12 学做家务活（教学设计）统编版（2024）道德与法治一年级下册

12学做家务活（教学设计）统编版（2024）道德与法治一年级下册设计思路本课以“12学做家务活”为主题，紧密围绕统编版一年级下册道德与法治教材内容，旨在引导学生认识家务活的重要性，培养良好的劳动习惯。通过生动有趣的课堂活动，让学生在实践中体验做家务的乐趣，激发学生热爱劳动的情感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的劳动意识、责任感和生活自理能力。通过学习家务活，学生能够认识到劳动的价值，增强家庭责任感，学会独立完成简单的家务，从而提升学生的实践能力、生活技能和自我管理能力。学情分析一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面，他们对家务活有一定的认识，但实践经验相对较少，对于如何独立完成家务活的能力尚需培养。在能力方面，学生的动手操作能力、问题解决能力以及团队合作能力有待提高。在素质方面，学生的责任感、自主性和自律性有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、不愿参与家务活的现象，这可能会影响他们对课程学习的积极性。此外，由于家务活涉及家庭环境和个人卫生，学生的卫生习惯和环保意识也需要在教学中得到培养。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.需要设计贴近学生生活实际的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

2.通过实践操作，帮助学生掌握家务活的基本技能，培养他们的动手能力。

3.引导学生认识到家务活的重要性，培养他们的责任感和家庭责任感。

4.通过合作完成任务，提升学生的团队合作能力和沟通能力。

5.通过课堂教育，引导学生养成良好的卫生习惯和环保意识，为他们的健康成长奠定基础。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过实际家务案例，引导学生分析家务活的重要性及方法。

2.互动体验法：设计家务活实践环节，让学生亲自体验，培养实际操作能力。

3.游戏竞赛法：以趣味游戏的形式，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频展示家务活场景，增强视觉效果。

2.互动软件应用：通过教学软件，进行家务活知识问答，提高学生的参与度。

3.家务工具展示：实物展示家务工具的使用方法，直观教学。教学过程一、导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气）

同学们，早上好！今天我们要学习的是《道德与法治》一年级下册的“12学做家务活”。你们在家里都做过哪些家务活呢？有没有觉得自己做家务很有成就感呢？

（学生纷纷举手回答）

二、新课导入

1.阅读课文，了解家务活的重要性

（教师分发教材，引导学生阅读课文）

同学们，请打开课本，我们一起阅读《学做家务活》这篇课文。读完之后，你们觉得家务活有什么重要性呢？

（学生阅读课文，思考并回答）

2.讨论家务活的重要性

（教师引导学生进行小组讨论）

现在，请你们和旁边的同学讨论一下，家务活对我们的生活有什么重要性？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

3.总结家务活的重要性

（教师请学生代表发言，总结讨论结果）

同学们，通过刚才的讨论，我们知道了家务活的重要性。家务活不仅可以让我们学会生活技能，还能培养我们的责任感、独立性和自主性。

三、学习家务活的方法

1.讲解家务活的基本方法

（教师结合教材，讲解家务活的基本方法）

同学们，接下来，我们来学习一下如何做家务活。首先，我要给大家介绍一些家务活的基本方法。

（教师详细讲解扫地、洗碗、叠衣服等家务活的方法）

2.实践操作，体验家务活

（教师组织学生进行家务活实践操作）

现在，请大家跟我一起做家务活。我会一步一步地教你们，希望大家能够认真学、认真做。

（学生跟随教师进行家务活实践，教师巡回指导）

3.分享家务活心得

（教师请学生分享实践心得）

同学们，刚才我们一起做了家务活，你们觉得怎么样？有没有什么心得体会？

（学生分享实践心得，教师鼓励并总结）

四、总结与拓展

1.总结本节课所学内容

（教师引导学生回顾本节课所学内容）

同学们，今天我们学习了《学做家务活》，希望大家能够记住以下几点：

（教师总结所学内容）

2.拓展家务活知识

（教师介绍一些拓展家务活知识）

同学们，除了我们今天学到的家务活，还有很多其他的家务活等待我们去学习。比如，如何整理房间、如何照顾宠物等。希望大家能够在家务活方面不断学习，不断提升自己。

3.课后作业

（教师布置课后作业）

同学们，今天的课后作业是：回家后，帮家长做一件家务活，并记录下自己的感受。

五、课堂小结

（教师站在讲台前，面带微笑）

同学们，今天我们学习了《学做家务活》，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，学会做家务活，做一个有责任心、有担当的好孩子。下课！教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-家务活图片集：收集各种家务活的图片，如扫地、擦窗户、整理床铺等，用于课堂展示，帮助学生直观理解家务活的内容。

-家务活视频教程：挑选一些简单易懂的家务活视频教程，如如何正确使用扫把、如何快速叠衣服等，让学生通过观看视频学习家务活技巧。

-家庭劳动日历：设计一份家庭劳动日历，让学生和家长一起制定家庭劳动计划，明确每天或每周的家务活任务，培养学生的责任感和计划能力。

-劳动故事分享：收集一些关于劳动的故事，如《小猪快快》中的勤劳小猪，通过故事分享，激发学生对劳动的兴趣和尊重。

2.拓展建议：

-家务活技能手册：制作一份家务活技能手册，包括扫地、洗碗、拖地、整理房间等基本家务活的方法和技巧，供学生和家长参考。

-家庭劳动日记：鼓励学生记录自己的家务活经历，包括完成的家务活内容、遇到的问题和解决方法，以及自己的感受和收获。

-家庭劳动比赛：组织家庭劳动比赛，设置不同的家务活项目，如最快叠衣服、最干净的书桌等，增强家庭互动，培养团队精神。

-劳动主题班会：定期举办劳动主题班会，让学生分享自己的家务活经验，讨论劳动的意义和价值，提高学生的劳动意识和自我管理能力。

-家庭劳动志愿服务：鼓励学生参与社区或学校的志愿服务活动，如帮助老人打扫卫生、参与公共区域的清洁等，培养社会责任感。

-劳动节庆祝活动：在劳动节期间，组织学生参与庆祝活动，如制作劳动节手工艺品、表演劳动歌曲等，让学生体验劳动的快乐和尊严。教师随笔教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、积极性以及课堂纪律。学生能否积极参与家务活的学习和讨论，能否认真完成实践操作，以及是否能够遵守课堂纪律，都是评价的标准。例如，对于积极举手回答问题的学生，教师可以给予口头表扬；对于在实践操作中表现出色的学生，可以给予小奖励。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论，评价学生的合作能力和表达能力。观察学生在讨论中的发言是否积极，是否能够倾听他人意见，以及是否能够清晰、有条理地表达自己的观点。例如，可以设立“最佳小组讨论奖”，鼓励学生在讨论中表现出色的小组。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评价学生对家务活知识的掌握程度。测试可以包括选择题、判断题和简答题，涵盖家务活的基本知识和技能。例如，测试结束后，教师可以即时批改，并针对错误给予个别指导。

4.家长反馈：

通过家长反馈，了解学生在家庭中的表现。教师可以发放家长评价表，让家长评价孩子在家庭中的家务活完成情况，以及孩子的责任感和自主性。家长反馈可以作为学生评价的重要参考。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生在家务活学习过程中的综合表现，包括学习态度、实践操作能力、团队合作精神等。教师将对每个学生进行个别评价，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供相应的改进建议。例如，对于在实践操作中表现出色但学习态度不够积极的学生，教师可以提出加强学习态度的要求，同时鼓励其在实践中继续努力。课后作业1.作业内容：记录今天帮助父母做的一件家务活，包括家务活的内容、花费的时间以及自己的感受。

答案示例：今天我帮妈妈洗碗，用了15分钟，我觉得做家务可以让我更加独立，也学会了如何更好地与家人沟通。

2.作业内容：根据课文内容，画一幅家务活的场景图，并标注出图中人物正在做的家务活。

答案示例：图中展示的是妈妈在擦窗户，旁边站着的小朋友正在观察并学习。

3.作业内容：写一篇短文，描述自己在家做家务活时的趣事或遇到的困难，以及如何解决的。

答案示例：我第一次尝试洗碗，一开始手忙脚乱，后来学会了正确的方法，现在洗碗对我来说变得很简单。

4.作业内容：与父母一起制定一份家庭劳动计划，