中小学-保护自己 远离性侵害-课件

远离性侵害保护自己2认识身体的私密部位哪些地方是身体的私密部位？3这些地方就是我们的私密位！45背心、裤衩、泳装覆盖的地方，就是我们身体私密的部位！记住6讨论怎样保护好自己的隐私？7穿着得体，不暴露。8

不能在公众场所

暴露自己的隐私部位。

尊重他人的隐私，不能随便去触摸他人的隐私部位。9

医生在为我们检查尊重他人的隐私，不能随便去触摸他人的隐私部位。

时，也会触摸我们的身体，这是正常的。

当然，医生在为我们检查时，必须要有爸爸、妈妈或护士陪着我们。10别人触摸隐私部位要坚决拒绝！111213141516性侵犯行为有：大人带你到隐蔽地方，让脱衣服裤子。大人抚摸你的胸部、下身，或让你摸他的敏感部位。和你谈论敏感部位，或一起看有裸露镜头的电影、视频。大人用他身体某部位（生殖器、嘴）接触你的身体任何部位。171819明辨是非：判断哪些是性侵犯行为？1.叔叔很久没来我家了，那天爸爸妈妈约他来我家做客，叔叔一进门就亲了一下我的脸颊。（）

2.星期日，小红跟表哥到他的朋友家玩，那个大哥哥趁小红表哥不在身边，捏了一下小红的大腿，还亲了她一口。（）3.小红一个人在教室里看书，一位男老师走过来，紧挨着小红的身体坐了下来，小红觉得很别扭，把身体挪开，那男老师又跟着挪过去。（）4.下课了，几个女同学要去厕所，几个男同学在前边拦住她们，还讲了一些很下流、难听的话。（）5.邻居的伯伯让小红去他家吃糖果，然后就打开电脑，让小红看一些有亲嘴、暴露身体的镜头的电影。（）6.小丽穿了一条漂亮的裙子在小区里玩耍，一位叔叔走过来摸摸小丽的胸口，说：“真漂亮！”（）7.一位男孩在文具店买文具，店老板怀疑男孩偷了东西，在男孩的身上摸来摸去，让男孩很难受。（）×√√√√√√20

容易被性侵的群体全国范围内，留守儿童被性侵事件屡有发生。在过去三年里，仅广东省就有超过2500名女童被性侵，近半在14岁以下，性侵女童者65%是熟人。2013年国内平均每2.92天就有一起曝光案例，被公开报道的419名受害者中，8岁到14岁的有340人，占总量81.15%。8—14岁中小学生最容易被性侵害。其次是4到7岁的儿童。男孩子也不例外，也常受到性侵害。21我们该如何防范性侵害？22

如果你在放学回家路上，遇到一个陌生人问路，当你已经清楚地告诉对方路线时，他还是执意要你带他去，这个时候你该怎么做呢？

不要随便跟陌生人走！!我们该如何防范性侵害23我们该如何防范性侵害

如果你不熟悉的人给零花钱、给零食你，你能接受吗？

和律村3个小学生，被村内多名70多岁老人以零花钱和零食为诱饵进行性侵，且时间长达一年多。

2011年期间，陆川县某镇的谢某某、李某某用10元、20元不等的价格将13岁的王某某骗至山间荒坡、石洞等隐秘处进行性侵害。

不能贪小便宜，接受别人的物品！24我们该如何防范性侵害

如果有邻居家的叔叔、伯伯约你单独去他家，你该怎么办呢？

拒绝！可以叫上几个小伙伴一起！在家长的陪同下前往！25我们该如何防范性侵

2005年期间，未成年女性公开的138件性侵案中，被亲属、或者其他熟人进行性侵害的有96个案件，70%。其中被邻居、同村人或熟悉的人性侵害就有67件，占48.5%。26远离危险的地方27废弃、偏僻的农家28偏僻的小路窄小的巷子29偏僻的山坡树林30拥挤的公交车里乌烟瘴气的网吧3132余木丹是小学四年级学生，一天放学回家经过一条僻静的街巷，遇到一位认识的老爷爷，老爷爷以糖果引诱她到家中，强行脱掉木丹衣服，抚摸她的下身。性侵案例一33一名六年级的女学生在美术培训班学习画画，辅导老师李某以各种理由把她骗到一间黑乎乎的屋子，对她实施了强奸。性侵案例二34张勇和陈戈是好朋友，一天结伴到一座废弃的农家玩耍，这时一个陌生的中年男子经过这里，强行揪住他们俩抚摸他们的下体，并要求两个小男孩看他的下体。性侵案例三35

一天，13岁的王晴正在家中写作业，邻居唐某来敲门，称想来她家看会儿电视。见王晴一人在家，就骗她说家里有老家带来的特产，让她过来尝尝。王晴也没多疑，就过去了。不料一进门，唐某就把王晴带进内屋按住并威胁说：“你敢告诉你爸妈这件事的话，他们会打死你的！”王晴吓得再也不敢吭声。就这样，唐某强行与她发生了性关系。几个月后，王晴感觉恶心想吐，身材更是一天天变胖，心里隐隐觉得大事不好。但她不敢跟父母说。直到一天，王母发现女儿的肚子一下子大得连外套也扣不拢，当即起了疑心。王晴害怕了，连哭带嚷说母亲冤枉她，就蒙混了过去。直到2010年1月7日，独自在家的王晴突然腹痛如绞。邻居发现后将其送去医院产下女婴后，闻讯匆匆赶来的父母才得知事情的真相。一家人抱头痛苦，但后悔已晚！性侵案例四36学会自我保护37自我保护——拒绝诱惑我带你到好玩的地方去！38自我保护——单独在家时，不随便给人开门！39自我保护——避免在清晨、黑夜单独外出。40自我保护——不去偏僻、危险的地方！41424344聪明的你想到哪些安全逃脱的方法呢？生命安全最重要：任何情况下，生命是第一的；不哭闹：人多时可以喊叫求助，周围没有人且坏人带有武器时尽量不要这样做。不要哭闹骂人等，因为这样有可能激怒坏人；坏人可以骗：河北省满城县一名小学生小华走在上学路上，周围没有人。“喂，过来过来，你妈托我来接你，家里有事。”看着眼前这位陌生的男子，小华提高了警惕，刚离开家怎么会马上让人来接我，再说这个人我也不认识啊。“是吗，你看，我妈那不是过来了？”机智的小华随手向男子的身后一指，这位男子惊慌失措赶紧钻入汽车一溜烟跑得无影无踪。45记住对方的长相特点：比如胖瘦、是否戴眼镜、哪里长疤痕等；留下记号或者线索：在被坏人带走的沿途和被侵害现场悄悄留下记号或线索，比如发卡、帽子、鞋，或便于家长确认的其他物品；只有在确认能安全逃跑时，才能逃跑。聪明的你想到哪些安全逃脱的方法呢？46遇到侵犯这样做——不准碰我!有心事要告诉妈妈！拨打110，找警察!4748防备色狼儿歌防备大色狼自身须堤防衣着要得体行为需文明夜晚要出门结伴才能行陌生不搭理警惕身边人坏人触我身大声说不行遇狼莫惊慌机智可骗人遇侵不窝心爸妈必知情证据多留意快拨11049同学们，仔细听，预防性侵有本经。僻静处，莫逗留，要好伙伴一起走。隐私处，莫碰触，赶紧远离危险处。见网友，很凶险，只怕他人非等闲。坏故事，莫要听，影响学习误青春。见糖果，莫嘴馋，谨防此物有危险。遇匪徒，110，匪警电话要记清。遭性侵，莫伤心，坚决梳理自信心，告诉老师父母亲，坏人受罚才安心。防备性侵拍手歌50

远离可恶的大灰狼快乐健康伴我成长51谢谢指导！教学课件要求汇报人：

教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立contents目录01教学课件概述教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。定义旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。目的定义与目的演示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件课件类型及特点01020304以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。制作流程与规范02教学内容设计123具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点。明确知识与技能目标强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。制定过程与方法目标关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。确立情感态度与价值观目标确定教学目标

分析学习者特征分析学生年龄特点了解学生的心理和生理发展阶段，以便因材施教。分析学生已有知识经验了解学生已经具备的知识和技能，为教学提供起点。分析学生学习风格识别学生的学习偏好和方式，以便采用合适的教学方法。通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。选用启发式教学应用情境教学采用合作学习创设与现实生活相关的情境，帮助学生在实际情境中应用所学知识。鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的协作能力。030201选择合适教学策略03设计教学顺序根据教学目标和学生的认知规律，合理安排教学内容的呈现顺序。01梳理知识点逻辑关系按照知识点之间的内在联系进行编排，形成清晰的知识结构。02划分教学单元将教学内容划分为若干个教学单元，每个单元围绕一个主题展开。编排教学内容结构03多媒体元素运用选用清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景色形成良好对比。字体选择与搭配根据课件内容和受众群体，合理设置字号和行距，确保观众能够轻松阅读和理解文本信息。字号与行距调整采用适当的排版方式和对齐方式，使文本内容更加美观易读，避免出现错行、乱码等现象。文本排版与对齐文本处理技巧选用高质量的图片素材，并进行适当的裁剪、缩放、调整亮度和对比度等处理，使图片更加清晰美观。图片选择与处理为图片添加必要的标注和说明文字，帮助观众更好地理解和记忆图片内容。图片标注与说明将多张图片进行排版和组合，形成具有逻辑关系和视觉冲击力的图表或画廊效果。图片排版与组合图片编辑与美化方法选用通用的音频视频格式，确保课件能够在不同设备和平台上正常播放。音频视频格式选择对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课件的观赏性和实用性。音频视频编辑与处理根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。音频视频优化建议音频视频嵌入及优化建议动画效果选择选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的注意力和兴趣。动画速度控制合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节奏并理解动画内容。动画效果与内容匹配确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无关的动画效果。动画效果设置原则04交互功能实现途径设置动作按钮在课件中添加动作按钮，如“上一页”、“下一页”、“返回”等，方便学生进行页面导航。使用超链接在课件中插入超链接，使学生可以点击按钮或文本跳转到指定的页面或网站，增加信息获取途径。触发器应用利用触发器功能，设置当点击某个对象时触发特定动作，如显示隐藏内容、播放视频等。按钮链接设置方法在课件中设置问题环节，引导学生思考并回答问题，增加课堂互动性。提出问题设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价，提高学生学习积极性。即时反馈提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握知识点。答案解析问答互动环节设计思路自动评分利用课件的自动评分功能，对学生的测验结果进行客观评价。反馈与建议根据学生的测验成绩和表现，提供针对性的反馈和建议，帮助学生改进学习方法。设计测验题目根据教学目标和内容，设计合理的测验题目，检验学生学习效果。测验反馈机制构建策略导航菜单优化建议清晰明了确保导航菜单清晰明了，方便学生快速找到所需内容。层级分明按照教学内容和逻辑关系，合理设置导航菜单的层级结构。自定义导航提供自定义导航功能，允许学生根据自己的学习进度和需求调整导航顺序。05界面布局与风格统一界面布局原则及技巧避免过多复杂的元素，突出核心内容。保持课件整体风格的一致性，便于学生理解和记忆。将相关元素分组并对齐，提高视觉效果和可读性。合理利用空白和负空间，避免界面拥挤。简洁明了一致性分组与对齐空白与负空间选择适合主题和氛围的色彩，注意色彩的饱和度和对比度，避免过于刺眼或难以辨认。选择清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景有足够的对比度。色彩搭配和字体选择建议字体选择色彩搭配统一的风格有助于学生快速识别课件内容，提高学习效率。提高识别度统一的风格能够体现课件的专业性和严谨性，提升教师形象。增强专业性统一的风格便于后期对课件进行修改和更新，保持课件的时效性和准确性。便于