乱摆。

_____________________________________________________________________参考答案专项一：基础辨析·判断修辞答案1.比喻2.拟人3.排比4.反问5.设问

6.夸张7.对偶8.拟人9.比喻10.对偶专项二：精准辨析·易混题型答案1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.×专项三：句式转换·修辞运用答案1.难道春日的乡下景色不十分优美吗？

2.难道课外阅读对我们的成长不十分重要吗？

3.车胤的勤学精神值得我们学习。

4.难道这不是伟大的母爱吗？

5.示例：什么是努力？努力就是脚踏实地、坚持不懈地奋斗。专项四：句子仿写·修辞实操答案（示例）1.弯弯的月亮像一艘小小的小船，静静停泊在夜空之中。

2.花儿张开笑脸，迎接清晨的第一缕阳光。

3.青春是一束光，温暖明亮；青春是一阵风，自由洒脱；青春是一首歌，热烈昂扬。

4.这座高楼高耸入云，仿佛快要碰到天上的云朵。

5.天高云淡，鸟语花香。专项五：修辞赏析·阅读拔高答案1.运用拟人的修辞手法，把春笋拟人化，生动形象地写出了春笋破土而出、蓬勃生长的样子，富有童真童趣，表达了作者对乡村景物的喜爱之情。

2.运用比喻的修辞手法，把初生的草芽比作绿绒毯，生动形象地写出了小草嫩绿、柔软、茂密的特点，画面感极强。

3.运用排比的修辞手法，句式整齐、节奏明快，层层递进地写出了天空、空气、云朵的美好，增强语言气势，抒发了对自然美景的赞美之情。

4.运用反问的修辞手法，加强语气，着重强调乡村夜景的优美，表达出作者的喜爱