《第二节中国的气候第三课时》教学设计_第1页
《第二节中国的气候第三课时》教学设计_第2页
《第二节中国的气候第三课时》教学设计_第3页
《第二节中国的气候第三课时》教学设计_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《第二节中国的气候第三课时》教学设计主备人：刘小敏教学课型：新授课教学目标：1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。4．阅读等温线、等降水量线分布图，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 5.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的教学重点和难点：重点：1．我国气候的主要特征。2．我国气候为农业生产提供的有利条件。难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。教学方法：问题探究法教学课时3课时教学过程教学过程实施程序教师活动学生活动设计意图备注一、组织教学，引入新课回顾上节课的内容设置情境：问题回顾认真思考，回答问题有助于新课的导入二、季风气候显著学生合作学习〔启发提问〕季风的概念冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季风。〔板图演示〕冬、夏季风的动态演示。学生认真思考，回答问题。掐学生的认知能力。三、特殊天气学生思考提问：我国主要有哪些特殊的天气？这些特殊的天气形成的原因是什么？学生回答：寒潮、梅雨、台风和水旱灾害加强学生实践能力四、水旱灾害〔启发提问〕1、原因和危害2、措施相互讨论，共同完成。强化阅读五、寒潮阅读课本内容教师提问：寒潮及其运行路径寒潮的危害及其防治同学们发表了很多的见解，通过小组学习、代表发言的形式使意见统一起来，可以概括为：寒潮造成范围广大的地区大幅度降温的强冷空气。一般出现在每年秋末至初春之间，它来自西伯利亚、蒙古一带。侵入我国以后数日之内就可以从北向南横扫全国.我国的西北地区东部、华北、东北地区的大部分、黄淮、江淮、江南等地区都受其影响,会出现大风、降温雨雪天气。稼等办法来预防寒潮。启发学生的发散性思维六、台风学生读图回答请同学们阅读课本第60页和第70页“台风”一节课文和“西太平洋台风移动路径示意图”分组讨论以下问题：参看课文标记了解什么是台风？它发生在什么时间？观察课文图象，了解台风能影响我国哪些地区？台风对当地的天气产生哪些影响？对人民的生产和生活有哪些影响？学生观看有关

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论