应有格物致知精神-课件-第二课时

《应有格物致知精神》（第二课时）主讲人：陈树成学校：北京市101中学学 科：语文（统编版）年级：八年级下学期初中语文初中语文初中语文初中语文初中语文在曾经的一段时间里，我国基础教育的优点是注重基础知识和基本技能教学，缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力。作者作为接受过中西方教育并获得巨大成就的科学家，非常敏锐、清醒地认识到这个缺点有久远的文化背景，而且形成了较大的危害，会使我们的学生不能适应时代的需要，进而影响到民族的振兴和国家的前途。所以他根据现代学术的发展和个人的经验教训，联系传统的文化背景和我国的现状，精辟地阐明了中国学生怎样学习自然科学。因此，具有很强的现实意义。初中语文演讲的主题——学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学从中国的传统教育引出“格物致知”，并与现代学术关联起来。在具体分析中，演讲者先讲传统教育不重视真正的格物致知，并举了明代大理论家王阳明的例子；现代观念中真正的“格物致知”的内涵和重要性。谈完“格物致知”的精神后，演讲者将目光放到中国学生身上，并以自己在国内和国外的求学经历，特别是受挫的经历，告诫大家要摆脱传统教育偏理论轻实验的缺点。他又从学术研究话题，扩大到如何应对当下的世界环境，提升了演讲的现实意义。初中语文借王阳明“格”竹苦思头痛的失败的事例，证实了传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己；借通过实验了解竹子性质的事例，印证实验过程不是消极的观察，而是积极的，有计划的；借中国学生成绩好而面临研究工作却束手无策的事例证实了中国学生偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手；初中语文例（1）“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”中“眼光”“勇气”“毅力”这三个词语之间存着逻辑上的先后关系。体现了文章语言用词的严谨准确。因为一个成功的实验首先要有眼光，选择正确的目标，当选好目标后，要想使实验取得成功，勇气和毅力是必不可少的。因此它们的位置不能互换。例（2）“寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索”中“唯一”一词指出要想寻求真理，除了对事物进行客观地探索，别无他路，强调了实践和探索的重要意义。初中语文我们一般写议论文时，不太可能举自己的经验为证，但这里的情况不太一样。一来这并不是一篇严格意义上的议论文，而是一篇演讲，演讲注重沟通、交流，用自己的经历“现身说法”，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，取得更好的演讲效果。二来演讲者作为一位德高望重的科学家，自己求学时代的经历对于广大青年学子来说，本身就具有很大的示范和参考意义。初中语文拓展延伸，体验反思丁肇中（1936年生，美籍华裔物理学家）1974年发现第4种夸克的束缚态—J粒子1975年被美国政府授予洛仑兹奖1976年获诺贝尔物理学奖1977年当选美国国家科学院院士；2015年首次发现在太空中有大量高能正电子初中语文拓展延伸，体验反思实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻实验。——丁肇中初中语文拓展延伸，体验反思初中语文拓展延伸，体验反思初中语文初中语文初中语文初中语文初中语文初中语文士虽有学，而行为本焉。 ——墨子耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。——《说苑》不入虎穴，焉得虎子。

——《后汉书》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——陆游其实地上