2025-2026学年帮助别人幼儿教案

2025-2026学年帮助别人幼儿教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计思路本节课以“帮助别人”为主题，通过故事、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生理解帮助他人的重要性，培养他们的同情心和责任感。教学内容与《社会》课本中“人际交往”章节紧密相连，旨在帮助学生建立良好的人际关系，提高他们的社会适应能力。核心素养目标1.培养幼儿的同情心，学会站在他人角度思考问题。

2.提升幼儿的合作能力，学会与他人共同解决问题。

3.增强幼儿的社会责任感，懂得在集体中贡献自己的力量。

4.培养幼儿的沟通技巧，学会用恰当的方式表达自己的想法和感受。重点难点及解决办法重点：

1.理解帮助他人的意义和价值。

2.运用恰当的方式表达帮助意愿。

难点：

1.学会站在他人角度思考问题。

2.在实际情境中运用帮助他人的技巧。

解决办法：

1.通过故事讲述和角色扮演，帮助学生理解帮助他人的重要性。

2.设计情境模拟活动，让学生在实践中学习如何表达帮助意愿。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的经验和想法。

4.使用教学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习帮助他人的技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《社会》课本中关于“人际交往”的相关章节。

2.辅助材料：准备与帮助他人相关的图片、故事绘本、动画视频等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利贴、彩笔等讨论工具，并确保教室环境整洁、安静。教学流程用时：45分钟

一、导入新课

1.详细内容：教师通过播放一段关于帮助他人的温馨视频，引导学生思考视频中人物的行为，引发学生对“帮助”这一主题的兴趣和思考。

二、新课讲授

1.详细内容：教师讲述一个关于帮助他人的小故事，让学生了解帮助他人的意义和价值。

2.详细内容：教师引导学生分析故事中人物的行为，讨论在现实生活中遇到类似情况时应该如何帮助他人。

3.详细内容：教师简要介绍帮助他人的几种方式，如言语鼓励、实际行动、提供帮助等。

三、实践活动

1.详细内容：教师组织学生进行“帮助接力”游戏，让学生在游戏中体验帮助他人的乐趣。

2.详细内容：教师安排学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的帮助他人场景，让学生在实践中学会如何表达帮助意愿。

3.详细内容：教师引导学生进行“我的好朋友”分享活动，让学生讲述自己帮助他人的经历，互相学习、借鉴。

四、学生小组讨论

1.详细内容：教师提出问题：“如果你遇到一个同学跌倒了，你会怎么做？”

-学生举例回答：“我会立即上前扶起他，并询问他是否受伤。”

-学生举例回答：“我会叫来老师或者同学帮忙，确保他得到及时的帮助。”

2.详细内容：教师提出问题：“在帮助他人的过程中，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？”

-学生举例回答：“我曾经遇到过不知道如何帮助一个害羞的同学，后来我学会了耐心倾听，慢慢引导他。”

-学生举例回答：“我遇到过帮助别人后对方不感激的情况，我学会了不介意，因为我知道我在做正确的事情。”

3.详细内容：教师提出问题：“你认为在帮助他人的过程中，最重要的是什么？”

-学生举例回答：“最重要的是要有爱心和耐心，关心他人的感受。”

-学生举例回答：“最重要的是要真诚，不要因为帮助别人而期待回报。”

五、总结回顾

1.详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调帮助他人的重要性和方法。

2.详细内容：教师总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们在日常生活中继续关注他人，乐于助人。

3.详细内容：教师布置课后作业，要求学生思考自己在日常生活中如何更好地帮助他人，并写下自己的计划。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会公益活动介绍：通过介绍社区志愿者活动、环保行动等，让学生了解社会公益活动对帮助他人的重要性。

-儿童文学作品推荐：《爱心树》、《小王子》等，这些作品通过故事传递帮助他人的价值观。

-帮助他人的案例研究：收集一些真实发生的帮助他人的案例，如无私奉献的志愿者、助人为乐的普通人等，作为教学案例。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区服务：建议学生利用周末或假期参与社区服务活动，如帮助老人过马路、清理公共区域等。

-组织家庭帮助活动：建议家长与学生一起参与家庭帮助活动，如帮助邻居照顾孩子、帮助亲戚做家务等。

-开展班级互助计划：在班级内建立互助小组，让学生在日常生活中互相帮助，如共享学习资料、互相鼓励等。

-观看相关纪录片：推荐学生观看关于帮助他人的纪录片，如《中国好人》、《感动中国》等，以激发他们的同情心和责任感。

-设计主题演讲活动：组织学生围绕“帮助他人”这一主题进行演讲，鼓励他们表达自己的观点和感受。

-开展角色扮演游戏：设计一些模拟情境的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验帮助他人的过程，提高他们的实践能力。

-举办爱心义卖活动：组织学生举办爱心义卖活动，将所得款项用于帮助需要帮助的人或组织。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于人际交往、沟通技巧的书籍，帮助他们更好地理解如何与他人建立良好的关系。

-参与志愿服务培训：鼓励学生参加志愿服务培训，学习如何更有效地帮助他人。重点题型整理1.案例分析题：

问题：小明的同学不小心摔倒了，小明应该如何帮助他？

答案：小明可以立即上前扶起同学，询问是否需要帮助，并告知老师或者同学；同时，小明可以提供纸巾帮助同学清理伤口，并安慰同学不要害怕。

2.角色扮演题：

问题：如果你是一个新来的学生，不知道如何融入新环境，你的好朋友会怎么做？

答案：好朋友可以主动和小明打招呼，邀请他一起参加活动，介绍新同学给他认识，帮助他熟悉校园环境。

3.小组讨论题：

问题：在团队合作中，如果有人不愿意参与，你会如何帮助他们？

答案：可以组织小组成员进行沟通，了解对方不愿意参与的原因，然后根据原因提出相应的帮助策略，如提供支持、分配任务、鼓励参与等。

4.实际情境题：

问题：在公共场合，你看到一位老人行动不便，你会如何帮助他？

答案：可以主动询问老人是否需要帮助，如果他需要去某个地方，可以提供帮助，比如陪他过马路，或者帮助他找到目的地。

5.观点表达题：

问题：你认为帮助他人最重要的品质是什么？

答案：我认为帮助他人最重要的品质是同情心，因为只有真正关心他人，才能体会到他们的需求，并愿意伸出援手。同时，耐心和真诚也是非常重要的，因为它们能让我们在帮助他人的过程中更加有效和温暖。板书设计①本文重点知识点：

-帮助他人的意义