项目四 任务二

CAXA电子图板教学设计设计主题:学国产软件匠心，绘自主创新蓝图所属课程:CAXA电子图板项目教程所属专业:数控技术应用课程类型:理实一体课授课教师:所在单位:

教学设计方案课程名称CAXA电子图板项目教程授课对象授课教师课程类别理实一体课程授课学时授课内容任务二绘制盘类零件授课对象《CAXA电子图板项目教程》课程面向中高职贯通培养3+3中职数控技术应用专业及中专数控技术应用专业、模具制造技术专业第三学期开设。学习需求分析1.专业内容需求分析在《CAXA电子图板项目教程》的项目四中，绘制盘类零件的任务涵盖了多方面专业知识与技能。学生需理解盘类零件的视图表达方法，其主体结构多为中空且同轴的回转体，要能确定主视图按加工位置水平放置，并依据结构特点合理选择剖视图。尺寸标注上，学生要掌握正确、完整、清晰、合理地标注盘类零件尺寸，包括直径、螺纹孔等尺寸，同时学会标注表面粗糙度、基准符号、形位公差等。在CAXA电子图板操作方面，需熟练运用软件进行图幅设置，依据零件大小选择合适的标准图幅或自定义图幅；进行图框设置，可调入已有图框或自行定义；掌握标题栏的调入、定义、存储及填写；能生成零件序号并自动生成与之关联的明细表，还要灵活运用软件的各种功能提高绘图效率与质量。2.课程思政内容需求分析本任务是绘制规范工程图的核心环节，蕴含丰富的思政融入点，需求分析如下：强化规范意识与标准敬畏：学习国家制图标准（GB/T）对图幅、图框、标题栏的强制性规定，是培养学生遵纪守法、严谨细致、一丝不苟职业素养的天然载体。需强调标准是国家意志的体现，遵守标准是对行业、对国家的尊重。提升责任担当与工匠精神：零件序号与明细表的准确、清晰、完整，直接关联产品生产、装配、维修的全生命周期。需引导学生理解每一个标注、每一项信息都承载着对产品质量、团队协作乃至用户安全的责任，培养其精益求精、追求卓越的工匠精神。树立知识产权与诚信意识：标题栏包含设计者、单位、图号等关键知识产权信息。需结合实例说明如实、规范填写是对他人成果的尊重（引用标准件）、对自身工作的负责，也是诚实守信职业道德的体现，杜绝抄袭、篡改等行为。教学设计方案课程思政设计理念1.设计理念以“规范即准则，细节见匠心”为核心，将图幅、标题栏等规范要素转化为思政载体。培育规则意识与法治思维，渗透系统思维与团队协作精神，厚植精益求精的工匠精神。行动导向：任务驱动，强化实践能力设置阶梯式任务（基础绘图→规范修正→创新优化），体现“坚韧灵活”的骆驼品质，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。素养融合：知识、技能与职业精神协同发展知识层面：系统讲解图幅和图框设置、标题栏、零件序号、明细表。能力层面：通过小组协作完成图纸设计，培养团队沟通与数字化设计思维。素养层面：围绕“崇德尚技”校训，突出图纸严谨性与职业操守、工匠精神的关联。最终目标：让学生在掌握绘制盘类零件的同时，绘图过程中做到严谨细致、精益求精，专业知识和职业素养同步提升。2.设计思路以“规范意识—协作精神—职业素养”为主线融入教学。首先，在讲解图幅、图框国标规范时，结合机械事故案例，对比合规与违规图纸的影响，强化“标准即底线”的规则意识。其次，分析零件序号与明细表的对应逻辑时，类比生产链各环节的关联性，用企业协作案例阐释“局部服从整体”的团队思维。最后，在标题栏填写训练中，通过标注“设计者”“审核者”等信息，强调责任追溯机制，结合大国工匠严守图纸规范的事迹，引导学生将严谨态度内化为职业习惯，实现技术操作与价值塑造的同步提升。教学目标知识目标1.掌握图幅面、图框设置的方法；2.掌握调入、定义标题栏的方法；3.掌握生成零件序号、填写明细表的方法。能力目标1.熟练进行图框和标题栏的插入、编辑操作，可根据需求调用标准图框与标题栏，或自定义修改标题栏内容，确保符合规范；2.能够按照标准流程完成零件序号的标注与明细表的创建，保证序号编排有序、明细表内容完整准确，且与零件图形成对应关联。素质目标1.强化标准化与规范化意识，认识到绘图格式设置在工程交流中的重要性，养成严格遵循国家标准的职业习惯；2.培养细致严谨的工作态度，在各项设置中注重细节把控（如标题栏文字对齐、序号间距均匀），树立“细节决定质量”的责任意识。​​教学重点与难点1.重点：图幅、图框、标题栏的标准设置流程。2.难点：图幅比例与零件大小的匹配设置；标题栏和明细表的自定义编辑与规范填写。教学方法选择在“绘制盘类零件”这一任务的教学中，可综合运用多种教学方法，以提升教学效果，助力学生高效掌握相关知识与技能。讲授法是基础。系统讲解幅面设置、图框设置、标题栏设置、零件序号设置和明细表设置的理论知识与规范要求。例如在幅面设置时，详细说明A0-A4标准幅面的尺寸差异、加长系数的含义及选择依据，以及不同绘图比例对图形呈现的影响。通过清晰阐述，为学生后续操作筑牢理论根基。演示法不可或缺。利用CAXA电子图板软件，逐步演示各项设置的具体操作流程。如在图框设置环节，从调用“调入图框”命令，到在弹出的对话框中选择合适图框文件并确定，每一步操作都直观展示给学生，让他们清晰看到操作步骤与最终效果，降低学习难度。案例教学法能让知识更具实际应用价值。引入多个典型盘类零件案例，像齿轮、法兰盘等。针对每个案例，深入分析其结构特点，并详细讲解如何依据这些特点进行合理的视图表达方案设计，以及与之对应的幅面、图框、标题栏等设置。学生通过这些案例，能更好地理解不同盘类零件在绘制时的差异与共性，掌握灵活运用所学知识的方法。小组合作学习法可以激发学生的学习积极性与团队协作能力。可将学生分成小组，布置绘制盘类零件的任务。小组成员需共同完成从零件分析、各项设置到最终绘制的全过程。在合作过程中，他们相互交流、讨论，分享思路与操作技巧，既能解决个体遇到的问题，又能培养团队沟通与协作能力。同时，小组间的成果展示与竞争，还能进一步激发学生的学习热情。教学设计方案教学内容选择【任务描述】用A4图幅、按1:1比例，绘制如图4-42所示盘类零件图。图盘类零件课程思政设计本次课思政融入思政元素以图幅、图框、标题栏内容为载体，通过标准制图训练培育一丝不苟的工匠精神，在掌握核心技术的同时具备规则意识和责任意识。融入知识点1.规范性与强制性知识点：图幅、图框标准思政融入：阐述图幅、图框国标规范重要性，强化学生的标准化意识和规则意识。2.团队思维与合作意识知识点：序号生成与明细表联动思政融入：强调企业生产实践中各环节的关联性，引入企业协作案例，提高学生在工作中的团队协作意识。3.标题栏填写与责任意识知识点：自定义标题栏思政融入：通过填写标题栏信息，使学生认识到实际生产中的责任追溯机制，培养学生严谨细致的工作作风。教学设计方案教学环节4.2.1图幅设置4.2.1.1图幅设置功能图幅即图纸大小，CAXA电子图板的图幅设置命令可以选择标题图幅或自定义图幅，设置绘图比例及选择图纸放置方向，还可以调入图框和标题栏等。4.2.1.2图幅设置输入命令（1）菜单命令【图幅】→【图幅设置】→系统弹出图幅设置对话框→如图4-43所示。图4-43图幅设置对话框（2）选择图纸幅面→用鼠标单击【图纸幅面】项右边的按钮→弹出一个下拉列表框，在列表框中可以选择A0~A4五种标准图纸幅面或用户自定义选项。（3）设置加长系数→单击【加长系数】项右边的按钮→弹出一个下拉列表框，从中选择对图纸幅面进行加长时所需的增长倍数。（4）选择绘图比例→系统绘图比例的默认值为1:1，改变绘图比例的方法有以下两种：（5）标注字高相对幅面固定→选中【标注字高相对幅面固定】选项→则标注的实际字高随绘图比例的变化而变化。在机械制图中，通常要求标注的实际字高与绘图比例无关。（6）选择图纸的放置方向→图纸的放置方向有横向和竖向两种，由【横放】和【竖放】两个单选按钮控制。（7）选择图框→单击【调入图框】项右边的按钮→弹出一个下拉列表→列出了系统提供的图框→选中其中一项后→所选图框会自动地在预显框中显示出来。（8）选择标题栏→单击【调入标题栏】项右边的按钮→弹出一个下拉列表框→列出了系统提供的标题栏→选中其中一项→所选标题栏会自动地在预显框中显示出来。（9）定义明细表→单击【明细表】项右边的按钮→弹出一个下拉列表框→列出了系统提供的明细表→选中其中一项→所选明细表会自动地在预显框中显示出来。（10）设置零件序号→单击【序号】项右边的按钮→弹出一个下拉列表框→列出了系统提供的序号→选中其中一项→所选序号会自动地在预显框中显示出来。4.2.2图框设置4.2.2.1调入图框(1)单击【图幅】→选择调入图框按钮→系统弹出调入图框文件对话框如图4-44所示。(2)对话框中列出了系统图框→符合当前图纸幅面的标准图框或非标准图框的文件名→选取某种图框文件→单击确定按钮。(3)屏幕出现所选图框→如果图纸中已有图框→新图框将替代原有图框。图4-44调入图框文件对话框4.2.2.2定义及保存图框图4-44调入图框文件对话框1.功能系统提供的图框不满足作图需求，自己选择一些图形定义为图框。2.命令操作图4-45选择图框文件幅面对话框单击【图幅】→选择定义图框按钮→系统弹出立即菜单→→选择图形→拾取对角点→右键→→点击确定基准点→选择“取定义值”如图4-45所示→系统弹出如图4-46所示保存“图框文件”对话框→输入文件名单击保存。图4-45选择图框文件幅面对话框图4-46保存图框文件对话框4.2.3标题栏图4-46保存图框文件对话框4.2.3.1调入标题栏1.功能调入一个标题栏文件。如果屏幕上已有一个标题栏，则新标题栏将替代原标题栏。2.输入命令●单击菜单图幅按钮→选择图幅设置按钮→选择“调入”。●单击菜单图幅按钮→选择调入标题栏按钮。3.命令操作单击【图幅】→子工具栏中的调入标题栏按钮→系统弹出【读入标题栏文件】对话框，如图4-47所示。对话框中列出了已有标题栏文件名→选中其中之一→单击【导入】按钮。一个由所选文件确定的标题栏，显示在绘图区。4.2.3.2定义标题栏1.功能图4-47读入标题栏文件对话框将已经绘制好的图形（包括文字）定义为标题栏。图4-47读入标题栏文件对话框2.输入命令菜单命令【幅面】→【定义标题栏】。单击【图幅操作】→子工具栏中的【定义标题栏】按钮。3.命令操作单击【图幅】→子工具栏中的定义标题栏按钮→系统弹出立即菜单→→选择图形→拾取对角点右键→→点击确定基准点→选择“取定义值”→系统弹出如图4-48所示保存“标题栏文件”对话框→输入文件名单击保存。图4-48保存标题栏文件对话框4.2.3.3填写标题栏图4-48保存标题栏文件对话框1.功能填写定义好的标题栏，该功能在图纸没有标题栏时无效。2.输入命令●菜单命令【幅面】→【填写标题栏】。●图标按钮【图幅操作】→子工具栏【填写标题栏】→。3.命令操作图4-49填写标题栏对话框(1)单击【幅面】→【填写标题栏】→系统弹出【读入标题栏】对话框如图4-49所示。图4-49填写标题栏对话框(2)在对话框中填入相应内容→单击【确定】按钮。4.2.4零件序号系统设置了生成、删除、交换和编辑零件序号的功能，为绘制装配图及编制零件序号提供了方便条件。可以采用如下方式选取命令。●菜单方式→【图幅】→生成序号按钮。●【图幅】→【图幅设置】→→选择输入方式→单击【确定】按钮。4.2.4.1生成序号1.功能生成或插入零件序号，并且与明细表联动。2.输入命令●菜单方式→【图幅】→生成序号按钮。●【图幅】→【图幅设置】→→选择输入方式→单击【确定】按钮。命令操作（1）单击【图幅】→生成序号按钮→系统弹出立即菜单（2）填写或选择立即菜单的各项内容，立即菜单各选项的功能如下：●“1序号”：指零件序号值，可以输入数值或前缀加数值。系统默认初值为1，系统根据当前序号自动递增，生成下次标注时的序号值。●“2数量”：表示零件的数量，一般情况下数量为1，若数值大于1，则采用公共指引线的形式表示。●“3水平/垂直”：当采用公共指引线形式标注序号时，该项参数指定零件序号是水平排列或者垂直排列。●“4由内向外/由外向内”：当采用公共指引线形式标注序号时，该项参数确定零件序号的排列顺序。●“5生成明细表/不生成明细表”：用来指定是否生成该序号的明细表。●“6：填写/不填写”：在立即菜单第5项选择“生成明细表”时，出现该项内容，用来指定是否在生成序号后填写该零件明细表。如果选择“不填写”，则以后利用【填写明细栏】命令填写；选择“填写”，则生成当前序号后弹出【填写明细表】对话框，即可填写。（3）系统提示“引出点”：从装配图上某零件区域内指定一点。（4）系统提示“转折点”：输入一点作为引出线转折点（或圆周的定位点），生成序号。（5）如果立即菜单第5项设置为“生成明细表”，且立即菜单第6项为“填写”时，弹出【填写明细表】对话框。（6）在对话框中填写明细表的有关内容，点击确定按钮，即按对话框中的内容生成明细表。（7）返回步骤（1），序号自动加1，继续生成序号。（8）序号全部生成后，按下鼠标右键退出命令。4-50“注意”对话框如果输入的序号值与已有的序号相同，系统弹出如图4-504-50“注意”对话框●选择按钮：按当前输入的序号值生成序号，同时把该图形文件中原有的相同序号及其后的序号依次顺延。●选择按钮：生成一个与已有序号重复的序号。●选择按钮：根据已有序号，自动调整当前序号的序号值，按照调整后的序号值生成。●选择按钮：输入序号无效，需要重新生成序号。4.2.4.2删除序号1.功能删除不需要的零件序号。2.输入命令●菜单命令：单击【图幅】→删除序号按钮。3.命令操作（1）单击【图幅】→删除序号按钮→启动删除序号的命令。（2）系统弹出立即菜单→拾取要删除的某一序号→该序号即被删除。（3）在删除序号的同时。明细表中该序号的相应表项也被删除。序号删除后，系统将重新调整序号值，使序号及明细表保持连续。4.2.4.3编辑序号功能修改零件序号的位置和排列方式。2.输入命令单击菜单【图幅】→编辑序号按钮。3.命令操作单击菜单【图幅】→编辑序号按钮→启动编辑序号的命令。系统弹出立即菜单→拾取要编辑的某一序号→即可进行编辑。4.2.4.4交换序号1.功能交换序号的位置，并根据需要交换明细表内容。2.输入命令●菜单命令→【图幅】→交换序号按钮。3.命令操作单击【图幅】→交换序号按钮→启动交换序号命令。系统弹出立即菜单→可切换“仅交换选中序号”或“交换所有同号序号”→也可切换“交换明细表内容”或“不交换明细表内容”。系统提示→用鼠标拾取待交换的序号1。系统提示→用鼠标拾取待交换的序号2→序号值1和2交换了位置如图4-51所示。如果立即菜单中选择“交换明细表内容”则两序号明细表的内容同时交换。4.2.4.5序号样式功能设置零件序号的标注形式。输入命令●菜单命令→【图幅】→序号样式按钮。命令操作单击【图幅】→序号样式按钮→系统弹出【序号风格设置】对话框如54图4-13所示。图4-54序号风格设置根据需要进行选择后，单击【确定】按钮即可。图4-54序号风格设置【序号风格设置】对话框【引出序号格式形状】按钮有两种形式可选择，一种是序号注在水平这线上，另一种是序号注在圆圈内。【特性显示】→【选择】下拉列表→用来选择特性。【箭头样式】→【圆点】下拉列表→用来指定零件序号指引线末端的形式，可选择圆点或箭头。【文字字高】→用来设定序号文字的字高。4.2.5明细表4.2.5.1填写明细表功能填写或修改明细表各项的内容。输入命令●菜单命令→【图幅】→填写明细表按钮。操作步骤单击【图幅】→填写明细表按钮，启动命令。图4-55【填写名表】对话框系统弹出【填写明细表】对话框，其中每一项都与明细表的项相对应，单击相应文本框，可根据需要填写或修改，如图4-55所示。图4-55【填写名表】对话框图4-56填写明细表填写结束后，单击【确定】按钮，所填写项目即添加到明细表中，如图4-56所示。图4-56填写明细表4.2.5.2表格折行1功能CAXA电子图板中，明细表自下而上自动生成在标题栏上方，当表项较多而位置受到限制时，使用该命令，可将明细表的表格在所需位置处向左或向右转移，转移时表格及项目内容一起转移。2.输入命令●菜单命令→【图幅】→填写明细表按钮→。3.操作命令（1）单击菜单命令→【图幅】→填写明细表按钮→，启动命令。（2）系统弹出立即菜单→单击第1项。（3）系统提示：“请拾取表项：”→单击明细表第9项的数字“9”→则第9项及其以上的所有表格内容移动到明细表左侧，如图4-57和4-58所示。图4-58表格折行图4-57明细表图4-58表格折行图4-57明细表4.2.5.3删除表项1.功能从已有的明细表中删除某一表项。删除该表项时，其表格及项目内容全部被删除。由于零件序号和明细表双项联动，因此与其相应的零件序号也被删除。同时，系统自动重新调整序号的排列序号，以保证序号的连续性。2.输入命令●菜单命令→【图幅】→填写明细表按钮→。3.命令操作（1）单击菜单命令→【图幅】→填写明细表按钮→删除命令按钮，启动命令。（2）系统提示→在明细表中拾取要删除表项的序号数值→删除该表项及其对应的序号，同时该序号以后的序号从新排列。（3）系统提示→在明细表中重新拾取要删除表项的序号数值→删除一系列表项及其对应的序号，直至按右键结束。4.2.5.4插入行功能在明细表中插入一个空白行输入命令●菜单命令→【图幅】→填写明细表按钮→插入命令按钮。命令操作菜单命令→【图幅】→填写明细表按钮→插入命令按钮。提供提示→在明细表中拾取表项的序号数值→即可在该行的上面插入一个空白行，如图4-59所示。图4-59插入空行4.图4-59插入空行功能按需要增删及修改明细表的表头内容，并可调入或存储表头文件。输入命令●菜单命令→【图幅】→填写明细表按钮→明细表样式按钮。命令操作单击菜单命令→【图幅】→填写明细表按钮→明细表样式按钮→系统弹出【明细表风格设置】对话框→如图4-60所示→根据需要进行设置→单击【确定】按钮。图4-60明细表风格设置对话框图4-60明细表风格设置对话框【明细表风格设置】对话框定制表头：对话框中的窗口内列出了明细表表头中已有的各项内容，右侧列出了指定项目的相关属性，下面能预显明细表头的形状。在对话框的列表中选定某一项目后，或单击对话框下方表头预显图的相关位置，对话框右侧即可显示该项目相应属性的数值和类型，各属性的含义如下：●【项目标题】该项目在明细表头中的名称，用来指示明细表中的整个列。●【项目宽度】该项目在明细表头中所在栏的宽度。●【项目高度】该项目在明细表头中所在栏的高度。●【项目名称】数据输出到数据库中的域名。如果数据库不支持中文名，则此项应为英文。●【数据类型】在