2026年搭石课文测试题及答案

2026年搭石课文测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.课文《搭石》中，作者第一次真正注意到“搭石”是在哪一季节？A.早春B.盛夏C.深秋D.隆冬2.下列哪一项最能概括乡亲们“换搭石”时的心理特征？A.争先恐后B.默契无声C.计较得失D.敷衍塞责3.文中“一排排搭石，任人走，任人踏”一句，其修辞手法主要是：A.借代B.拟人C.反复D.对偶4.作者写“紧走搭石慢过桥”这句俗语，意在突出搭石的：A.美观性B.危险性C.技巧性D.临时性5.文中描写老人发现搭石被水冲歪后，“放下锄头，绾起裤腿”的细节，主要表现的是：A.老人的悠闲B.老人的谨慎C.老人的果断D.老人的无奈6.下列对“搭石精神”的理解，符合作者本意的一项是：A.个人奋斗B.利己主义C.默默奉献D.竞争意识7.文中“我”由搭石联想到城市人行道，这种写法属于：A.象征B.对比C.联想D.铺垫8.课文结尾处，“搭石”被升华为“故乡情感纽带”，其情感基调是：A.悲凉B.愤怒C.眷恋D.冷漠9.下列哪一细节最能体现山村邻里关系的“无契约信任”？A.老人挑石B.妇女让路C.孩子跳水D.狗吠迎客10.全文以“搭石”为线索，其结构方式是：A.总—分—总B.并列式C.递进式D.倒叙式二、填空题（每空2分，共20分）11.课文选自作家________的散文集《________》。12.搭石通常选用________质石材，表面________，便于踩踏。13.作者把搭石比作“山村________”，强调其公共属性。14.文中写“水声________，搭石________”，形成音韵对称。15.老人修完搭石，常用________在缝隙里________，防止晃动。16.“我”离开故乡时，最后一眼看到的是________上的搭石。17.乡亲们把换搭石的日子称为“________日”，隐含祈福意味。18.搭石被冲垮的夜晚，作者用“________”一词暗示山洪突发。19.城市人行道与搭石形成鲜明________，突出乡土文明差异。20.文末点题句：“搭石，是故乡留在我心底的________。”三、判断题（每题2分，共20分，正确打“√”，错误打“×”）21.搭石只在丰水期才需要更换。22.作者认为搭石的存在阻碍了乡村现代化。23.文中多次出现“一步、两步”的短句，意在营造节奏感。24.老人修搭石时拒绝青年帮忙，体现其固执性格。25.“我”小时候曾因踩空搭石跌入水中，留下阴影。26.搭石摆放方向一般与水流方向垂直。27.作者通过色彩描写突出搭石的灰白与青苔的碧绿。28.文中插叙了城市地铁施工场景，形成对比。29.乡亲们把最先踏上新搭石的人称为“开步人”。30.全文语言风格兼具口语化与诗意化特征。四、简答题（每题5分，共20分）31.概括“搭石”在文中的三重象征意义。32.作者如何运用细节描写表现老人“修石”的专注？33.文中两次写到“月光下的搭石”，其作用有何不同？34.结合文本，谈谈“无契约信任”对当代城市生活的启示。五、讨论题（每题5分，共20分）35.搭石作为一种“微基建”，在乡村振兴背景下能否被现代设施完全替代？请结合文本与现实讨论。36.文中“我”对搭石的情感经历了“漠视—震撼—眷恋”三阶段，试析其心理转换的深层原因。37.作者将“搭石”与“城市人行道”并置，这种城乡二元叙事是否隐含对现代性的批判？38.如果请你为家乡设计一处“新搭石”景观，你会保留哪些传统元素？又会融入哪些现代理念？答案与解析一、选择1.C2.B3.B4.C5.C6.C7.C8.C9.B10.A二、填空11.刘章《北山恋》12.花岗岩、平整13.公共家具14.潺潺、稳稳15.碎石、塞紧16.溪弯17.换石18.骤19.对比20.温度三、判断21×22×23√24×25×26√27√28×29√30√四、简答（每点约50字）31.一、公共精神：无偿提供行走便利；二、乡土伦理：默默守护与修补；三、情感纽带：连接游子与故乡的记忆。32.通过“蹲、摸、敲、转”四个动作，写老人用指尖试稳、用锄背轻击、用目光审视，表现其一丝不苟。33.第一次写月光下搭石“像一条银链”，突出美感；第二次写“月光冷照旧石”，渲染离别惆怅，情感递进。34.城市生活依赖合同与监控，乡村靠口碑与默契；启示我们重建社区信任，可从微小公共事务的自愿协作开始。五、讨论（每段约200字）35.现代设施可解决安全与效率，但搭石承载的公共伦理与美学无法被钢筋水泥替代；保留“可参与、可触摸”的乡土肌理，才是乡村振兴的灵魂。36.少年时只把搭石当工具，青年返乡目睹老人修石，顿悟“被人默默守护”的幸福；离乡时回望，搭石成为情感坐标，心理转换源于对“被善待”的深刻体认。37.作者并非简单批判城市，而是借并置揭示“速度—温