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文档简介

120个文言实词小故事文言实词乃古汉语之基石，承载千年文化之精髓。欲通古文，必先晓实词。今以故事为舟，载诸君遨游于古汉语之长河，于生动场景中体悟词义之演变，感受古人之智慧。每则故事聚焦一二实词，力求语境典型，释义精准，冀能化枯燥为趣味，变艰深为平易。一、人物行为篇1.行有客自远方来，欲往都城投亲。途遇老者，问曰：“此路可行否？”老者颔首：“然，沿此道直行，日暮可达。”客谢之，遂整理行装，匆匆前行。行至中途，见一岔路，惑之。俄而，一樵夫负薪过，客复问。樵夫指左道曰：“左道行，多坦途；右道行，有险阻。”客思亲心切，选左道疾行。释“行”：行走；道路；前往。2.止牧童驱牛入山，牛贪食青草，渐行渐远。牧童呼曰：“牛，止！”牛不顾。牧童急追，终不及。日暮，牛自归，牧童方止。母见之，责曰：“汝为何不早止之？”牧童默然。释“止”：停下；阻止。3.见书生夜读，闻窗外有声，疑之。启窗视之，见一黑影闪过。书生心惊，不敢声张。次日，告于邻人，邻人曰：“昨夜亦有人见此影，或为盗也。”书生遂报官。释“见”：看见；被。（此处“有人见此影”为“被人看见”）4.食农妇晨起，炊饭食子。子年方七岁，食量大如成人。农妇笑曰：“汝食此多，日后必为栋梁。”子食毕，谢母，遂入学堂。释“食”：给……吃；吃。5.言二人对坐，一客言：“近日物价腾踊，生计维艰。”另一客应曰：“君言甚是。吾家亦因此节俭度日。”言罢，皆叹息不已。释“言”：说；话。6.走城门失火，众人奔走相告。一叟携孙走，孙幼，步履蹒跚，叟急，抱之而走。俄而，火势蔓延，所幸皆走脱。释“走”：跑。7.往故人相邀，曰：“明日吾家设宴，君可往否？”某欣然应曰：“定当前往。”次日，某备薄礼，如期而往。释“往”：去，到……去。8.为医者仁心，常为百姓疗疾，不求回报。或问之：“公为何如此？”医者曰：“为医者，当以救死扶伤为己任。”释“为”：给，替；做，作为。9.取邻人遗（wèi）金于途，某见之，思曰：“此非吾物，不可取。”遂守其旁，待失主。久之，一人仓皇寻来，某问其数，果合，乃还之。失主欲以半相谢，某拒曰：“路不拾遗，本分事也，何谢之有？”释“取”：拿，拾取。10.与富家有子，性吝啬。一日，友来借米，子曰：“吾家亦无多，不能与汝。”友叹息而去。其父闻之，责曰：“邻里之间，当互助。有，便与之，勿如此小气。”释“与”：给予。二、自然事物篇11.日日初出，光芒万丈，照彻寰宇。农人荷锄出，曰：“此晴好之日，可耕良田。”至日中，骄阳似火，农人乃归。日暮，日入西山，炊烟四起。释“日”：太阳；日子；白天。12.月秋夜，月色如水，倾泻庭中。有女独倚栏杆，望月长叹。母问曰：“何叹？”女曰：“月有阴晴圆缺，人亦有悲欢离合，思之怅然。”释“月”：月亮。13.水山下有溪，水流潺潺。村人多汲水而饮，曰：“此水甘甜，可养人

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