人教精通五年级英语上册-Unit-1-教学设计知识分享

人教精通五年级英语

上册Unit1教学设

计

学习好资料

人教精通小学英语五年级上册Unit1Wehavenewfriends.Lesson1教学设计

一、教学目标

言语技能目标：

能够向新同学介绍自己的基本情况；包括姓名、年龄、以及所在国家、城市或地区；

语言知识目标：

1.能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称；

2.能够正确地听、说、读、写以下单词：I,you,am,is,my,your,friend

3.能够正确地听、说、认读涉及住址的句子：Icomefrom(Britain).

4.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：I'm(Bob).rm(eleven).

情感态度目标：

1.进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

2.能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

3.能积极主动地结交朋友，与班里同学友好相处,

学习策略目标：

1,能够制订本学期的学习计划。

2.能够在学习和课堂活动中集中注意力10T5分钟。

文化意识目标：

1.能够初步接受本单元涉及的国外地址的习惯表达方式，并做出适当的反应。

2.能够识别加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡和美国等6个英语国家的国旗，并

说出相应的国家名。

二、教学内容分析

本课是第一单元的第一课，对本单元的学习具有重要的作用，主要讲述了新学年开始，英语

老师MissLiu向全班学生介绍两位新同学：来自中国北京的10岁女孩ZhouPei,和来自英

国的U岁男孩Bob,同学们在热烈欢迎两位新朋友，其语言功能为使学生自然的习得单词和

介绍自己情况的用语，语言结构为Myname's•••.Icomefrom--?Iam(eleven)o

三、学情分析与教法：

本课教学面向的学生年龄大致为12岁，他们具有活泼好动，注意力集中时间短的年龄特点

和能够理解和掌握简单交流用语的认知水平，基于此，我在教学活动中运用情境教学法、交

际型教学法和任务型教学方法，教师为主导、学生为主体、练习为主线，通过一系列游戏课

堂教学活动，开展教学，使学生乐在其中，Learningforfuno

四、教学用品：

实物、图片、多媒体教学设备等。

五、教学重难点：

重点：Newwordsandsentences:TmBob.I'meleven.IcomefromBritain.

难点：Gobacktoyourseats,please.Let'sbeginourclass.

精品资料

学习好资料

六、教学流程

步骤设计意图活动选择教师行为学生行为备课修改

进入学习状1、说单词歌l.SingEnglishSingtwosongs

态，复习旧谣songs:

知，渗透新2、看图拼词“Howoldare

热身复习知，为下一you?”

“Whereareyou

环节做好知

from?

识铺垫和情

感储备

整体把握文Listenandl.SetasceneandListen,watch,

本内容，完guess,watchintroduce.guess,answer,

成新知输andguess,①Thenewdo,listenand

入，突破词listentothestudentsintroducewritethewords

story.

汇、句型等themselves.

②Theother

知识点。

studentsintroduce

themselvesandbe

friendseach

other.

2.Showthema

pictureofBob

andintroduce:

I'mBob.Tmten.

新知呈现Icomefrom

Britain=Iam

fromBritain.

3.Doitlikeme.

4.Lookatyour

booksandlisten

totherecorder.

5.Readafterit

andthendrillthe

newsentences：

Gobacktoyour

seats,please.

Let'sbeginour

class.

6.Readitin

groups.

让学生经历教师完全控l.ActoutthisListenandread

“机械-半机制活动：跟dialogue.

械-有意义”读朗读课2.MakcanewGuess,listento

操练的整个文、分小dialogue.theorderand

3.Makeaflagandpractice

过程，完成组，角色读

语言操练introduce

新知输出，课文yourself.Listenand

从而使新知教师半控制chant

成为认知结活动：小组Answerandask

构的一部比塞猜句子

分。教师放开活Practiceandact

精品资料

学习好资料

动：听说

chant,askand

answer,act

out,小组展

示等。

在真实的语情境迁移、让学生自己想办Prepareand

境中，通过内容迁移法查资料，获取show.

语言的创造自己最喜欢、最

性运用，逐崇拜的两个人物

渐形成综合的有关信息。其

运用语言的中必须包括两个

能力。人的年龄和出生

知识拓展

地，其他信息可

以自定。鼓励学

生收集有关图

片。将信息分类

整理好，准备课

上与同学互相交

流。

Lesson1

IcomefromBritain.=1amfromBritain.

Cometothefront.

板书设计Gobacktoyourseats,please.

Let,sbeginourclass.

开学第一天孩子们的积极性都很高，通过让孩子们介绍班内新来的同学来操练

和巩固对话，提高他们的语言实际表达能力，效果很好。

教学反思

精品资料

学习好资料

人教精通小学英语五年级上册Unit1Wehavenewfriends.Lesson2教学设计

一、教学目标

言语技能目标：

能够向新同学介绍自己的基本情况；包括姓名、年龄、以及所在国家、城市或地区；

语言知识目标：

1.本课要求听、说、认读的单词是：Ben,Betty,Bill,Britain,Australia,NewZealand,

Britain；句子是：I'mfromBritain.

2.本课要求听、说、读、写的单词和缩写形式是：I,am,friend,Fm,ten,eleven,

twelve；句子是：「mBob.I,meleven.

情感态度目标：

1.进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

2.能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

3.能积极主动地结交朋友，与班里同学友好相处，

学习策略目标：

1,能够制订本学期的学习计划。

2.能够在学习和课堂活动中集中注意力10T5分钟。

文化意识目标：

1.能够初步接受本单元涉及的国外地址的习惯表达方式，并做出适当的反应。

2.能够识别加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡和美国等6个英语国家的国旗，并

说出相应的国家名。

二、教学内容分析

本部分的内容设计，旨在强化第1课出现的核心表达方式，同时扩展词汇。结合生动形象的

图片，给学生提供更多的运用语言的机会。本册书的编写安排上，单课次和双课次实际上是

前后照应的一个整体，教师在备课和授课过程中应该注意单双课之间的联系可将单课与双

课有机地结合起来。本课主要学习和熟练表达姓名、年龄、国家或地区的几种说法。要求遵

循词不离句的原则，在句子中灵活运用这些说法。语言结构为。

三、学情分析与教法：

本课教学面向的学生年龄大致为12岁，他们具有活泼好动，注意力集中时间短的年龄特点

和能够理解和掌握简单交流用语的认知水平，基于此，我在教学活动中运用情境教学法、交

际型教学法和任务型教学方法，教师为主导、学生为主体、练习为主线，通过一系列游戏课

堂教学活动，开展教学，使学生乐在其中，Learningforfuno

四、教学用品：

实物、图片、多媒体教学设备等。

精品资料

学习好资料

五、教学重难点:

重点：Introduceyourself.

难点：Practicethequestionsandanswersaboutname,ageandplace.

六、教学流程

步骤设计意图活动选择教师行为学生行为备课修改

进入学习状1、说单词歌1.SingsomeSingtwosongs.

态，复习旧谣songs:Howold

知，渗透新2、看图拼词areyou?

知，为下Wheredoyou

comefrom?

环节做好知

热身复习2.Chaingames:

识铺垫和情Wherearcyou

感储备from?I'm

from....

Wheredoyou

comefrom?

整体把握文Listenand1.ListentotheListen,watch,

本内容，完guess,watchtape-recorder;guess,answer,

成新知输andguess,2.Askanddo,listenand

入，突破词listentotheanswerinpairs.writethewords

story.3.Fillinthe

汇、句型等

blanks:NAME—

知识点。

AGE................

新知呈现

COUNTRY-------

4.Tolearntoread

theword:Britain

AustraliaNew

Zealand

5.Askandanswer

ingroups.

让学生经历教师完全控l.PlayagameListenandread

“机械-半机制活动：跟2.Makethecards

械-有意义”读朗读课andshowGuess,listento

操练的整个文、分小3.Makeanewtheorderand

dialoguepractice

过程，完成组，角色读

4.Chant

新知输出，课文

从而使新知教师半控制Listenand

语言操练成为认知结活动：小组chant

构的一部比赛猜句子Answerandask

分。教师放开活

动：听说

chant,askandPracticeandact

answer,act

out,小组展

不等。

精品资料

学习好资料

在真实的语情境迁移、布置学生查找中Prepareand

境中，通过内容迁移国地图和城市地show.

语言的创造图。（1）找出自己

性运用，逐所在的位置，按

渐形成综合从大到小的顺序

运用语言的记下自己的详细

能力。地址，如：天津

市河西区大沽南

知识拓展路68号，又

如：陕西省西乡

县沙河乡李家

村；（2）找出所在

省市的主要城市

和地区;（3）找出

中国各省的省会

所在城市，并作

记录。

Lesson2

Youyourfriend

Name:_____Name:_____

板书设计Age______Age______

Country______Country___

以对话的形式展开教学，学生的反馈良好。

教学反思

精品资料

学习好资料

人教精通小学英语五年级上册Unit1Wehavenewfriends.Lesson3教学设计

一、教学目标

言语技能目标：

通过情景会话，让学生复习如何询问和介绍所在的班级，学会询问和介绍家庭住址。

语言知识目标：

1.能听、说、认、读PatrickGreen,be,live,road,street,Wheredoyoulive?IliveonGreen

Road.

2.能听、说、认、读What'syourhousenumber?It's23.1liveat46PurpleStreet.

情感态度目标：

1.进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

2.能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

3.能积极主动地结交朋友，与班里同学友好相处，

学习策略目标：

1.能够制订本学期的学习计划。

2.能够在学习和课堂活动中集中注意力10T5分钟。

文化意识目标：

1.能够初步接受本单元涉及的国外地址的习惯表达方式，并做出适当的反应。

2.能够识别加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡和美国等6个英语国家的国旗，并

说出相应的国家名C

二、教学内容分析

在校园里，课外活动时间，来自不同班级的学生ZhouPei和Patrick见面后，谈论各自所在

的班级和家庭住址。两人通过初次见面的交谈，互相了解并成了好朋友。

三、学情分析与教法:

本课教学面向的学生年龄大致为12岁，他们具有活泼好动，注意力集中时间短的年龄特点

和能够理解和掌握简单交流用语的认知水平，基于此，我在教学活动中运用情境教学法、交

际型教学法和任务型教学方法，教师为主导、学生为主体、练习为主线，通过一系列游戏课

堂教学活动，开展教学，使学生乐在其中，Learningforfun。

四、教学用品：

实物、图片、多媒体教学设备等。

五、教学重难点：

重点：Newwords:PatrickGreen,be,live,road,street,

Newsentences:Wheredoyoulive?IliveonGreenRoad.

精品资料

学习好资料

难点：WhaCsyourhousenumber?ICs23.1liveat46PurpleStreet.

六、教学流程

步骤设计意图活动选择教师行为学生行为备课修改

进入学习状1、说单词歌l.SaythechantofSingasong

态，复习1口况Lesson2

知，渗透新2、看图拼词2.thecountriesby

热身复习知，为下一usingtheflags.

3Freetalk.Freetalk

环节做好知

识铺垫和情

感储备

整体把握文Listenand1TolearntheListen,watch,

本内容，完guess,newdrill:We'reguess,answer,

成新知输watchandinthesamegrade.do,listenand

2Tolearnthe

入，突破词guess,writethewords

drills:Wheredo

汇、句型等listento

新知呈现youlive?

知识点。thestory.3Tolearnthe

newdri.ls:What's

yourhouse

number?

It*s23.

让学生经历教师完全控l.AsksomeListenandread

“机械-半机制活动：跟questions.Play

械-有意义”读朗读课thetape.LettheGuess,listento

操练的整个文、分小studentslookandtheorderand

listen,thenpractice

过程，完成组，角色读

answerthem.

新知输出，课文2.PracticeinListenand

从而使新知教师半控制groups..chant

成为认知结活动：小组3.ActouttheAnswerandask

语言操练

构的一部比赛猜句子dialogue.

分。教师放开活4.MakeanewPracticeandact

动：听说dialogue.

chant,ask

andanswer,

actout,

小组展示

等。

在真实的语情境迁移、全班学生合作，Prepareand

境中，通过内容迁移用英文制作一个show.

知识拓展语言的创造班内同学的通讯

性运用，逐录，包括：姓

渐形成综合名、年龄、住

精品资料

学习好资料

运用语言的址、电话号码等

能力。内容。然后每人

抄写一份备用。

也可以回家后向

家长介绍同学的

情况。

课下收集一些自

己喜欢的产品的

生产厂家的地

址，想办法用英

文表达出来。

Lesson3

Wheredoyoulive?

IliveonGreenRoad.

板书设计

Iliveat46PurpleStreet.

What'syourhousenumber?It's23.

同学们思维活跃，积极参加表演活动，个别同学不能熟练朗读课文，需加强练

习。

教学反思

精品资料

学习好资料

人教精通小学英语五年级上册Unit1Wehavenewfriends.Lesson4教学设计

一、教学目标

言语技能目标：

通过情景会话，让学生复习如何询问和介绍所在的班级，学会询问和介绍家庭住址。

语言知识目标：

L本课要求听、说、认读的词语是：Bob,Linda,GreenStreet,AppleStreet；句子是:

Wheredoyoulive?IliveonGreenStreet.Iliveat46PurpleStreet.

2.本课要求听、说、读、写的词语及缩写形式是：what,is,your,my,name,grade,you,

in,what's,myname's,句子是：What'syourname?Myname'sZhouPei.Whatclassareyouin?I'm

inClassOne,GradeFive.

情感态度目标：

1.进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

2.能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大袒开口，主动模仿。

3.能积极主动地结交朋友，与班里同学友好相处，

学习策略目标：

1.能够制订本学期的学习计划。

2.能够在学习和课堂活动中集中注意力10T5分钟。

文化意识目标：

1.能够初步接受本单元涉及的国外地址的习惯表达方式，并做出适当的反应。

2.能够识别加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡和美国等6个英语国家的国旗，并

说出相应的国家名。

二、教学内容分析

本部分的内容旨在强化本单元的核心表达方式，同时扩展词汇。结合生动形象的图片，给学

生提供更多的运用语言的机会。内容主要涉及家庭住址的表达。要求遵循词不离句的原则，

在句子中灵活运用这些说法。

三、学情分析与教法：

本课教学面向的学生年龄大致为12岁，他们具有活泼好动，注意力集中时间短的年龄特点

和能够理解和掌握简单交流用语的认知水平，基于此，我在教学活动中运用情境教学法、交

际型教学法和任务型教学方法，教师为主导、学生为主体、练习为主线，通过一系列游戏课

堂教学活动，开展教学，使学生乐在其中，Learningforfun。

四、教学用品：

实物、图片、多媒体教学设备等。

五、教学重难点：

精品资料

学习好资料

重点：Whai'syourname?Myname'sZhouPei.Whatclassareyouin?I'minClassOneGrade

Five.

难点：Wheredoyoulive?IliveonGreenRoad.Iliveat46purplestreet.

六、教学流程

步骤设计意图活动选择教师行为学生行为备课修改

进入学习状1、说单词歌l.Singthesong:Singasong

态，复习旧谣Whereareyou

知，渗透新2、看图拼词from?

热身复习知，为下一

环节做好知

识铺垫和情

感储备

整体把握文Listenand1S:Drawhis/herListen,watch,

本内容，完guess,homeontheguess,answer,

成新知输watchandblackboardanddo,listenand

thenintroduce,

入，突破词guess,writethewords

likethist4Thisis

汇、句型等listento

myhome.1live

知识点。thestory.on/at-------

新知呈现

2.Playujust

practicc^^

3.Readafterit.

4.Lookatthe

smallcardsand

talkaboutthem.

5.Justwrite.

让学生经历教师完全控1.ChoosetwoListenandread

“机械-半机制活动：跟goodstudents,A

械-有意义”读朗读课andBT:Hello,Guess,listento

操练的整个文、分小AIwanttoseetheorderand

you.Wheredopractice

过程，完成组，角色读

youlive?

新知输出，课文A:YouareListenand

从而使新知教师半控制welcome.Ilivechant

成为认知结活动：小组at----------Answerandask

语言操练

构的一部比赛猜句子B:Willyoucome

分。教师放开活tomyhome?Practiceandact

动：听说T:Yes.Tdlike

to.Wheredoyou

chant,ask

live?

andanswer,

B:Iliveat-------

actout,2.Let'chant,[p]

小组展示

等。

精品资料

学习好资料

在真实的语情境迁移、让学生用所学过Prepareand

境中，通过内容迁移的其他以P开头show.

语言的创造的单词，如：

性运用，逐panda,paper,

渐形成综合park,parrot,

运用语言的peacock，pear,

能力。pen,pencil,

people,piano,

知识拓展

picnic•pig，

pizza,plane,

plate,play,

pork,postman,

potato,pretty等

自己编写

chant,并向全班

同学展示。

Lesson4

What'syourname?Myname'sZhouPei.

板书设计Whatclassareyouin?TminClassOneGradeFive.

同学们能够运用新知识自由问答，介词运用正确。个别同学班级的书写还不熟

练。

教学反思

精品资料

学习好资料

人教精通小学英语五年级上册Unit1Wehavenewfriends.Lesson5教学设计

一、教学目标

言语技能目标：

在情景中学习如何观察并用英语描写人的外貌特征。

语言知识目标：

I、Readthenewwordscorrectly:Sheisaprettygirl.Shehasbeautifullonghairandbigbright

eyes.Sheiscuteandactive.

2、Graspthedialogue.

情感态度目标：

1.进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

2.能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

3.能积极主动地结交朋友，与班里同学友好相处,

学习策略目标：

1,能够制订本学期的学习计划。

2.能够在学习和课堂活动中集中注意力10T5分钟。

文化意识目标：

1.能够初步接受本单元涉及的国外地址的习惯表达方式，并做出适当的反应。

2.能够识别加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡和美国等6个英语国家的国旗，并

说出相应的国家名。

二、教学内容分析

Kate和妈妈一起到游乐园去玩儿，恰好遇到好朋友ZhouPei,Kale和妈妈谈论ZhouPei的有

关情况。本部分主要学习如何描述人的外貌特征。

三、学情分析与教法:

本课教学面向的学生年龄大致为12岁，他们具有活泼好动，注意力集中时间短的年龄特点

和能够理解和掌握简单交流用语的认知水平，基于此，我在教学活动中运用情境教学法、交

际型教学法和任务型教学方法，教师为主导、学生为主体、练习为主线，通过一系列游戏课

堂教学活动，开展教学，使学生乐在其中，Learningforfuno

四、教学用品：

实物、图片、多媒体教学设备等。

五、教学重难点：

重点：Readandactoutthenewdialoguecorrectly

难点：Begoodat=dowellin

六、教学流程

精品资料

学习好资料

步骤设计意图活动选择教师行为学生行为备课修改

进入学习状1、说单词歌1CheckchantChant

态，复习旧谣2Playaguessing

知，渗透新2、看图拼词game:WhatGuess

热身复习知，为下一animalisit?

环节做好知

识铺垫和情

感储备

整体把握文Listenand1Who'sthis/thatListen,watch,

本内容，完guess,girl/boy?guess,answer,

成新知输watchand2Learnthedo,listenand

sentenceswith

入，突破词guess,writethewords

pictures

汇、句型等listento

She's…She

知识点。thestory.has...

3Lookand

answeror

describe.

4Theteacher

新知呈现introducesthe

dialogue

5Listentothe

tape-recorder.

Readandrepeat

6Askandanswer

inpairs.

Who'sthatgirl?

Whal'shername?

Howoldisshe?

Isshegoodather

school-work?

让学生经历教师完全控1.DescribeyourListenandread

“机械一半机制活动：跟classmates

械-有意义”读朗读课2.ActoutthisGuess,listento

操练的整个文、分小dialogue。theorderand

practice

过程，完成组，角色读3.Doexercises.

新知输出，课文Listenand

从而使新知教师半控制chant

语言操练成为认知结活动：小组Answerandask

构的一部比赛猜句子

分。教师放开活

动：听说

chant,ask

andanswer,

actout,

小组展示

精品资料

学习好资料

等C

在真实的语情境迁移、任意找一个自己Prepareand

境中，通过内容迁移喜欢的名人的照show.

语言的创造片、尝试用英语

性运用，逐描写他/她的外

渐形成综合貌，把照片或图

知识拓展运用语言的画与文字一-起做

能力。成小卡片，拿回

课堂上与同学交

流。最后选择制

作精美的作品贴

在英语濡报上。

lesson5

Kate图Sheisaprettygirl.

板书设计Shehasbeautifullonghairandbigbrighteyes

Sheiscuteandactive.

学生们能够流利朗读课文，运用所学描述同学、朋友。但耍注意笫三人称动词

的运用。

教学反思

精品资料

学习好资料

人教精通小学英语五年级上册Unit1Wehavenewfriends.Lesson6教学设计

一、教学目标

言语技能目标：

通过情景会话，让学生学会描述人物外貌特征。

语言知识目标：

1.要求听、说、认读的词语是：Carl,Cathy,Carla,hair,clever,quiet,pretty；句子是：

Sheiscute.Heisclever.

2.要求听、说、读、写的词语是:her,his,eye,nose,mouth；句子是:What'shername?

Hername'sZhouPei.What'shisname?HisnameisPeter.

情感态度目标：

1.进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

2.能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大担开口，主动模仿。

3.能积极主动地结交朋友，与班里同学友好相处,

学习策略目标：

1.能够制订本学期的学习计划。

2.能够在学习和课堂活动中集中注意力10T5分钟。

文化意识目标：

1.能够初步接受本单元涉及的国外地址的习惯表达方式，并做出适当的反应。

2.能够识别加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡和美国等6个英语国家的国旗，并

说出相应的国家名。

二、教学内容分析

继续拓展用于描写人物外貌特征的英文表达方式，要求遵循词不离句的原则，在句子中灵活

运用这些表达方式。

三、学情分析与教法：

本课教学面向的学生年龄大致为12岁，他们具有活泼好动，注意力集中时间短的年龄特点

和能够理解和掌握简单交流用语的认知水平，基于此，我在教学活动中运用情境教学法、交

际型教学法和任务型教学方法，教师为主导、学生为主体、练习为主线，通过一系列游戏课

堂教学活动，开展教学，使学生乐在其中，Learningforfuno

四、教学用品：

实物、图片、多媒体教学设备等。

五、教学重难点：

重点：What'shername?Hername'sZhouPei.Whal'shisname?Hisname'speter.

难点：Describesomeone.

精品资料

学习好资料

六、教学流程

步骤设计意图活动选择教师行为学生行为备课修改

进入学习状1、说单词歌1let'ssingasongSingasong

态，复习旧谣“Gladtomeet

知，渗透新2、看图拼词you.^^

热身复习知，为下一2Gluethecards

onthe

环节做好知

blackboard.

识铺垫和情

感储备