写字案例《写好左中右结构的字》

写字案例《写好左中右结构的字》写字案例《写好左中右结构的字》写字案例《写好左中右结构的字》《写好左中右结构的字》案例分析新疆昌吉市第三小学：李晓莉教学要求：1．掌握左中右结构中宽型和中窄型的字的书写要领。2．练习书写左中右结构的字。教学重点： 处理好左部、中部和右部的宽窄关系.教学时间：1课时教学准备:课件教学过程:一、导入师:中国的汉字文化悠久而长远，不论是汉字的结构还是字形，种类都很多，不同的汉字，想要写好它，要求也是不一样的，今天我们就来学习写好左中右结构的字。师：同学们,上一节课我们学习了如何写好左右结构的字，看黑板，这三个左右结构的字，想要写好它，在结构上要注意些什么？贱则切(左窄右宽、左右同宽、左高右低）二、比较“贱"和“溅"，指导写“溅”(教法)1、课件出示“贱”，这是一个左右结构的字,观察它的占格位置，左边的部件,在左半格,右边的部件在右半格，还要紧靠竖中线。2、师：我再给它加个三点水,变成了什么结构的字呢？课件出示出示“溅”生:（左中右结构）师：想要写好这个字要注意写什么呢？生①：各个部件要写小点，给旁边的部件留下位置.生②：部件之间要写紧凑。（设计意图:激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受字的结构美，体会书法的审美价值。）师：对，在同样大的格子里，两个部件变成三个部件，一定要注意部件之间相互谦让。请看大屏幕。(教法)课件出示：写好左中右结构的字要注意:一、各个部件要注意互相谦让二、部件之间要注意写紧凑3、师：除了要注意结构还要注意什么？(教法）生：……师：对,要注意每一笔、每一画的运笔。现在请同学们拿出笔来和老师一起写这个字---—“溅"。师:请注意写字姿势：一拳、一寸、一尺(教法）4、师范写,生书空。5、学生书写两个字。三、指导写“测"和“砌”1．出示课件,比较“测”和“砌"(设计意图：通过几种不同字的书写练习，及时巩固写法，增加练笔次数,进一步激发学生练习书法的兴趣.)2．学生观察字形。（学法)3．四人小组讨论交流观察结果和要注意的地方。(学法）4、师总结。⑴中宽型:这一类型字的左右两部分较窄，而中间部分较宽。如“测"字的“三点水"、“刂”部都很窄，而“贝”部却较宽。⑵中窄型：这一类型字的左右两部分较宽，而中间部分较窄。如“砌”字的“石”、“刀”两部分较宽,而“七"部则较窄。5．教师范写“测"字，学生书空，教师强调：“请注意写字姿势:一拳、一寸、一尺”6．学生书写两个“测"字.（学法）7．现在请同学们和老师比一比，看看谁的字写的好，来拿起笔一起写“砌"字。师生同写，强调：“请注意写字姿势：一拳、一寸、一尺”8、集体评价，分析常见病因.⑴中宽型:①“贝”部过窄。②“贝”部过宽。⑵中窄型：①“七"部过窄.②“七”部过宽.(设计意图：让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度,并能在书写中有自己独特的表现)9、每组选一到两名写得最好的学生作品，展示，其他同学共同参与评价。四、教师引导学生学习临帖。学生齐读《临帖三要》。课件出示：临帖要注意三要：

一要眼到手到心到；

二要少而精;

三要不断比较.五、总结1．课件欣赏(设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,提高他们的文化品位）师：现在老师再给大家欣赏一些名家的书法作品。（放课件）师:是呀，这些字多美呀!可是这些漂亮的字可不是一朝一夕就能练就成的，他们可是书法家勤学苦练，坚持不懈的结果啊！2、所以老师要送给同学们八个字：“持之以恒，妙笔生花。”任何事物都有一个发展的过程，写字也是一样，只要我们掌握好的方法，用心去写，坚持练习,就一定会有收获。希望在今年的百名写字小能手中有更多的同学参加，获奖。板书设计：贱则切溅测砌课后心得：