第11课 对人有礼貌 第二课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

第11课对人有礼貌人教版新教材·道德与法治一年级上册·第三单元第二课时《时时有礼貌》第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标政治认同初步理解“礼貌是中华民族传统美德”，感受文明礼仪对社会和谐的意义，增强文化认同感。道德修养学会在家庭、学校、社交等场景中运用礼貌用语和行为，养成尊重他人、友善待人的品德。健全人格培养积极交往心态，提升人际沟通能力，建立自信、友善的个性品质。责任意识主动承担“做有礼貌的小公民”责任，愿意在生活中持续践行礼貌行为。教学重难点教学重点掌握校园、家庭日常场景的礼貌做法，会正确使用礼貌用语，养成认真倾听的习惯。教学难点走出课堂，在真实生活中主动、自觉讲礼貌，长期坚持文明行为。情境导入，激发兴趣1.播放轻音乐《礼貌歌》，提问：“谁是我们班的‘礼貌之星’？”“你们觉得‘礼貌之星’应该是什么样的？谁做过让你觉得特别有礼貌的事？”2.小结过渡：礼貌是温暖的“魔法”，能让别人开心，也能让自己更受欢迎。我们正在学习养成好习惯，讲礼貌就是最重要的生活好习惯之一，今天我们一起寻找身边的礼貌小事，争当班级“礼貌之星”！活动一：探秘“礼貌之花”，发现生活中的礼貌观察教材插图。分组讨论：每片花瓣上的行为发生在什么场景？这些行为为什么是“有礼貌”的表现？1.紫色花瓣：校园礼仪——进老师办公室，先喊“报告”提问：为什么进办公室要喊报告？不喊报告直接进去会发生什么？老师可能在批改作业、谈话，报告是尊重老师，不打扰别人工作，守规矩。2.黄色花瓣：家庭礼仪——家人做好饭菜，说一句“辛苦了”提问：每天谁为你做饭、洗衣？饭菜做好时，你会说什么？礼貌不只是客气话，更是心里懂得感恩长辈。3.橙色花瓣：交往礼仪——别人和我说话，看着对方认真听讲一个小故事：“小华上课说话时，同桌一直打断他，小华很难过……”讨论：“别人说话时，我们应该怎么做？”（看着对方、认真听、不打断）倾听三准则：眼睛看着对方、不随便插话、听完再发言。4.粉色花瓣：（空白补充）引导：“除了这些，还有什么时候我们要有礼貌？”（如：借东西说“请”“谢谢”、打喷嚏捂口鼻、排队不插队等）5.蓝色花瓣：（省略号）鼓励：“你还想到哪些礼貌行为？写在花瓣上！”小结：礼貌藏在“问候、感谢、倾听、尊重”的细节里，不同场景有不同的表达方式。每天早上1.打招呼：见到老师、同学和家人，主动说“早上好”。2.微笑：对每个人微笑，让别人感受到你的友好。3.整理书包：把书包里的东西整理好，不乱扔东西。每天上学路上1.遵守交通规则：过马路时走斑马线，不乱跑。2.主动让座：如果看到老人或需要帮助的人，主动让座。3.不乱扔垃圾：把垃圾扔进垃圾桶，保持环境整洁。在学校1.课堂上：认真听讲，不打扰同学，举手发言。2.课间休息：和同学友好相处，不打闹，不欺负人。3.借东西：向同学借东西时，说“请”和“谢谢”，用完后及时归还。每天中午1.排队打饭：在食堂排队时，不插队，保持安静。2.吃饭时：细嚼慢咽，不发出大声咀嚼的声音。3.收拾餐具：吃完饭后，把餐具放回指定位置。每天下午1.放学时：和老师、同学说“再见”。2.帮助他人：看到同学有困难，主动帮忙。3.爱护公物：不乱画乱刻桌椅，不损坏学校的物品。每天晚上1.和家人交流：吃饭时和家人分享学校的事情，认真听家人讲话。2.主动帮忙：帮忙做家务，比如收拾碗筷、擦桌子。3.睡前道晚安：睡觉前对家人说“晚安”，然后安静睡觉。每周1.整理书包：每周清理一次书包，把不需要的东西拿出来。2.整理房间：每周整理一次自己的房间，保持整洁。3.帮助家人：主动帮忙做家务，比如扫地、擦桌子。每月1.检查礼貌行为：每月回顾一下自己做得好的地方和需要改进的地方。2.学习新礼貌：学习新的礼貌用语或行为，比如学习写感谢信。3.和家人一起做家务：和家人一起做一次大扫除，保持家里干净。每天的“礼貌小目标”早上：主动打招呼，微笑。上学路上：遵守规则，不乱扔垃圾。在学校：课堂上认真听讲，课间友好相处。中午：排队打饭，吃完收拾餐具。下午：放学时说再见，帮助同学。晚上：和家人交流，主动帮忙，睡前道晚安。活动二：情景剧场，实操演练礼貌行为④场景四（拓展）：跑步撞到同学，立刻道歉。考核要点：主动说对不起，主动关心对方有没有受伤。1.设置4个生活场景，4个小组抽签上台表演，其余同学当评委打分，发放礼貌星星贴纸。①场景一（校园）：下课要找老师问题目，如何进办公室？考核要点：敲门、喊报告、得到允许再进入。②场景二（家庭）：妈妈做好晚饭端上桌，你怎么说、怎么做？考核要点：主动道谢，不挑饭菜，体谅家人辛劳。③场景三（同伴）：同桌正在和你讲有趣的故事，你如何倾听？考核要点：注视对方、不打断、听完再提问。2.评选课堂“今日礼貌之星”评委小组投票，选出表演最有礼、发言最积极的3名同学，颁发纸质“礼貌之星”小奖章，呼应课本提问：谁是我们班的“礼貌之星”？3.小结：礼貌不仅是语言，还有表情（微笑）、动作（鞠躬、握手），要“言行一致”。礼貌之星不是只在课堂表现好，而是时时刻刻、在家在校都讲礼貌。总结升华，情感共鸣1.总结：“礼貌像阳光，照亮自己，温暖别人。礼貌不是一天养成的，而是每天坚持的小行动。让我们都成为班级的‘礼貌之星’，让我们的校园像这朵花一样美丽芬芳！让文明之花处处开放！”2.全班齐唱简短礼貌儿歌：见到老师问声好，进办公室喊报告；长辈辛劳道辛苦，认真倾听不吵闹；时时处处懂礼貌，争做文明好宝宝！板书设计礼貌之花校园礼仪紫色花瓣→进办公室→喊报告→尊重家庭礼仪黄色花瓣→家人做饭→说辛苦了→感恩社交礼仪橙色花瓣→别人说话→认真听→专注自主补充粉色花瓣→