《古代希腊民主政治》教学设计

《古代希腊民主政治》教学设计教学课题古代希腊民主政治所用教材教材名称：《历史·必修》第1册，第五节22页出版社：人民教育出版社20XX年教学目标知识与能力：掌握地理环境对希腊民主的影响，古代希腊民主政治产生的条件。掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶民主政治的基本特征和实质。通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生分析问题、评价问题的方法与能力。过程与方法：从（海洋）地理环境的分析入手，指导学生认识历史现象产生的基本原因，掌握基本的历史分析方法。引导学生联系时代背景，从雅典民主政治的兴衰发展过程中分析雅典民主政治的特点。情感、态度与价值观：体会古代希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产。了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容，感受古代希腊的辉煌，分析古代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限，感受人类文明的源远流长。分析雅典民主制度产生、发展的历史条件和实质，理解希腊民主制度的利弊得失，从宏观上把握人类文明演进的历程。教学重点地理环境对希腊民主政治的影响；伯利克里改革的内容、作用。教学难点雅典民主政治的特点和实质；古代希腊民主政治的作用和影响。课时安排一课时教学用具投影仪、计算机教学方法讲授法、问答法、材料分析、问题探究教学过程及内容一、新课导入师：同学们，我们上一个单元学习的是古代中国的政治制度。本单元我们将要来学习古代西方的政治制度。在历史学界，一直有这样一种说法——西方政治文明的源头是“两希文化”。第一个“希”指的是“希伯来文化”，即犹太教、基督教文化，它使西方政治文明中的宗教意识、守法意识特别浓厚；另一个“希”同学们知道是什么吗？生：（回答）师：对，就是希腊文化。那么同学们知道希腊文化又给西方政治文明注入了什么样的因素呢？生：（回答）师：不错，希腊文化给西方文明注入了自然与理性因素，尤其是它的民主政治，更是西方近代政治文明的源头和基础。今天，文明就来学习这一在西方政治文明中占有十分重要地位的古代希腊民主政治。新课讲授师：同学们，请先看屏幕上的这张希腊地图，结合课本内容，思考希腊的地理环境有什么特点？生：（读图，思考并回答）师：总结：1、临海：海岸线曲折，良港众多；2、多山多岛；3、临西亚、北非。又希腊以上的地理环境我们可以看出的希腊文明是不同于中国的，它是一种海洋文明，而非大河文明。正是这样的地理环境，为希腊的民主政治创造了条件。下面我们具体来看看雅典民主政治产生的条件：1、经济条件：多山多岛，多良港→海外贸易比较发达（商品经济比较发达）→平等互利的观念比较流行；有一个宽松自由的社会环境。2、政治条件：多山多岛→希腊人被分割在彼此相对孤立的小岛和山谷里→城邦的建立：城邦的定义：城市与乡村的组合，即“一城一邦”；城邦的特点：小国寡民和独立自主。→城邦的这种特点使公民能直接参与城邦政治。3、文化条件：良港众多，临西亚、北非→海外贸易发达→商人在地中海中往来→有利于希腊汲取亚非文明的营养。4、阶级条件：良港众多，多山多岛→海外贸易和商品经济比较发达→新兴工商业者阶层出现→其经济实力雄厚，但政治地位低下，其经济利益在贵族的专断统治下不断受损→追求民主的愿望强烈→他们与下层平民联合起来同贵族进行斗争。师：雅典的民主政治正是在这样的条件下才产生的。那么接下来，我们来具体看看雅典民主政治的发展历程及其内容。奠基时代梭伦执政时期↓梭伦改革：内容：1、按财产多寡划分社会等级（四等）（核心）；（前6世纪初）2、公民大会成为最高权力机关；3、设立四百人议事会；4、建立公民陪审法庭；5、废除债务奴隶作用：为雅典奴隶制民主政治奠定了基础。确立时代克利斯提尼执政时期↓克利斯提尼改革：内容：1、用地域部落代替血缘部落；2、设（前6世纪末）立五百人议事会，各部落轮流执政；3、成立十将军委员会；4、继续扩大公民大会的权力；5、实行陶片放逐法作用：确立了雅典奴隶制民主政治。教学过程及内容黄金时代伯利克里担任首席将军期间↓伯利克里改革：内容：1、扩大公民参政范围，成年男性公民（前5世纪）可担任一切官职；2、改革公民大会；3、改革五百人议事会；4、提高陪审法庭地位；5、扩大十将军委员会权力；6、发放工资和津贴作用：奴隶制民主政治发展的顶峰（黄金时代）师：同学们，以上就是雅典民主政治的发展历程，下面我们再来看一下这三个阶段改革的内容，从中我们能否总结出雅典民主政治的特点吗？生：（思考并回答）师：总结：1、人民主权；2、轮番而治；3、法律至上；4、公民内部平等；5、直接民主师：同学们，下面让我们来看一个故事——《一个雅典公民的政治生活》，结合今天所学的内容，回答故事中的小问题？生：（读故事，思考问题并回答）师：总结：1、雅典民主政治生活有津贴保障；2、妇女不是雅典公民，无权参加公民大会。奴隶、外邦居民等非雅典公民都无权参加公民大会；3、陶片放逐法；4、所有成年男性公民可担任一切官职。他们都可以参加公民大会，商定城邦重大事务。师：通过这则故事，结合我们今天所学的知识，我们应该如何来评价雅典民主政治呢？生：（思考并回答）师：总结：利：1、雅典民主的理论和实践，为近现代西方政治制度提供了一定的范例和借鉴，坚定了最初的基础。2、民主氛围创造空间，促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。在众多文化领域取得辉煌成就，产生了一大批文化巨匠。弊：1、妇女、奴隶和外邦移民没有政治权利，被排除在民主之外，其实质是少数男性公民的奴隶主专政；2、极度的自由，过于泛滥的民主，容易导致无政府主义的放纵和国家权力的滥用。有些野心勃勃的人打着“民主”旗号蛊惑群众左右政局，使得民主权利抛弃正义原则，沦为个人争权夺利的工具。师：雅典民主政治是一种小国寡民的产物，随着政治、经济和文化的发展，它开始衰落；再加上泛滥的直接民主带来的腐败和动乱，使雅典城邦逐步走向衰落，最终于公元前338年被北部崛起的马其顿王国所灭。新课总结师：本节课我们学习了《古代希腊的民主政治》，主要从四个方面来学习（打乱了课本子母）。首先我们学习了希腊民主政治产生的条件，其次我们学习了它的发展历程，再次我们分析了雅典民政治的基本特征，最后我们对雅典的民主政治进行了评价。这就是我们这一节课学习的主要内容，请同学们下去做好预习和复习。板书设计第五课古代希腊的民主政治产生条件地理环境特征：希腊民主政治产生的条件：经济条件：政治条件→城邦定义特点文化条件：阶级条件：雅典民主政治的发展历程梭伦改革：内容（奠基时代）作用克利斯提尼改革：内容（确立时代）作用伯利克里改革：内容（黄金时代）作用雅典民主政治的特征：人