教学大纲《国际金融理论与实务》

国际金融课程教学大纲（InternationalFinance）一、课程概况课程代码：0501004学分：3学时：48（其中：讲授学时48，实验学时0，上机学时0）先修课程：微观经济学、宏观经济学适用专业：国际经济与贸易适用年级：2025级教材：《国际金融理论与实务》，陈建忠等主编，大连理工大学出版社，2025.6课程归口：经济与管理学院课程性质：本课程是国际经济与贸易专业的专业基础类必修课程。该课程旨在适应新形势的要求，全面、系统地阐述国际金融的基本理论和基本业务，使学生系统掌握国际金融的基础知识；使学生正确认识国际金融在一国经济和社会发展中的地位和作用，熟悉国际金融的基本业务，掌握观察和分析现代涉外金融问题的正确方法，提高综合应用国际金融理论解决国际金融实际问题的能力；使学生掌握扎实的国际金融基础理论知识，为进一步学习其他专业课程打下必要的、坚实的理论基础；聚焦民族视角，培养学生坚定中国“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，紧扣国际开放市场的时代特色，引导学生养成独立思考的辩证处事观，树立正确的投资观、道德观和社会责任感。二、课程目标目标1.掌握综合应用国际收支原理解决国内外国际收支失衡问题的能力，增强对国际经济形势的敏感性，培养分析经济问题的能力。目标2.掌握综合应用汇率原理、外汇交易技术的能力。目标3.掌握外汇风险管理的一般原则以及综合应用各种风险管理方法的能力，学会评估和管理外汇风险。目标4.掌握国际储备的构成及历史演变，深刻理解国际储备对于维护国家经济安全、稳定汇率和平衡国际收支的重要性。目标5.掌握国际金融市场的类型、运作机制，认识国际金融市场的复杂性和影响力，提高对国际经济联系和影响的敏感性。目标6.掌握国际货币体系的类型以及国际金融组织建立的必要性。课程思政育人目标：（1）培养深厚的爱国情怀和民族自信，提升政治意识和经济素养，增强国家经济安全意识，关注国家外汇政策背后的国家利益和国家安全。（2）树立正确的风险意识，培养正确的外汇交易理念，避免过度交易或追求高风险高回报的行为，提升风险意识与防范能力。（3）培养全球化思维和国际化视野，培养批判性思维和独立分析问题的能力，认识国际合作在解决国际经济问题、推动全球经济发展中的关键作用，激发国际合作意识。本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求2-1（占该指标点达成度的30%）、毕业要求2-2（占该指标点达成度的30%）、毕业要求2-3（占该指标点达成度的90%）、毕业要求3-1（占该指标点达成度的30%）、毕业要求3-2（占该指标点达成度的30%）、毕业要求3-3（占该指标点达成度的30%）、毕业要求4-1（占该指标点达成度的30%）、毕业要求4-2（占该指标点达成度的30%）、毕业要求4-3（占该指标点达成度的30%）、毕业要求8-1（占该指标点达成度的60%）、毕业要求8-2（占该指标点达成度的60%）和毕业要求8-3（占该指标点达成度的60%），课程目标与毕业要求观测点的对应关系如表1所示。表1本课程支撑专业培养计划中毕业要求对应关系表毕业要求观测点课程目标123456毕业要求2-1√√√毕业要求2-2√毕业要求2-3√√√毕业要求3-1√√√毕业要求3-2√√√√毕业要求3-3√√毕业要求4-1√√毕业要求4-2√√毕业要求4-3√√毕业要求8-1√√√√√√毕业要求8-2√√√√√√毕业要求8-3√√√√√√三、课程内容及要求（一）国际收支1.教学内容（1）国际收支及国际收支平衡表：国际收支的概念、国际收支的特征、国际收支平衡表的主要内容（2）国际收支分析：自主性交易与补偿性交易、国际收支不平衡的原因（3）国际收支理论：弹性论、乘数论、吸收论、货币论（4）国际收支调节：国际收支的调节政策、内外均衡的矛盾及政策搭配调节2.基本要求（1）掌握国际收支的含义及国际收支平衡表的分类及编制原则。（2）掌握国际收支分析方法、弹性论和乘数论的主要内容。（3）了解吸收论、货币论及国际收支的调节3.课程思政育人目标通过学习国际收支，使学生掌握国际收支及其对国家经济的影响，增强对国际经济形势的敏感性，培养分析经济问题的能力，提升学生的政治意识和经济素养。通过介绍中国国际收支的变化，使学生深刻感受到中华民族的伟大和复兴，培养学生对祖国、对民族的热爱和敬仰，培养深厚的爱国情怀和民族自信。4.重点难点（1）国际收支分析（2）国际收支调节（二）外汇与汇率1.教学内容（1）外汇与汇率基本概念：外汇概念、汇率及其分类（2）影响汇率变化的主要因素和经济效应：金本位制度下的汇率决定基础、纸币本位制度下的汇率决定基础、影响汇率变化的因素、汇率变化对经济的主要影响（3）汇率决定理论：利率平价理论、国际收支说、资产市场说（4）汇率制度及汇率政策：汇率制度的种类、固定汇率制度和浮动汇率制度优劣问题、货币局制度和美元化（5）外汇管制：外汇管制的原因和目的、外汇管制的方式2.基本要求（1）理解外汇的含义、汇率的标价方法。（2）掌握影响汇率变化的主要因素和汇率变动的经济效应。（3）了解汇率决定理论和汇率制度。（4）了解人民币汇率制度的主要内容及货币自由兑换问题。（5）了解外汇管制的主要内容及方法。3.课程思政育人目标通过系统学习外汇与汇率的知识，学生不仅能认识到经济全球化背景下的复杂性和多变性，还能关注国家外汇政策背后的国家利益和国家安全，理解国家在外汇管理上的努力，提高对国家应对经济波动时所采取政策的理解和支持。通过讲解人民币国际化，使学生认识到人民币国际化是我国经济发展的必然趋势，也是每个公民的责任和使命，让学生认识到作为新时代青年的责任与担当，应为推动人民币国际化贡献自己的力量。4.重点难点（1）影响汇率的主要因素（2）汇率变化的经济效应（3）汇率变化的分析方法（三）外汇市场与外汇交易1.教学内容（1）外汇市场：外汇市场的基本概念、外汇市场的参与者、外汇市场的种类（2）即期外汇交易与远期外汇交易：即期外汇交易概念、即期外汇交易的交割日、远期外汇交易概念、远期外汇交易的交割日、远期外汇交易的汇价、远期外汇交易的种类（3）掉期交易：掉期交易的概念、掉期交易的种类、掉期成本（4）套汇交易及套利交易:套汇交易的概念、套汇交易的种类、套汇交易的计算、套利交易的概念、套利交易的计算（5）外汇期货交易及期权交易：外汇期货的定义、外汇期货交易的特点、外汇期货交易的基本程序、外汇期货交易的目的、外汇期权的定义、外汇期权的特点、外汇期权的类型、期权费及其决定因素（6）互换交易与远期外汇利率协议：互换交易概念、互换交易案例、远期外汇利率协议概念、远期外汇利率协议案例2.基本要求（1）了解外汇市场的构成、交易规则和交易模式。（2）理解外汇市场的作用理解外汇市场的作用。（3）掌握各种外汇交易的原理、程序。（4）区分不同外汇交易的异同及其作用。3.课程思政育人目标通过外汇交易知识的学习，帮助学生树立正确的风险意识，形成稳健的投资心态，避免过度交易或追求高风险高回报的行为，培养正确的外汇交易理念。通过案例分析和外汇实践模拟，学生不仅可以将理论知识转化为实际操作的能力，还能够在实践中培养创新意识，提高分析解决问题的能力和实践操作能力。4.重点难点（1）各种外汇交易的原理、程序（2）外汇衍生品交易（四）外汇风险管理1.教学内容（1）外汇风险含义、种类及构成要素：外汇风险的定义、外汇风险的类型、外汇风险的构成及经济影响（2）外汇风险管理的策略、原则与方法：外汇风险管理的策略、外汇风险管理的原则与基本方法2.基本要求（1）理解外汇风险的含义、种类。（2）熟练掌握各种外汇风险管理方法。3.课程思政育人目标强调在外汇交易中应当遵守相关规定和道德准则，帮助学生在外汇交易中谨慎对待风险、理性决策，使学生学会评估和管理外汇风险，提升风险意识与防范能力。通过案例分析和讨论，鼓励学生分享观点，共同寻求解决方案，促进学生相互之间的交流与合作，培养学生的团队精神和协作能力。4.重点难点（1）外汇风险管理策略（2）外汇风险管理方法（五）国际储备1.教学内容（1）国际储备含义、组成及作用：国际储备的含义、国际储备与国际清偿力、国际储备的作用、国际储备的结构（2）国际储备水平管理及结构管理：影响国际储备需求的因素、国际储备的适度规模、测度国际储备适度规模的主要方法、国际储备结构管理的原则、国际储备结构管理的内容（3）国际储备体系：多元化国际储备体系2.基本要求（1）了解国际储备、国际清偿能力的概念。（2）理解国际储备的作用。（3）掌握国际储备管理的基本方法。3.课程思政育人目标通过学习国际储备的构成、作用和管理，学生能够深刻理解国际储备对于维护国家经济安全、稳定汇率和平衡国际收支的重要性，有助于培养学生的国家经济安全意识。通过讲解我国在国际储备方面的成就和地位，培养学生对国家经济实力的认同感和自豪感，让他们在日常学习和生活中更加关注国家的发展和未来，激发爱国情感和民族自豪感。4.重点难点（1）国际储备的作用（2）国际储备资产的水平管理、结构管理（六）国际金融市场1.教学内容（1）国际金融市场概述：国际金融市场的含义及类型、国际金融市场的形成和发展过程、国际金融市场形成的条件、国际金融市场的发展趋势、国际金融市场的作用（2）国际货币市场：国际货币市场的定义、特点与作用、国际货币市场的分类、欧洲货币市场的含义、欧洲货币市场形成和发展的原因、欧洲货币市场的类型、欧洲货币市场的特征、欧洲货币市场的构成、欧洲货币市场对世界经济的影响（3）国际资本市场：国际资本市场的定义、特点与作用、国际资本市场的分类、国际银行中长期信贷市场、国际债券市场、国际股票市场（4）国际黄金市场：国际黄金市场的定义、特点与作用、国际黄金市场的参与者、国际黄金市场的种类2.基本要求（1）掌握国际货币市场、国际资本市场和国际黄金市场的组成及形成和发展过程。（2）了解当代国际金融市场发展的特点。（3）理解欧洲货币市场的特点和影响。3.课程思政育人目标通过加强对国际金融市场运作机制的分析，帮助学生认识到国际金融市场的复杂性和影响力，提高对国际经济联系和影响的敏感性，培养他们的全球化思维和国际化视野。通过分析中国金融市场的发展历程、政策和改革举措，使学生感受到中国特色社会主义制度下金融领域取得的成就和进步，增强他们对国家制度和发展道路的信心。4.重点难点（1）国际货币市场、国际资本市场和国际黄金市场的特点、作用（2）欧洲货币市场的特点、影响（七）国际货币体系1.教学内容（1）国际金本位制：国际金本位制的特征、国际金本位制的崩溃（2）布雷顿森林体系：布雷顿森林体系的建立、布雷顿森林体系的内容、布雷顿森林体系的作用、布雷顿森林体系的局限性、布雷顿森林体系的崩溃（3）牙买加体系及国际货币体系的改革方向：牙买加货币体系的产生、牙买加货币体系的内容、牙买加货币体系的特点、当前对国际货币体系的评价（4）区域货币一体化与欧洲货币一体化：欧洲货币一体化的进程、欧元启动的意义2.基本要求（1）理解国际货币体系的含义及内容。（2）了解国际货币体系的演变历史。（3）掌握当前国际货币体系的现状。3.课程思政育人目标鼓励学生审视国际货币体系的优缺点、影响因素以及发展趋势，培养学生的批判性思维和独立分析问题的能力。通过债务危机案例分析，增进学生对不同文化和制度下的经济实践的理解，培养学生对多元文化的尊重和包容。4.重点难点（1）国际金本位制（2）布雷顿森林体系（3）牙买加体系（4）区域货币一体化（5）国际货币体系改革方向和发展前景（八）国际金融组织1.教学内容（1）国际货币基金组织：国际货币基金组织的定义、国际货币基金组织的宗旨、国际货币基金组织的机构设置、国际货币基金组织资金来源、国际货币基金组织主要业务活动（2）世界银行集团：世界银行集团的定义、世界银行集团的宗旨、世界银行集团的机构设置、世界银行集团的资金来源、世界银行集团的主要业务（3）区域性国际金融组织：亚洲开发银行、亚洲基础设施投资银行2.基本要求（1）了解国际金融组织的类型。（2）掌握国际金融组织的功能和作用。3.课程思政育人目标通过学习使学生认识到国际合作在解决国际经济问题、推动全球经济发展中的关键作用，激发学生的国际合作意识，培养学生积极参与国际经济交流与合作。通过学习中国在国际金融组织中的话语权和亚洲基础设施投资银行的实践，加深学生对中国作为全球经济重要参与者的认识，增强民族自豪感和文化自信。4.重点难点（1）国际货币基金组织（2）世界银行集团的主要业务及对世界经济的影响教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表2所示。表2教学内容与课程目标的对应关系及学时分配表序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求观测点讲授学时实验学时课程思政融入点1国际收支12-1、3-1、3-2、8-1、8-2、8-39经济主权意识与民族自信2外汇与汇率22-3、3-3、4-1、4-2、4-3、8-1、8-2、8-39货币主权与金融安全3外汇市场与外汇交易22-2、2-3、3-3、4-1、4-2、4-3、8-1、8-2、8-39市场规则意识与诚信交易4外汇风险管理32-2、2-3、3-3、4-1、4-2、4-3、8-1、8-2、8-33审慎经营与风险防范意识5国际储备42-1、3-1、3-2、8-1、8-2、8-33国家金融安全战略6国际金融市场52-1、2-3、3-2、8-1、8-2、8-39开放包容与理性投资7国际货币体系63-1、3-2、8-1、8-2、8-33多边合作与共同发展8国际金融组织63-1、3-2、8-1、8-2、8-33国际责任与构建人类命运共同体合计48四、课程实施（一）教学方法与教学手段1.理论联系实际。针对本课程理论性较强的特点，在教学过程中注重理论联系实际，通过分析当前国际金融热点问题和经济现象，帮助学生深入理解抽象的理论概念。重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生能够运用国际金融理论分析现实经济金融现象。2.多媒体互动法。采用多媒体教学手段提高教学效率，运用图表、视频、动画等多种形式展示复杂的金融概念和市场变化。配合启发式教学、讨论式教学、问答互动等方式，营造活跃的课堂氛围，调动学生学习积极性，提高学生对课程内容的理解和掌握程度3.案例驱动法。精选国际金融典型案例，如金融危机、汇率波动、国际投资等经典案例进行深入分析。通过案例教学激发学生学习兴趣和热情，使课堂氛围更加活跃生动，帮助学生理解国际经济中的金融活动规律，深入了解我国当前的经济金融政策形势和发展趋势。4.课程思政育人法。深入挖掘国际金融课程的思政元素，将社会责任感、创新意识、爱国主义情怀、民族自豪感、风险防范意识、国际合作精神、正确投资观等价值理念有机融入教学各环节。结合人民币国际化进程、中国金融市场开放、“一带一路”金融合作等内容，创设思政融合的教学情境，通过历史回顾、现实分析、未来展望等方式，引发学生情感共鸣，实现专业知识传授与价值观引领的有机统一。（二）课程实施与保障课程主要教学环节及其质量要求如表3所示。表3课程主要教学环节和质量要求表 主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（1）采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。（2）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。（3）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写规范、清晰。（3）解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。考试采取教考分离，监考由学院统一安排。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。五、考核方式（一）课程考核由两部分组成：平时表现和期末考试，平时表现包括课堂表现、平时作业、平时测验等方面，旨在评估学生在整个学期内的学习态度和掌握情况。期末考试则采用闭卷笔试的形式，考查学生对课程内容的掌握程度。（二）课程成绩=平时成绩×50%+期末考试成绩×50%。具体内容、比例和评价参考标准如表4所示。表4考核总评成绩组成及评价细则表成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则平时成绩平时作业15%平时作业成绩按15%计入课程总成绩。课堂表现15%课堂表现成绩按15%计入课程总成绩。平时测验20%平时测验成绩按20%计入课程总成绩。期末考试期末考试卷面成绩50%期末考试成绩按50%计入课程总成绩。（三