2025-2026学年vi设计手绘基础教学

-1-2025-2026学年vi设计手绘基础教学教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容2025-2026学年vi设计手绘基础教学，教材章节：第四章《VI设计手绘基础》。内容包括VI设计手绘工具介绍、手绘技巧与练习、VI设计手绘案例解析等。核心素养目标培养学生创新设计意识，提高视觉传达能力；提升手绘技巧，增强审美鉴赏能力；锻炼沟通协作能力，培养团队精神；强化实践操作能力，提高对VI设计手绘的实际应用。重点难点及解决办法重点：

1.VI设计手绘工具的选用与使用方法（重点来源：教材第四章第一节）

解决方法：通过实物展示和示范，引导学生了解各类手绘工具的特点和适用范围。

2.VI设计手绘的基本技巧（重点来源：教材第四章第二节）

解决方法：分步骤讲解和示范，结合实际案例，让学生在实践中掌握线条、色彩、构图等基本技巧。

难点：

1.创意思维在VI设计手绘中的应用（难点来源：教材第四章第三节）

解决方法：设置创意设计任务，鼓励学生发散思维，通过小组讨论和教师指导，激发创意。

2.VI设计手绘与实际设计的结合（难点来源：教材第四章第四节）

解决方法：结合实际项目案例，指导学生分析设计需求，将手绘技巧应用于实际设计中，逐步提高设计能力。教学资源1.软硬件资源：手绘板、绘图笔、电脑、投影仪、打印机。

2.课程平台：在线教学平台，用于发布教学资料和作业提交。

3.信息化资源：VI设计手绘教程视频、手绘技巧PPT、在线设计工具试用版。

4.教学手段：实物展示、示范教学、小组讨论、案例分析。教学过程设计**导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示一些优秀的VI设计案例，如品牌标志、海报设计等，引导学生观察并思考这些设计的共同特点。

2.提出问题：引导学生讨论为什么这些设计能够引起人们的注意，它们在视觉传达上有哪些成功之处。

3.引导学生思考：提出问题“如果我们要设计一个品牌，应该如何开始？”激发学生对VI设计手绘的兴趣和求知欲。

**讲授新课（20分钟**）

1.工具介绍（5分钟）：介绍手绘板、绘图笔等工具的使用方法和特点，展示实物并示范操作。

2.技巧讲解（10分钟）：讲解线条、色彩、构图等基本技巧，通过PPT展示和示范绘画过程，确保学生理解。

3.案例分析（5分钟）：分析已展示的优秀设计案例，讲解其设计思路和手绘技巧的应用。

**巩固练习（15分钟**）

1.分组练习（5分钟）：将学生分成小组，每组发放设计任务，要求学生根据所学技巧进行手绘设计。

2.教师巡视指导（5分钟）：教师在课堂中巡视，对学生的设计进行个别指导，解答学生疑问。

3.小组展示（5分钟）：每组选派代表展示设计作品，其他小组和教师进行评价和反馈。

**师生互动环节（10分钟**）

1.课堂提问（5分钟）：提出与VI设计手绘相关的问题，如“如何运用线条表达品牌特点？”等，鼓励学生思考和回答。

2.小组讨论（5分钟）：就设计中的难点和问题进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**课堂小结（5分钟**）

1.回顾总结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调VI设计手绘的基本技巧和重要性。

**用时分配**：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：15分钟

-师生互动环节：10分钟

-课堂小结：5分钟

总计：45分钟学生学习效果六、学生学习效果

1.**技能掌握**：学生能够熟练使用手绘板和绘图笔等工具，掌握了线条、色彩、构图等基本手绘技巧，能够独立完成简单的VI设计手绘作品。

2.**创意思维**：学生在设计练习中展现了良好的创意思维，能够结合品牌特点和设计需求，提出具有创新性的设计方案。

3.**审美鉴赏**：学生对VI设计的审美鉴赏能力得到提升，能够分析并评价优秀的设计案例，理解设计背后的美学原理。

4.**实践应用**：学生将所学手绘技巧应用于实际设计项目中，提高了将理论知识转化为实践能力的能力。

5.**团队协作**：在小组讨论和练习中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提升了团队协作能力。

6.**自主学习**：学生通过本节课的学习，培养了自主学习的能力，能够利用网络资源进行进一步的学习和研究。

7.**问题解决**：学生在面对设计中的难点时，能够运用所学知识和技巧，通过思考和讨论找到解决问题的方法。

8.**沟通表达**：学生在展示作品和接受反馈的过程中，提高了沟通和表达能力，能够清晰地表达自己的设计思路和想法。

9.**审美意识**：学生对手绘设计有了更深入的理解，增强了审美意识，能够在日常生活中更加注重视觉美感的创造和欣赏。

10.**职业素养**：通过本节课的学习，学生初步具备了设计师的职业素养，为将来从事相关设计工作打下了基础。课堂1.**提问评价**：通过课堂提问，检查学生对基本概念、手绘技巧和设计原理的理解程度。例如，询问学生手绘线条的不同特点及其在VI设计中的应用。

2.**观察评价**：在学生进行手绘练习时，观察他们的操作手法、创作思路和作品完成情况，评估学生的实际操作能力和创意发挥。

3.**测试评价**：定期进行小测验，测试学生对VI设计手绘工具的使用、基本技巧掌握和设计原理的理解。

4.**小组讨论评价**：在小组讨论环节，评估学生参与讨论的积极性、表达能力和团队合作精神。

5.**作品评价**：对学生的设计作品进行详细评价，包括创意、技巧运用、色彩搭配等方面，提供具体的改进建议。

6.**反馈机制**：建立及时的反馈机制，对学生的课堂表现和作业完成情况进行反馈，鼓励学生根据反馈进行自我改进。

7.**自我评价**：鼓励学生在课程结束后进行自我评价，反思自己在学习过程中的进步和不足，促进学生自我监控学习效果。

8.**同伴评价**：引入同伴评价机制，让学生互相评价作品，提高学生的批判性思维和沟通能力。

9.**定期评估**：通过定期的课堂表现评估和作业反馈，全面了解学生的学习进展，确保教学目标的实现。

10.**个别辅导**：对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。内容逻辑关系①

-重点知识点：VI设计手绘工具的种类与特点

-关键词：手绘板、绘图笔、马克笔、彩色铅笔

-重点句子：了解不同手绘工具的性能，选择合适的工具进行VI设计手绘。

②

-重点知识点：VI设