第14课 人人爱护公物 第一课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

第14课人人爱护公物人教版新教材·道德与法治一年级上册·第四单元第一课时《校园里的公物》第一课时核心素养目标及重难点核心素养目标道德修养养成爱护公物的良好行为习惯，懂得珍惜劳动成果，尊重他人的使用权，做一个文明的小学生。法治观念初步了解公共财产受法律保护，知道故意损坏公物是不对的，甚至可能违反校规校纪。健全人格培养观察力和同理心，能够换位思考（如果我是桌椅，我会疼吗？），对破坏公物的行为感到羞愧，对爱护公物的行为感到自豪。责任意识树立“公物人人用、人人要爱护”的责任观念，愿意主动当好校园公物小卫士，主动劝阻破坏公物行为。教学重难点教学重点认识校园各类公物，知晓公物给我们带来的便利，掌握爱护公物的正确做法。教学难点从内心共情公物，内化爱护公物的责任，在真实校园场景中自觉规范自身行为。谜语导入，引出“公物”概念1.猜谜语：“同学们，今天老师带来了一位神秘的朋友，请大家猜猜它是谁？”谜面：“有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。”桌子/椅子我们应该要感到幸福，因为我们教室的课桌椅是可躺式桌椅。2.揭示课题：像桌椅这样，不是属于某一个人的，而是属于学校、属于大家共同使用的物品，我们给它起个名字，叫“公物”。今天我们就来学习《人人爱护公物》，看看怎么和它们友好相处！活动一：寻找公物，感受公物作用1.提问：“图中的小朋友在做什么？这些公物给他们带来了什么帮助？”→提供方便和安心学习篮球场：小朋友们在奔跑跳跃→带来快乐和强健身体电风扇：教室里轻轻转动→带来凉爽和舒适学习图书：书架上整齐排列→带来知识和开阔眼界桌椅：我们每天坐得稳、写得字2.公物大搜寻①小组讨论：除了书上画的，校园还有哪些公物？垃圾桶、水龙头、黑板、黑板擦、走廊栏杆、花盆、楼梯扶手、乒乓球台、水桶、宣传栏、滑滑梯等。②分类梳理，板书：教室公物：课桌椅、风扇、黑板、电灯、图书角书本；运动公物：篮球场、乒乓球台、跳绳、体育器材；公共区域公物：水桶、水龙头、走廊桌椅、绿植、宣传栏。3.小结：公物就像我们的好朋友，每一件公物都在默默地为我们服务、帮助我们，校园生活离不开公物，它让我们的学习、生活更美好。活动二：公物受伤记——观察公物现状，换位思考过渡提问：可是有些公物现在“受伤”了，它们到底怎么了？如果你是被损坏的公物，会想对小朋友说什么？1.完成《我的观察记录》学习单（校园公物实景照片）2.探究原因：问：“它们为什么会变成这样呢？”小朋友用力敲打、乱涂乱画、使劲摇晃、在桌椅上打闹、有人故意弄坏的、不小心撞坏的、用太久了老化了……3.引导：“如果是故意弄坏或者不小心弄坏不报告，这样做对吗？为什么？”损坏公物不是小事，它让公物‘受伤’，也让大家失去好伙伴！活动三：角色体验，倾听“心里话”1.情境创设（教材P53底部）：展示教材中两张桌子的对话图。一张桌子上有划痕，表情难过；另一张桌子干净整洁，表情开心。2.分层引导换位思考：提问①如果你是这张被刻得坑坑洼洼的课桌，身上到处是划痕，你会有什么感受？（疼、难过、不开心）提问②桌椅为什么喜欢爱护它的小朋友？如果你是桌椅，会对调皮的小朋友说什么？（爱护我才能用得久，大家都能受益）3.互动采访：教师扮演“受损公物”，采访学生：“如果你是小主人，听到我心里这么难过，你会怎么做？帮它擦干净、不乱涂乱画、轻轻搬动、坏了告诉老师修。4.小结：公物是大家的，只有好好爱护，它才能一直帮我们做事。所以，爱护公物是每个小朋友的责任！公物是学校集体的财产，如果故意把桌椅、球台弄坏，不仅大家没法使用，弄坏物品的小朋友还要和爸爸妈妈一起把它修好，这是我们校园要遵守的小规则，也是爱护集体的要求。我要调座位了，希望________________________的小朋友做我的好朋友。我们是大家的，我喜欢________________________的小朋友。活动四：升华践行——争当公物小卫士1.小组讨论：我们怎样爱护校园公物？共同总结爱护公物小口诀，全班齐读：小课桌，轻轻搬，不乱刻，不乱划；小图书，轻翻阅，看完放回书架它；乒乓球台爱护好，不踢不拍不刻画；风扇水桶集体用，人人爱护笑哈哈。2.实践任务——我是公物守护者①个人承诺：在学习单写下1句爱护公物承诺②集体行动倡议：公物不是一个人的，是全校所有人的，所以课题叫人人爱护公物。每个人都有责任保护校园公物，看到有人破坏公物，我们要温柔提醒同学。例如：我不刻画课桌、我轻拿轻放水桶；课堂小结+作业布置1.课堂小结：今天我们认识了校园里各种各样的公物，知道公物为全体同学服务；损坏公物会让公物受伤，还影响大家使用；每位同学都要做到轻拿轻放、不涂不刻，做爱护公物的校园小卫士。2.分层课后作业：

（1）基础作业：回家和爸爸妈妈说一说今天学到的校园公物，讲一讲该怎么爱护它们；（2）实践作业：明天到校仔细观察教室公物，做一次小小观察员，记录一件完好公物、一件有小破损的公物；

（3）拓展作业：画一幅“爱护公物”主题小图画，下节课带来分享。板书设计校园里的公物什么是公物集体共有，全校师生共同拥有人人共用，篮球架/风扇/图书/课桌椅都为大家服务为何会受伤乱刻乱画：在课桌刻图案、撕图书书页等用力敲打：踢