最后一次讲演-课件-第二课时

最后一次讲演（第二课时）主讲人：范红梅学 科：语文（统编版）学

校：北京市101中学年 级：

八年级下学期初中语文温故知新演讲词一般有哪些特点？演讲词有以下特点：第一，考虑听众对

象，要有针对性。第二，观点鲜明，态度明确。第三，思路清晰，内容充实。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。初中语文局部探究、感知特点一、请同学们朗读第一部分（1-3），思考以下问题：1.第一段第一句和其他几句之间的关系是什么？第一、二段中，闻一多先生一再痛斥敌人的卑劣无耻，他是从哪几个方面痛斥的？第三段中最富有感情色彩的词是哪一个？表达了闻一多先生怎样的感情？初中语文局部探究、感知特点明确：第一句和其他几句之间是总分关系。闻一多先生从三个方面痛斥敌人：①李公朴无罪而遭毒手；②要打要杀，又不敢“光明正大”地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。小结：演讲词观点鲜明，思路清晰初中语文局部探究，感知特点明确：3.第三段中最具有情感色彩的词语是“光荣”。表明李公朴先生和昆明人民为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣。表现了闻一多先生对他们的赞扬之情。小结：讲演开始，闻一多先生痛斥敌人的卑劣无耻，赞扬了李公朴先生和昆明人民。爱憎分明，体现了讲演者鲜明的态度。初中语文局部探究、感知特点二、请同学们朗读第二部分（4-5），思考以下问题：1、作者是如何揭露反动派的本质，进而指出反动派末日来临的？2、闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。3、第四段中的“他们”指敌人，“你们”也指敌人，为什么用了这两种指代？第五段中，谈及特务时直呼“你们”，面对听众时则用“我们”。这两种称呼有什么表达效果？初中语文局部探究、感知特点1.明确：首先表达对反对派的强烈愤慨，接着剖析出敌人内心的虚弱：自己在恐怖、慌、害怕。然后指出他们的末日来临：完了、快完了。初中语文局部探究、感知特点2.明确：第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。初中语文局部探究，感知特点3.明确：本段先是面对“大家”而怒斥敌人，所以用“他们”以指敌人。而后话锋一转，直接面对特务，怒斥特务，于是用“你们”以指敌人。“你们”指的是国民党反动派及帮凶；“我们”指的是演讲者和广大人民。揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。小结：演讲词有针对性，面对不同的对象采用不同的称谓，不同的态度。初中语文局部探究、感知特点三、请同学们朗读第三部分（6-12），思考以下问题：1.对进步青年，闻一多先生发出了什么样的号召？2.在讲演的最后，表达出闻一多先生怎样的精神？初中语文局部探究、感知特点1.明确：发扬云南光荣历史，继续进行民主和平运动。初中语文局部探究、感知特点2.明确：义无反顾，随时准备献身的精神。初中语文总结演讲词的特点明确：有的放矢，考虑听众对象。闻一多先生在李公朴烈士追悼会的现场，面对的既有大批的民主人士与进步青年，又有国民党反动派的特

务。闻先生对前者发出号召，对后者则严厉痛斥，充分考虑了听众对象。观点集中、鲜明。对民主人士与进步青年，鼓励号召；对敌人，则是严厉痛斥。讲演首先痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，接着分析其虚弱本质，最后发出号召，思路清晰。多种称呼，语言铿锵，语气强烈，爱憎分明。初中语文模拟演讲、感知特点请同学们按下暂停键，从以下选段中任选一段进行模拟演讲。模拟演讲指导：发音正确，声音响亮，不加字、减字、改字，句读分明，不重复，不读破句；突出重音，掌握节奏，读得流畅；演讲不是朗读，要有“讲”的感觉，可以设计一些手势来辅助演讲;根据括号中的一些提示语及时调整语速语调，从而更好地表现情感。初中语文模拟演讲、感知特点大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）初中语文模拟演讲、感知特点李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！我们有这个信心！我们要发扬云南光荣的历史！初中语文模拟演讲、感知特点我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，