PEP人教版小学三年级英语下册导学案新版

亲爱的同学们，欢迎来到三年级下册的英语学习旅程！新学期，我们将继续探索奇妙的英语世界，学习更多实用的表达，结交更多“英语朋友”。这份导学案将陪伴大家，希望它能成为你们学习路上的好帮手，让我们一起努力，快乐学英语，自信用英语！前言：如何使用这份导学案这份导学案是根据PEP人教版小学三年级英语下册教材编写的，旨在帮助同学们更有条理、更高效地进行学习。请大家在使用时注意以下几点：1.课前预习：每节课前，请根据导学案的提示，提前朗读单词、浏览课文，初步了解新课内容，带着问题走进课堂。2.课堂专注：上课时，请紧跟老师的步伐，积极参与互动，把导学案上的重点内容在课堂上理解并初步掌握。3.课后巩固：课后，请及时回顾课堂所学，完成导学案上的练习和拓展活动，将知识转化为能力。4.大胆开口：英语是用来交流的语言，不要怕说错，勇敢地开口说英语，和老师、同学多多练习。5.及时记录：遇到不懂的问题或有趣的发现，可以在导学案的空白处做简单记录，及时向老师或同学请教。学习小秘诀：多听、多说、多读、多写、多用，让英语融入你的日常！---单元学习目标1.核心词汇：能听懂、会说、认读并初步运用关于国家、人物身份的词汇，如UK,Canada,USA,China,she,he,teacher,student,pupil等。2.重点句型：能听懂、会说并能在情境中运用以下句型：*Whereareyoufrom?I'mfrom...*Thisis...He/Sheisa...3.话题交际：能听懂关于询问和介绍国籍、人物身份的简短对话，并能进行简单的模仿和应答。4.语音语调：初步感知字母Ss,Tt,Uu,Vv在单词中的发音。5.文化意识：了解主要英语国家的国旗及名称，培养国际视野。分课时学习导航第一课时(Let'stalk&Let'splay/Let'slearn&Let'schant)课时学习小目标：*能听懂、会说、认读国家名称：UK,USA,Canada,China。*初步了解各国国旗的图案。课前准备：*复习上学期学过的问候语。*准备好课本、铅笔、练习本。课堂学习与探究：1.热身与复习(Warm-up&Revision)：*和老师、同学一起唱英语歌曲，复习问候语"Hello!","Goodmorning!","Nicetomeetyou."等。*快速反应：老师说单词，你做动作或指图片（复习旧词）。2.新知呈现(Presentation)：*老师会用生动的方式介绍新同学或新朋友，引出"Whereareyoufrom?"这个核心句型。仔细听老师是怎么问的，又是怎么回答的："I'mfrom..."。*学习国家名称：UK,USA,Canada,China。注意听老师的发音，观察老师展示的国旗图片，把单词和国旗对应起来。*跟着老师大声朗读单词和句型，注意模仿语音语调。3.练习与巩固(Practice)：*Let'stalk：和同桌一起，扮演对话中的角色，练习"Whereareyoufrom?I'mfrom..."。*Let'splay：参与老师组织的“找朋友”或“国家猜猜看”游戏，在游戏中运用所学句型和单词。*Let'schant：跟唱课本上的歌谣，感受语言的节奏和乐趣，巩固新学的国家名称。课后巩固与拓展：*听一听，说一说：回家后听本课时的录音至少两遍，跟着录音大声模仿说。*画一画，说一说：画出你最喜欢的一个国家的国旗（或从地图上找到它），并用英语告诉你的家人："Thisistheflagof..."。*找一找：在生活中（如电视、杂志、网络）留意一下有没有你认识的国家名称或国旗。第二课时(Let'slearn&Let'schant/Let'sspell)课时学习小目标：*能听懂、会说、认读并能初步运用单词：she,he,teacher,student,pupil。*能听懂、会说句型："ThisisAmy.Sheisastudent.""ThisisMrJones.Heisateacher."*初步感知并能跟读字母Ss,Tt,Uu,Vv的发音及其在单词中的对应发音。课前准备：*复习上一课时学习的国家名称和句型"I'mfrom..."。*思考一下：你的老师是谁？你自己是什么身份？课堂学习与探究：1.热身与复习(Warm-up&Revision)：*快速认读上节课学习的国家单词卡片。*两人一组，互相询问："Whereareyoufrom?"并回答。2.新知呈现(Presentation)：*老师会介绍一些人物，引导大家学习"teacher","student/pupil"。想一想，在学校里，谁是teacher？谁是student/pupil？*学习人称代词"she"(她)和"he"(他)。老师会用图片或身边的人举例，帮助大家理解什么时候用"she"，什么时候用"he"。*学习句型："Thisis...He/Sheisa..."。例如："ThisisMissWhite.Sheisateacher.""ThisisMike.Heisastudent."*Let'sspell：仔细听老师示范字母Ss,Tt,Uu,Vv的发音，观察口型。跟读单词，如sun,tiger,umbrella,vegetables，感受字母在单词中的发音。3.练习与巩固(Practice)：*Let'slearn：看图，用新学的单词和句型描述图片中的人物。*Let'schant：跟唱歌谣，巩固"she,he,teacher,student"等词汇。*小组活动：和小组同学一起，用"Thisis...He/Sheisa..."介绍你的好朋友或家人（可以是图片上的人物）。课后巩固与拓展：*听读单词：听录音，跟读"she,he,teacher,student,pupil"，注意发音准确。*抄写单词：每个单词抄写几遍，并尝试给每个单词配上简笔画或写上中文意思。*说一说：用"Thisis...He/Sheisa..."向家人介绍你的英语老师和一位同学。*听音辨字母：家长说字母发音，你尝试说出是哪个字母（Ss,Tt,Uu,Vv）。第三课时(Let'stalk&Let'splay/Let'slearn&Let'sdo)(根据实际教学进度调整)课时学习小目标：*进一步巩固运用句型"Whereareyoufrom?I'mfrom..."和"Thisis...He/Sheisa..."。*能听懂、会说指令并做出相应动作，如"Befat.Bethin."等。*能读懂并理解简单的对话内容。课前准备：*复习前两课时学习的核心词汇和句型。*准备一个你喜欢的卡通人物图片（或自己画一个）。课堂学习与探究：（此处略，可参照前两课时结构，围绕对话理解、角色扮演、TPR活动等展开）课后巩固与拓展：*角色扮演：和家人或朋友一起，分角色表演本单元的对话。*阅读小故事：尝试阅读课本中本单元的小故事或对话，不认识的单词可以猜一猜或问一问。*做动作，说英语：和家人玩"DoasIsay"的游戏，一人发指令"Betall/short/happy..."，另一人做动作。单元知识梳理与回顾*核心词汇我会读：*重点句型我会用：*A:Whereareyoufrom?B:I'mfrom.../Wearefrom...*ThisisAmy.Sheisastudent.*ThisisMrLi.Heisateacher.*文化小贴士：在英语国家，人们初次见面时也会互相问候，并可能简单介绍自己来自哪里。单元小检测(可以请老师或家长帮忙)：1.看图说出国家名称。2.用正确的人称代词"he"或"she"和职业单词"teacher"或"student"描述图片中的人。3.和同伴进行简单对话，询问对方“来自哪里”。---第二单元Unit2MyFamily单元学习目标1.核心词汇：能听懂、会说、认读并初步运用关于家庭成员的词汇，如father(dad),mother(mum),man,woman,brother,sister,grandfather(grandpa),grandmother(grandma)等。2.重点句型：能听懂、会说并能在情境中运用以下句型：*Who'sthatman/woman?He's/She'smyfather/mother...*Issheyourmother?Yes,sheis./No,sheisn't.*Isheyourfather?Yes,heis./No,heisn't.3.话题交际：能听懂关于询问和介绍家庭成员的简短对话，并能进行简单的模仿和应答，能简单介绍自己的家庭。4.语音语调：初步感知字母Ww,Xx,Yy,Zz在单词中的发音。5.情感态度：热爱家庭，尊敬长辈，感受家庭的温暖。分课时学习导航第一课时(Let'stalk&Let'splay/Let'slearn&Let'schant)课时学习小目标：*能听懂、会说"Who'sthatman?He'smyfather.""Who'sthatwoman?She'smymother."并能在情境中运用。*能听懂、会说、认读单词：father(dad),mother(mum),man,woman。*初步了解家庭成员的称呼。课前准备：*准备一张你的全家福照片（或画一张家庭简笔画）。*复习上一单元学习的"he,she"。课堂学习与探究：（具体内容框架同第一单元，包括热身复习、新知呈现、练习巩固等环节，此处不再赘述，重点突出本课时核心词句的学习和运用。）课后巩固与拓展：*看照片，说家人：看着你的全家福，用"He'smyfather.She'smymother."向家人介绍照片上的人。*学唱歌曲：学唱课本中关于家庭的歌曲，如"FatherandMother"。*找不同：观察周围的人，说说"man"和"woman"的区别。（后续课时及单元以此类推，保持整体风格和结构的一致性，根据各单元具体内容调整核心词汇、句型和活动设计。）---学习小贴士*持之以恒：每天坚持学习一点点英语，比一天学很多然后好几天不学效果好得多。*