语言文字运用 课件 高三语文期末第一轮复习

语言文字运用简明、连贯、得体语言表达简明题型一何谓简明？“简”即“简洁”。不重复啰嗦，不说多余话。它是指“量”的要求；“明”即“明了”。表述要清晰、明白、易懂。它是指“质”的要求。简而言之，就是用最少的语言传递出所必须表达的全部信息。语言简明的基本要求：（1）无重复，即不说重复啰唆的话。（2）去赘余，即不说多余无用的话。（3）会省略，即能用指代词或合并同类。（4）无歧义，即表意清晰，不让人费解。下面这段话中有一句游离于话题之外，请找出来，并说明理由。①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美作出自己的努力，让大海永远湛蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。②理由：本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题。第②句谈的是环保问题，删掉它，语言就简洁了。方法1下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字表达简明，语意连贯，逻辑严密。三仙姑对女儿小芹①一直管得很严。小芹长大后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹⑦娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。方法21．标点(或停顿)消除法

中国女排打败了巴西队获得了最后的冠军3．调序消除法两个朋友送的花瓶4．语境消除法我要热饭2．变换词语消除法他好说话方法3下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将莅临指导，并向各班赠送其最新的研究著作。请各班组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时参会。在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是

和______________。“盛誉”是“极大的声誉”，“极高”与“盛”重复，去掉“极高”。“务必”是“一定、必须”的意思，“一定”与“务必”重复，保留一个即可。方法4极高一定(或务必)去次留主——围绕中心，排除异己巧用替代——善于概括，巧用替代简明四法消除歧义——避免含糊，消除歧义删繁就简——防止重复，删除赘余课堂小结下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。(6分)大夫好!今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了，这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就开始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴上帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了。今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了。第一步，找出主要信息，保留。第二步，加工保留的信息，使之连贯，整合答案。多年高血压和糖尿病。昨天晚上开始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了。病史、症状、持续时间

大夫好！我昨天晚饭后就头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。睡了一觉，今早还疼，头一晃就更疼了。另外，我有高血压和糖尿病。语言表达连贯题型一“连贯”是从语言的组合衔接上对语言提出的要求,它包括句与句之间的语言衔接(如照应、替代、省略等)和语义衔接(指句与句之间在内容上的逻辑联系)。下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，()。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色A保持话题、陈述对象的一致性方法1填入文中画线部分最恰当的一项是（）

可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品，

，竟五体投地地顶礼膜拜。A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍B主动句方法2保持结构、句式的一致性C①柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；②尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；③西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？④西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造：依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）（1）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，____风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。（2）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：____他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。A．①③B．②③C．①④D．②④保持顺序的合理性方法3保持情境一致，音韵和谐方法4为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（）

。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。

A．一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分削瘦。

C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。

D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。B排序式连贯在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()瘦西湖的景妙巧。___，____，____，____，____。而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A.②③④①⑤B.②⑤④①③C.④①②⑤③D.④③②⑤①C依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()在那遥远的地方，在那美丽的新疆伊勒克草原，我见一匹白马从东方飞驰而来。____。____。____。____。____。只好呆坐在山坡上，我遥望天上熔铜般流淌的云霞，庆幸欣赏到难得一遇的奇观。①眨眼间，它的身影和蹄声，闪入西天晚霞深处，消失得无影无踪②它那竖起的马尾，像旗帜一样飘扬在花的草原上③我擦擦眼睛，怀疑自己看到的是场梦境④它飞经之处，茂草俯仰起伏，红花绽颜微笑，松林轻漾涛声，有一种地动山摇的气势⑤它那颈部的长鬃随着动势飘拂，如大鹏垂天之翼在气流中搏击A．⑤②④①③B．②⑤①④③C．④⑤②①③D．⑤①②④③A将下列语句填入文段横线处，最恰当的一项是()彼时的中国有着全世界最丰富的稀土资源，却生产不出世界需要的高纯度稀土产品。那些闪闪发光的矿石，只能以混合稀土的形式廉价出口，换取微薄的外汇收入。这种境况，就好比________，却连一瓶像样的红酒都酿不出来。A.拥有最优良的葡萄果园 B.拥有最悠久的酿酒传统C.拥有最先进的生产设备 D.拥有顶级的酿酒技术请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)那天，石拱桥下，就有音乐爱好者(

甲

)，悦耳的琵琶声与潺潺的流水声一起，合奏成一曲山谷清音。走过石拱桥，前方出现一片空地，空地靠近山坡处，用红色油漆刷的“绿水青山就是金山银山”的标语耀眼夺目。从山坡上远眺，可以看到远处有一片浩瀚的雾海,它阻断了我们的视野。村民告诉我，(

乙

)，那里可以看到山外的村庄与蜿蜒而过的九龙江。甲：在溪水边弹奏琵琶乙：在不起雾的日子里补写式连贯课堂小结语言表达得体题型三语言得体，要求语言表达符合情境条件，这包括文体色彩、语体色彩、感情色彩、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段等，还要注意敬辞、谦辞的使用。看准对象，掌握分寸方法1要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位、性格、修养、经历等特征，做到言为心声，因人而异，“见什么人说什么话”。谁听谁说

从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____”赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____”A.我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。B.到那儿要见风使舵，看情况办，实在不行就顺水推舟。C.咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。D.我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。谁说

这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”……

想想这个故事的结尾？谁听方法2适应场合，用语准确场合不同，表达用语也要随之而变化，因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果，“到什么山唱什么歌”。

日常场合：

亲切、自然、灵活正式场合：严肃、庄重、规范娱乐场合：

幽默、风趣、生动悲伤场合：严肃、低沉、哀挽方法2适应场合，用语准确法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（）A.传证人XXX到庭B.把罪犯XXX的老婆带上来。C.传证人XXX到这里来D.叫罪犯XXX的妻子来。下列张贴的标语合适的一项是（）

A.某火葬厂出口处竖着一块标语牌：“经济搞上去，人口降下来。”B.某一交叉路口竖着的标语牌：“多拉快跑，争分夺秒。”C.某卷烟厂内标语：“严禁吸烟”。D.某考场张贴的标语是“失败是成功之母”。AC方法3注重谦敬，礼貌用语很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。“处什么位说什么话”。常见的敬词：（敬辞前缀：贵大高尊光拜赐雅惠）常见谦词（谦辞前缀：小拙鄙寒愚）“贵”（称人年龄叫贵庚）“大”（称人作品叫大作）“高”（称人见解叫高见）

“尊”（问人姓氏说尊姓）“光”（称人到来说光临）拜”（托人办事叫拜托）“赐”（请人指教叫赐教“雅”（请人指正叫雅正）“惠”（对方到来称惠顾）“小”：小女（谦称自己的女儿）“拙”：拙见（谦称自己的意见）

“鄙”：鄙人、鄙意“寒”：寒舍、寒门“愚”：愚兄、愚见常用敬谦初次见面说“久仰”；请人批评说“指教”；好久不见说“久违”；求人原谅说“包涵”；求人帮忙说“劳驾”；麻烦别人说“打扰”；求给方便说“借光”；托人办事说“拜托”；看望别人说“拜访”；请人勿送说“留步”；未及远迎说“失迎”；等候客人说“恭候”；无暇陪客说“失陪”；陪伴朋友说“奉陪”；问人干吗说“贵干”；问人姓氏说“贵姓”；欢迎购买说“惠顾”；贵宾来到说“莅临”；请人告诉说“见告”；欢迎询问说“垂询”；谢人爱护说“错爱”；称人爱护说“垂爱”；称人赠予说“惠赠”；请人保存说“惠存”。请人收礼说“笑纳”；归还原物说“璧还”；称人之家说“贵府”；称己之家说“寒舍”；赞人见解说“高见”；称已见解说“拙见”；称人父亲说“令尊”；称己父亲说“家父”；称人母亲说“令堂”；称己母亲说“家母”；称人儿子说“令郎”；称己儿子说“犬子”；称人女儿说“令爱”；称己女儿说“小女”；向人祝贺说“恭喜”；求人改稿说“斧正”；求人解答用“请问”；请人指点用“赐教”；看望别人用“拜访”；宾客来到用“光临”；请人勿送用“留步”；归还原物叫“奉还”；对方来信叫“惠书”；老人年龄叫“高寿”。下列各句中，表达不得体的一项是()A．使用公筷广告：长筷短筷，筷筷都是你我的爱。B．论文答辩致谢语：感谢聆听，敬请专家评委指教。C．垃圾分类宣传语：各得其所，细微处的文明之光。D．经典阅读推荐：智慧火源，值得为之付出热忱。B下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句（）Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。Ｂ．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们感谢您。Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。

D下面是×市×中学学生张晓写给《语文匠》编辑部的投稿信，其中有三处表达存在不得体的情况，请找出并作修改。(3分)《语文匠》编辑部：我是×市×中学学生张晓，是一位酷爱写作的学生。久闻贵刊大名，决定向贵刊投稿。现奉上大作《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拨冗回示为谢!此致敬礼!张晓2025年10月9日①“大作”改为“拙作”或“作品”；②“拜读”改为“指正”；③“务必”改为“能”或“能够”。方法4明确目的，有的放矢在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，选用的表达方式也应有所区别，准确得体，“有什么事说什么话”。

刘大邀请了张三、李四、王五和赵六吃饭。快开饭了，