2025-2026学年教资考试教学设计

2025-2026学年教资考试教学设计教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计思路本课程设计紧密围绕2025-2026学年教资考试，针对高中英语教学设计，内容涉及英语教材中阅读、写作、口语表达等方面，结合教资考试大纲和评分标准，通过精选案例、互动讨论、实践练习等形式，全面提升学生教学设计和实施能力。核心素养目标培养学生跨文化意识，提升语言运用能力；发展批判性思维，学会分析教材内容；增强合作学习意识，通过小组讨论提升团队合作能力；锻炼创新思维，鼓励学生在教学设计中融入个人创意。学情分析本节课面向高中一年级学生，该年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但自控力相对较弱。在知识层面，学生对英语语言的基本知识有一定了解，但词汇量有限，语法运用不够熟练。在能力方面，学生的阅读理解能力有所提高，但写作和口语表达能力有待加强。在素质方面，部分学生具备良好的学习习惯，但部分学生存在拖延、注意力不集中等问题。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；其次，针对学生知识能力差异，实施分层教学，确保每个学生都能有所收获；最后，关注学生行为习惯的培养，培养良好的学习态度和方法，为后续学习打下坚实基础。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解教材内容。

2.通过角色扮演和小组合作，提升学生的口语表达和团队协作能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

4.设计案例研究，让学生分析实际教学情境，提高问题解决能力。教学过程基本内容一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是一篇关于环境保护的文章。首先，请大家回顾一下我们之前学过的关于环境保护的知识，看看你们还记得多少。

（学生）老师，我记得保护环境的重要性，我们要节约资源，减少污染。

（老师）很好，看来大家对环境保护有一定的了解。那么，今天这篇文章将带我们走进一个具体的环保案例，让我们一起期待吧！

二、阅读课文，初步感知

（老师）现在，请大家拿出教材，自主阅读课文《绿色行动》，注意圈出你不理解的地方。

（学生）阅读课文，思考文章主旨。

（老师）好的，现在请大家分享你阅读过程中遇到的问题。

（学生）老师，我不明白为什么作者要选择这个环保案例？

（老师）很好，这是一个很好的问题。接下来，我们就来探究这个问题。

三、探究课文主旨，理解文章结构

（老师）同学们，这篇文章以一个环保案例为切入点，旨在告诉我们环境保护的重要性。下面，我们来分析一下文章的结构。

（学生）老师，文章开头介绍了案例背景，中间部分讲述了案例的具体情况，最后总结了案例的意义。

（老师）正确。文章结构清晰，层次分明。接下来，我们进一步探究案例背后的深层含义。

四、分析案例，提炼核心观点

（老师）现在，我们来分析这个环保案例。请大家结合自己的理解，谈谈你对这个案例的看法。

（学生）老师，我认为这个案例告诉我们，每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。

（老师）很好，这个观点很有见地。接下来，我们再从以下几个方面来提炼文章的核心观点。

1.案例背景：了解案例发生的时代背景，分析环境问题的严重性。

2.案例过程：关注案例中人物的行为，思考他们是如何解决环境问题的。

3.案例意义：总结案例对环境保护的启示，强调环保的重要性。

五、小组讨论，深入剖析

（老师）下面，我们将进行小组讨论，请各组成员结合以上观点，深入剖析这个环保案例。

（学生）讨论案例，分享各自的观点。

（老师）请大家注意，讨论过程中要尊重他人意见，积极发表自己的看法。

六、总结全文，升华主题

（老师）经过大家的讨论，相信大家对这篇文章有了更深入的理解。现在，请各小组代表总结全文，升华主题。

（学生）总结全文，分享小组观点。

（老师）很好，大家总结得都很到位。通过这篇文章，我们明白了环境保护的重要性，也学习了如何为环境保护贡献自己的力量。

七、课堂小结

（老师）今天，我们学习了《绿色行动》这篇课文，了解了环境保护的重要性。希望大家在今后的生活中，积极践行环保理念，为地球家园的美好明天贡献自己的一份力量。

（学生）老师，我们一定会努力的！

八、布置作业

（老师）今天的作业是：请结合自己身边的环保案例，写一篇短文，谈谈你对环境保护的看法。

（学生）明白了，老师。教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关法律法规：介绍我国近年来出台的环境保护相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方面的努力和规定。

-国际环境保护组织：介绍一些国际知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，以及它们在环境保护方面的主要工作和成就。

-环境保护案例库：收集整理国内外具有代表性的环境保护案例，包括工业污染治理、农业可持续发展、城市绿化等方面的案例，为学生提供丰富的案例资源。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《地球的呼唤》、《我们的家园》等环境保护主题的书籍，帮助学生拓宽视野，深入了解环境保护的重要性。

-观看纪录片：推荐《地球脉动》、《人类星球》等纪录片，让学生直观感受地球环境的变迁和人类活动对环境的影响。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，如植树造林、垃圾分类、环保宣传等，让学生在实践中增强环保意识。

-开展调查研究：组织学生开展关于环境保护的调查研究，如调查当地水污染、空气污染等情况，引导学生关注身边的环境问题。

-研究环保技术：介绍一些环保技术，如太阳能、风能、生物降解材料等，让学生了解环保技术的应用和发展趋势。

-学习环保知识：推荐一些环保知识网站、公众号等，让学生随时关注环保资讯，学习环保知识。

-创作环保作品：鼓励学生发挥创意，创作环保主题的绘画、诗歌、剧本等作品，提高学生的环保意识。

-开展环保竞赛：组织学生参加环保知识竞赛、创新环保项目竞赛等活动，激发学生的环保热情和创新能力。板书设计①环境保护核心概念

-环境保护定义

-环境污染类型

-环境保护原则

②文章结构分析

-引言：案例背景介绍

-主体：案例具体情况描述

-结论：案例意义总结

③案例分析要点

-案例背景

-污染原因

-解决措施

-教训与启示

④环保行动指南

-个人环保行为

-社会环保活动

-政策法规支持

⑤环保意识培养

-环保知识普及

-环保意识提升

-环保习惯养成教学反思与总结同学们，今天的课就到这里了。回顾一下这节课，我觉得我们在环境保护这个话题上有了更深的认识。首先，我想分享一下我的教学反思。在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，发现这样的方法能更好地激发学生的兴趣，让他们在讨论中思考，在思考中学习。不过，我也发现了一些不足，比如在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题还不够熟悉。在今后的教学中，我会更加注重引导学生主动参与，提高他们的参与度。

在策略上，我通过案例研究的方式让学生们了解了环境保护的实际情况，但可能还需要更多的实践活动来让他们更直观地感受到环保的重要性。比如，我们可以组织一次校园清洁活动，让学生们亲身体验到保护环境的意义。

在教学管理方面，我发现课堂纪律总体良好，但有个别学生注意力不集中，这需要我在今后的教学中加强课堂管理，提高课堂吸引力。

至于教学总结，我觉得这节课在知识上，同学们对环境保护有了更全面的认识；在技能上，大家通过讨论和案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力；在情感态度上，同学们对环境保护有了更深的理解和责任感。

当然，也存在一些问题，比如部分学生参与度不高，课堂纪律管理还需加强。针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下措施：一是通过多样化的教学活动，提高学生的参与度；二是加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围；三是结合学生的兴趣和实际，设计更有吸引力的教学内容。教学评价与反馈1.课堂表现：同学们在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。特别是在案例分析环节，大家能够结合自己的理解，提出有见地的观点。但也有一部分学生在讨论中显得有些拘谨，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组都能够围绕主题展开讨论，并完成了既定的任务。每个小组都展示了他们的讨论成果，包括对案例的分析、解决方案的提出以及环保意识的提升。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以看出学生对环境保护的基本知识和案例分析的理解程度。大部分学生能够正确回答问题，但仍有少部分学生在细节处理上存在困难。

4.学生自评：课后，学生进行了自我评价，他们认为通过这节课的学习，他们对环境保护有了更深入的认识，同时也意识到自己在环保知识和实践能力上的不足。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和讨论成果，我将给予以下反馈：

-对于积极参与讨论的学生，我鼓励他们继续保持，并提出更高的要求，希望他们在今后的学习中能够更加自信地表达自己的观点。

-对于在讨论中表现出色的学生，我给予表扬，并建议他们在今后的学习中继续发挥自己的优势，带动其他同学一起进步。

-对于在课堂表现中存在不足的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-对于小组讨论成果，我肯定了各小组的努力，同时也指出了可以改进的地方，如更加注重团队合作和沟通，以及如何更有效地利用时间。

-我将鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，积极参与环保活动，为保护我们的地球家园贡献自己的力量。典型例题讲解1.例题：某工厂排放的废水中含有有害物质，已知废水中有害物质的浓度为每升水中含1毫克。如果将1000升废水稀释至1万升，求稀释后的废水中有害物质的浓度。

答案：稀释后的废水中有害物质的浓度为每升水中含0.1毫克。计算方法：1毫克/1000升=0.001毫克/升，0.001毫克/升×10=0.01毫克/升。

2.例题：某城市一年的工业废水排放量为1亿升，已知每升废水中含有0.5毫克的污染物。如果将废水处理至符合排放标准，即污染物浓度降至每升0.1毫克，需要多少吨活性炭？

答案：需要500吨活性炭。计算方法：1亿升×0.5毫克/升=5百万毫克，5百万毫克÷0.1毫克/升=5百万升，5百万升=500吨。

3.例题：一个农场每年使用500吨化肥，其中含氮量占10%，含磷量占5%。计算农场每年排放的氮和磷总量。

答案：氮的总量为50吨，磷的总量为25吨。计算方法：500吨×10%=50吨，500吨×5%=25吨。

4.例题：某化工厂排放的废气中含有二氧化硫，已知废气中二氧化硫的浓度为每立方米100毫克。如果将1000立方米的废气稀释至1万立方米，求稀释后的废气中二氧化硫的浓度。

答案：稀释后的废气中二氧化硫的浓度为每立方米10毫克。计算方法：100毫克/1000立方米=0.1毫克/立方米，