2025-2026学年教学设计亮点英语

上课时间上课时间2025-2026学年教学设计亮点英语2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本课程设计以“2025-2026学年教学设计亮点英语”为主题，紧密结合课本内容，注重培养学生的英语实际运用能力。通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力，为学生的全面发展奠定基础。核心素养目标核心素养目标培养学生具备扎实的英语基础知识和技能，提高跨文化交流能力。通过本课程，学生能够运用英语进行基本交流，增强语言运用意识，发展批判性思维和创新能力，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。学情分析学情分析本年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语的兴趣和接受能力较强，但个体差异明显。在知识层面，学生已掌握基础的英语字母、音标和简单的日常用语，但对语法规则的理解和应用尚显不足。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读能力有待提高。在素质方面，学生的英语学习习惯良好，但部分学生存在依赖老师和家长的倾向，自主学习能力有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，影响了课堂学习效果。此外，学生在课后复习和预习的自觉性不够，导致知识掌握不牢固。针对这些情况，教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和实践活动，提高学生的参与度和自主学习能力，同时加强课堂管理和个别辅导，确保每位学生都能在英语学习中取得进步。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、交互式电子白板、录音笔、录音机

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语教学软件、英语学习APP、英语电子教材

-教学手段：实物教具、图片、视频、音频资料、英语歌曲、角色扮演道具教学过程教学过程【导入】

（教师）Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtoexploreanewtopicinourEnglishclass.Areyoureadytolearnsomethingnewandexciting?Let'sstartwithawarm-upactivitytogetourmindsengaged.

（学生）Goodmorning,Teacher!We'rereadytolearn.

【活动一：热身活动】

（教师）Alright,let'sbeginwithaquickgame.I'llsayaword,andyouneedtorespondwithasentencethatincludesthatword.Forexample,ifIsay"apple,"youmightsay"Iliketoeatanapple."Let'sstartwithsomecommonEnglishwordslike"cat,""book,"and"school."

（学生）Teacher,I'llsay"cat.""Mycatisfluffy."

【课文导入】

（教师）Nowthatwe'vewarmedup,let'sdiveintoourlesson.Today,wehaveanewstorytoread.Beforewestart,Iwantyoutopredictwhatthestorymightbeabout.Takeamomenttothinkandshareyourpredictionswithyourpartner.

（学生）Ithinkthestorymightbeaboutajourney.

【活动二：阅读理解】

（教师）Great!Now,let'sreadthestorytogether.I'llreadaparagraph,andthenyou'llreadthenextone.Aswegoalong,Iwantyoutopayattentiontothemainideasandimportantdetails.

（教师）Inthefirstparagraph,welearnaboutthemaincharactersandthesetting.Cansomeonesummarizewhatwejustread?

（学生）ThestoryisaboutagirlnamedLilyandherdog,Max.Theyaregoingonatriptothemountains.

【活动三：词汇学习】

（教师）Nowthatwe'vereadthefirstpart,let'sfocusonsomenewvocabulary.I'llwritethewordsontheboard,andthenwe'llgothroughthemonebyone.I'llexplainthemeaningandusageinthecontextofthestory.

（教师）First,wehave"mountains."Itmeanshighlandthatformsaridgeorrange.Inthestory,LilyandMaxaregoingtothemountains.

（学生）Iunderstandnow.Themountainsarehighland.

【活动四：语法点讲解】

（教师）Inthisstory,wealsoencountersomegrammarpoints.Oneofthemisthepresentcontinuoustense.Cansomeonetellmewhatthistenseisusedfor?

（学生）Thepresentcontinuoustenseisusedtotalkaboutactionshappeningatthemoment.

（教师）Exactly!Inthestory,wecanseeexamplesofthepresentcontinuoustense.Forinstance,"Lilyislookingatthemap."ThistellsusthatLilyisintheprocessoflookingatthemaprightnow.

【活动五：角色扮演】

（教师）Now,let'sputonouractinghats.I'lldivideyouintogroups,andeachgroupwillactoutapartofthestory.Thiswillhelpusunderstandthecharacters'feelingsandactionsbetter.

（学生）Alright,I'mexcitedtoact!

【活动六：总结与反思】

（教师）Afterwe'veactedoutthestory,let'scometogetheranddiscusswhatwe'velearned.Whatwerethemainpointsofthestory?Howdidthecharactersfeelthroughoutthejourney?

（学生）ThemainpointswereaboutLilyandMax'sadventure.Theyfelthappyandexcited.

【活动七：作业布置】

（教师）Forhomework,Iwantyoutowriteashortstoryaboutanadventureyouwouldliketogoon.Includethesetting,characters,andactions.Also,trytousesomeofthenewvocabularyandgrammarpointswe'velearnedtoday.

（学生）Alright,I'llwriteastoryaboutaspaceadventure!

【结束】

（教师）That'sallfortoday'sclass.Remembertoworkonyourhomework,andI'llseeyounexttime.Haveagreatday,everyone!

（学生）Thankyou,Teacher.We'llseeyounexttime!知识点梳理知识点梳理1.语音知识

-元音字母及字母组合的发音规则

-辅音字母及字母组合的发音规则

-重音、连读、弱读等语音现象

-音标及其正确发音方法

2.词汇知识

-常用英语单词的拼写和意义

-词汇的分类和词性变化

-词组的构成和用法

-同义词、反义词、派生词等词汇辨析

3.语法知识

-基本句子结构：主语、谓语、宾语

-时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等

-句子结构变化：倒装句、省略句、强调句等

-介词、连词、冠词等词类的用法

4.阅读理解

-理解文章主旨大意

-推断词义和词性

-分析作者观点和态度

-理解文章结构，把握段落大意

-阅读技巧：快速阅读、精读、略读等

5.写作技巧

-写作类型：记叙文、议论文、说明文等

-写作结构：引言、正文、结尾

-写作技巧：开头、过渡、结尾等

-语言表达：句式多样化、词汇丰富等

6.听力理解

-理解听力材料的主题和大意

-推断说话者的意图和态度

-理解对话和独白中的细节信息

-听力技巧：预测、捕捉关键词、总结大意等

7.口语表达

-基本口语交际技巧

-自我介绍、问候、道别等日常用语

-提问、回答、描述等口语表达方式

-口语练习：角色扮演、小组讨论等

8.词汇积累

-常用词汇的分类和记忆方法

-词汇卡片、单词本等学习工具的制作和使用

-词汇游戏、竞赛等趣味性学习方式

9.语法练习

-语法填空、改错等练习题

-语法讲解与练习相结合的教学方法

-语法错误分析及纠正

10.综合运用

-将所学知识应用于实际情境中

-创设真实语境，提高学生英语实际运用能力

-鼓励学生积极参与英语实践活动，如英语角、英语演讲等课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheLittlePrince》

这是一本经典的英语文学作品，通过一个小王子的冒险故事，探讨了友谊、爱、责任和人生意义等主题。学生可以通过阅读这本书，提高自己的阅读理解能力和对英语文学的兴趣。

-视频资源：《TheLittlePrince》动画电影

这部动画电影将原著中的故事生动地呈现出来，适合学生观看，不仅可以增强对故事的兴趣，还能学习到地道的英语表达和语音语调。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《TheLittlePrince》原著，并记录下自己最喜欢的章节或角色，以及从中获得的启示。

-观看《TheLittlePrince》动画电影，注意电影中的英语对话和场景，尝试模仿其中的角色对话和表达方式。

-学生可以组成小组，讨论他们对故事的理解，以及故事中传达的价值观。

-教师可以提供一些讨论问题，如：“Whatisthemessageofthestory?”（这个故事传达了什么信息？）和“Howdoesthestoryrelatetoourownlives?”（这个故事如何与我们自己的生活相关？）

-学生可以尝试写一篇关于《TheLittlePrince》的读书报告，分享自己的阅读体验和感受。

-对于有条件的班级，可以组织一次小型的英语角活动，让学生用英语讨论他们从故事中学到的东西，并尝试用英语进行角色扮演。

-教师在课后可通过邮件或社交媒体平台解答学生的疑问，并提供额外的学习资源。教学反思教学反思哦，今天这节课，我觉得挺有意思的。咱们班的学生们参与度很高，尤其是那个角色扮演环节，大家都很投入。不过，我也发现了一些需要改进的地方。

比如说，