三年级下册语文课内阅读必考原文 + 高频考题 + 满分答案

三年级下册语文课内阅读必考原文+高频考题+满分答案第一单元：可爱的生灵1.《古诗三首》阅读原文《绝句》[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。《惠崇春江晚景》[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。《三衢道中》[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。配套考题+答案1.《绝句》后两句运用什么写作手法？好处？答：动静结合。燕子飞舞是动态，鸳鸯静卧是静态，相映成趣，写出春日生机，表达诗人对春天的喜爱。2.“春江水暖鸭先知”蕴含什么道理？答：只有亲身观察、接触事物，才能最先感知环境细微变化。3.《惠崇春江晚景》哪句是想象，非画中实景？答：正是河豚欲上时。4.《三衢道中》诗人心情如何？从哪里看出？答：轻松愉悦。梅子黄时日日晴、黄鹂鸣叫，沿途风光优美。2.《燕子》阅读原文（考试常考节选）一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！配套考题+答案1.课文从哪三方面写燕子？答：外形、飞行、停歇。2.“赶集似的聚拢来”修辞及作用？答：拟人，写出春天万物复苏、花草竞相生长的热闹景象。3.本文中心情感？答：赞美活泼的燕子，喜爱烂漫美好的春天。3.《荷花》阅读原文（高频节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。配套考题+答案1.为什么说一池荷花是“一大幅活的画”？答：荷花姿态各异、生机勃勃，随风舞动充满生命力，如同鲜活灵动的画作。2.“我仿佛就是一朵荷花”是写实还是想象？作用？答：想象，写出“我”沉醉美景，表达对荷花、大自然的热爱。4.《昆虫备忘录》阅读原文节选瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。配套考题+答案考题：课文写了哪几种昆虫？答案：复眼、花大姐（瓢虫）、独角仙、蚂蚱，介绍外形、习性。考题：文中北京人给瓢虫起的外号是什么？作者觉得这个名字怎么样？答案：外号是“花大姐”；作者认为这是个好名字。考题：文中把瓢虫的膜翅比作了什么答案：把膜翅比作黑绸衬裙。考题：瓢虫硬翅是什么样子的？答案：瓢虫有着朱红、像瓷漆一样光亮的硬翅，硬翅上面分布着小圆点。考题：瓢虫身上的圆点有什么讲究？答案：圆点数量是固定的，不能随意乱长，圆点被称作“星”，不同瓢虫星点数量不一样。考题：根据食性，瓢虫可以分成哪两类？分别有什么特点？答案：分为益虫和害虫两类。益虫以蚜虫为食物；害虫会啃食马铃薯嫩叶。第二单元寓言故事5.《守株待兔》原文宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。配套考题+答案1.“兔走触株”中“走”意思？答：跑。2.农夫被嘲笑的原因？答：把兔子撞死的偶然事件当成必然，放弃耕作，心存侥幸，妄想不劳而获，田地荒芜。3.寓言道理？答：不能心存侥幸，想要收获必须辛勤劳动。6.《鹿角和鹿腿》阅读原文节选他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。配套考题+答案1.鹿的态度变化？答：喜爱鹿角、嫌弃细腿；遇险后长腿救命，鹿角差点害自己，内心羞愧。2.课文道理？答：事物各有长处短处，不能只凭外表评判好坏。3.文中鹿是怎么赞美自己的角的？答：鹿说自己的角精美别致，像两束美丽的珊瑚。4.鹿看到自己的腿时是什么神情、心情？答：噘起嘴、皱起眉头，十分嫌弃、不满，觉得细腿配不上漂亮的角。5.遇到狮子追捕时，鹿的腿发挥了什么作用？答：鹿的长腿有力，在灌木丛中快速奔跑，把狮子远远甩在身后，救了鹿的性命。6.危急时刻，鹿角带来了什么麻烦？答：鹿角被树枝挂住，困住了鹿，差点让鹿被狮子抓住。7.“匀称”在文中是什么意思？答：指鹿的身体比例协调、好看。8.摘抄文中一处比喻句，并说说把什么比作什么。答：比喻句：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。把鹿角比作珊瑚。9.狮子为什么灰心丧气？答：因为鹿依靠长腿跑得飞快，狮子怎么也追不上，所以灰心丧气。10.你怎样理解鹿角和鹿腿各自的优缺点？答：鹿角外形美观，却容易被树枝卡住；鹿腿不好看，但是强健有力，利于奔跑逃生。11.结合选文说一说，鹿最后会改变对角和腿的看法吗？为什么？答：会改变。好看的角差点让它丧命，不起眼的长腿救了它，它明白不能只看重外表好看。7.《池子与河流》原文节选池子对她的邻居河流说道：“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”河流回答道：“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。”后来河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。配套考题+答案1.池子干涸的原因？答：贪图安逸、静止不动，才能慢慢衰退，最终淤塞干枯。2.寓言启示？答：才能不使用就会磨灭；不能虚度光阴，人要勤奋进取，创造价值。3.池子羡慕自己什么样的生活？答：池子羡慕安闲、无忧无虑、不用奔波的清闲生活。4.文中把池子躺在泥土里比作什么？答：比作贵妇人躺在鸭绒垫上。5.河流认为水要遵循什么自然规律？答：水要流动才能保持清洁。6.河流源源不断的清水给人们带来了什么？答：年年给人们带来利益。7.多年之后，池子和河流分别是什么结局？答：河流长流不断；池子逐年淤塞，长满青苔、芦苇，最后完全枯干。8.池子为什么觉得河流会疲劳？答：因为河流总是滚滚滔滔，不停奔流，十分忙碌。9.选文运用了什么写作手法，对比了哪两种事物？答：运用对比手法，对比贪图安逸的池子和勤劳奔流的河流。10.“滚滚滔滔”在文中形容什么？答：形容河流水量大、奔流不息的样子。11.池子最终淤塞枯干，文中写了哪些景象？答：池子被青苔铺满，又被芦苇遮掩，最后完全干枯。12.结合短文说一说，河流和池子的性格有什么不同？答：池子贪图安逸、懒惰，只想清闲度日；河流勤劳无私，不停奔流，主动为人类奉献。第三单元中华传统文化8.《赵州桥》阅读原文节选河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝石匠李春设计建造，距今一千四百多年。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，九米多宽。全部石头砌成，只有一个拱形大桥洞，大桥洞顶上左右各两个小桥洞。这种设计是建桥史上的创举，既减轻流水冲击力，又减轻桥身重量、节省石料。这座桥不但坚固，而且美观。栏板雕刻精美龙纹，所有龙仿佛活了一样。赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干。配套考题+答案1.全文中心句？答：赵州桥非常雄伟。2.四个小桥洞的作用？答：洪水时分流河水，减轻桥身冲击；减轻重量、节省石料。3.课文赞美了什么？答：古代劳动人民的智慧与才干。9.《纸的发明》阅读原文节选造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。西汉时期，人们用麻造纸，但麻纸粗糙不便书写。东汉蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、破布、渔网做原料。原料易得，可大量制造，价格便宜，所以造纸术传承下来。配套考题+答案1.蔡伦造纸原料？答：树皮、麻头、破布、渔网。2.蔡伦造纸术流传的原因？答：原料易得、可批量生产、价格低廉，普通人都能用。第四单元观察与发现10.《蜜蜂》阅读原文节选一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。傍晚时，有两只蜜蜂飞回来了。第二天我检查蜂窝，发现十五只身上有白色记号的蜜蜂准确回到家。配套考题+答案1.实验结论？答：蜜蜂辨认方向依靠与生俱来的本能，不是超强记忆力。2.法布尔身上的品质？答：细心观察、严谨求实、勤于动手实验、尊重事实。3.为什么给蜜蜂做白色记号？答：区分实验蜜蜂，保证实验结果准确。第五单元奇妙的想象11.《我变成了一棵树》原文节选我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形、圆形、椭圆形、菱形的。风一吹，它们就在枝头跳起了舞。配套考题+答案1.“我”为什么想变成树？答：不想被大人催促吃饭，想自由自在玩耍，不被打扰。2.树上长了什么？体现什么？答：各种形状鸟窝；体现作者丰富奇特的想象力。第六单元多彩童年（试卷必考）12.《童年的水墨画·溪边》原文垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。配套考题+答案1.《童年的水墨画》三处场景？答：溪边、江上、林中。2.填空：人影给溪水染绿了，钓竿上立着____。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着____。答：一只红蜻蜓；鱼儿和笑声。3.“人影给溪水染绿了”含义？答：溪水碧绿，人的倒影映在水中，影子被溪水染成绿色。4.《江上》“水葫芦”指什么？答：水中戏水的小孩子。5.中心思想？答：描绘无忧无虑的童年画面，表达对童年、大自然的喜爱怀念。13.《剃头大师》试卷课内阅读原文节选虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。配套考题+答案1.反义词：小心—(马虎)高兴—(难过)2.为什么说小沙是“世界上最优秀的顾客”？答：因为“我”把小沙的头发剪得乱七八糟、坑坑洼洼，小沙只担心耳朵受伤，看到耳朵没事就不计较了，非常宽容、好说话。3.“姑父的睡衣就像一张熊皮”运用了什么修辞？答：比喻，把落满黑发的睡衣比作熊皮，生动写出剪下的头发又多又密。4.文中“层层梯田”写出了头发什么样的样子？答：写出头发剪得长短不一、凹凸不平、非常凌乱难看的样子。5.喜欢文中的“我”吗？理由示例：我喜欢。他天真活泼、充满童趣，热心帮表弟剪头发，整件事充满纯真的童年乐趣。6.“剃头大师”是反语，自嘲自己剃头手艺好，幽默有趣；老剃头师傅被称作“害人精”，因为剃头又痛又痒，小沙十分难受。7.你喜欢文中的“我”吗？为什么？标准答案：我喜欢文中的“我”。因为“我”天真可爱、充满童趣，热心主动帮小沙剃头，虽然手艺不好、好心办坏事，但十分纯真有趣，体现了快乐的童年生活。8.重点赏析题（中心考点：反语）问题1：题目“剃头大师”是什么修辞手法？有什么作用？答：运用反语。“我”剃头手艺很差、乱剪一通，根本不是真正的大师，作者自嘲自夸，语言幽默风趣，突出了童年的有趣。问题2：为什么小沙把老剃头师傅叫作“害人精”？答：因为老剃头师傅剃头时，让小沙又痛又痒，非常难受，所以小沙讨厌剃头师傅，称他为“害人精”。第七单元奇妙的世界14.《海底世界》阅读原文节选你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海底的动物常常在窃窃私语。有的像蜜蜂嗡嗡，有的像小鸟啾啾，有的像小狗汪汪。海里的动物各有各的活动方法：海参靠肌肉伸缩爬行；梭子鱼游得极快；乌贼、章鱼喷水后退；贝类巴在船底免费旅行。海底植物色彩多样，大小差距巨大。海底有山峰，也有峡谷。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。配套考题+答案1.