人教版七年级英语上册Unit 8 When is your birthday 5课时教案

课题Unit8Whenisyourbirthday?课时1总课时教学目标【知识目标】Importantwords：when，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，DecemberImportantphrases：mybirthday，yourbirthday，onMay2ndImportantsentence：—Whenisyourbirthday？—MybirthdayisonMay2nd.【能力目标】能就生日这一话题进行听、说能力的培养与提高。【情感目标】此部分的学习内容贴近学生的生活，通过互相询问生日和年龄，可以增进同学之间的了解和友情。教学重难点重点：1.一年12个月份的英文表达。2.序数词的用法。难点：能运用所学知识准确表达日期，并会询问别人的生日。教学准备PPT流程设计教学活动批注Step1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示填写单词。When(什么时候)isyourbirthday?January(一月)isthefirstmonthofayear.3．Tom'sbirthdayisonMarch(三月)5th.4．Children'sDayisonJune(六月)1st.5．September(九月)10thisTeachers'Day.6．October(十月)1stisNationalDay.Step2情景导入Teacher：Therearetwelvemonthsinayear.Doyouknowthenameofeachmonth？Ifyoudon'tknowthem，pleasedon'tbeworried.I'llshowyou.PleasereadthemonthsinEnglishafterme.Step3完成教材1a－1c的任务1．看1a，这些月份名词你认识吗？试着读一读，然后认真听录音并跟读。2．请同学们自己读记这些单词。3．请同学们大声朗读一遍教材1b的小对话，再认真听录音，按照你所听到的顺序给三个对话编号。4．让两、三个同学说出自己的答案，教师核对。5．完成教材1c的结对活动。请同学们再听一遍录音，练习上面的对话。6．邀请三、四组同学向全班同学演示一下。知识点拨▲介词in，on，at的用法(1)in常与“月份”搭配，表示“在一段时间”。如：inJune在六月inthemorning在上午intheafternoon在下午intheevening在晚上(2)on常与“日期”“星期”搭配，表示“在具体的某一天”。如：onOctober2nd在十月二日onMonday在星期一(3)at常与具体的时间搭配，表示“在某一具体时刻”。如：at2：30在两点半板书设计：SectionA(1a－1c)Importantwords：when，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，DecemberImportantphrases：mybirthday，yourbirthday，onMay2ndImportantsentence：—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisonMay2nd.教后反思：本节课中，学生通过学习目标句型，能够相互询问彼此及他人的生日及年龄；通过听力训练，能够检查学生是否能听懂目标词汇和基本句型。课题Unit8Whenisyourbirthday?课时2总课时教学目标【知识目标】Importantwords：happy，old，partyImportantphrases：howold，seeyou，inAugust，birthdaypartyImportantsentences：1．—WhenisAlice'sbirthday？—HerbirthdayisonSeptember5th.2．—Whenisyourfather'sbirthday？—HisbirthdayisonApril21st.3．Happybirthday!4．—Howoldareyou？—I'mtwelve.5．MybirthdayisinAugust.6．Doyouwanttocometomybirthdayparty?7．—Whenisit?—Atthreethisafternoon.【能力目标】1.能就生日和年龄话题进行问答交流。2.能听懂有关生日和年龄话题的听力材料，并获得相关信息。【情感目标】此部分的学习内容贴近学生的生活，通过互相询问生日和年龄，可以增进同学之间的了解和友情。教学重难点重点：When和Howold引导的特殊疑问句的构成。难点：学习询问他人生日和年龄的表达。教学准备PPT流程设计教学活动批注Step1自主学习根据句意及汉语提示填写单词。1．LiMeihasahappy(快乐的)family.2．Howold(年老的)isyourgrandpa?3．TheEnglishparty(聚会)isonJuly2nd.4．December(十二月)isthelastmonthofayear.5．See(看见)younextweek.Step2情景导入Teacher：I'mveryhappytoday.Doyouknowwhy？Becauseitismybirthday.It'smytwenty­eighthbirthdayandIwillhaveapartythisevening.Manyofmyfriendswillcome.Ithinkwe'llhaveaverygoodtime.Doyouwanttocometomybirthdayparty?Step3完成教材2a－2e的任务1．请同学们先自己读一读2a方框中的序数词，再听录音纠正自己的发音，然后跟着录音读三遍，再自己读记这些单词。2．请三、四个同学读一读。3．请听录音，看2a并圈出你所听到的序数词，完成2b的任务。4．让若干学生说出自己的答案，然后再播放一遍录音，核对答案。5．请认真听录音，将录音中出现的姓名与对应的出生月份和日期连起来，完成2c的任务。6．再播放一遍2c的录音，核对答案。7．8．大声朗读2e的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。9．邀请三组同学向全班同学表演一下。知识点拨▲Happybirthday的用法：Happybirthday意为“生日快乐”，是在别人过生日时送给对方的祝福语，后面可以接介词to表示祝福的对象。当收到祝福时要回答“Thankyou”或“Thanks”来表示感谢。▲howold的用法：howold意为“多大”，对年龄进行提问，其常用结构为How＋old＋be＋主语？其答语为：主语＋be＋基数词＋year(s)/month(s)old.如：——你爸爸多大了？—Howoldisyourfather?——他四十了。—Heisforty.▲in表示时间的用法(1)在11月inNovember(2)在2019年in2019(3)在春天inspring(4)在上午inthemorning在英语中，表示时间且与月、年、季节、上下午等连用时要用介词in。板书设计：SectionA(2a－2e)Importantwords：happy，old，partyImportantphrases：howold，seeyou，inAugust，birthdaypartyImportantsentences：1．—WhenisAlice'sbirthday?—HerbirthdayisonSeptember5th.2．—Whenisyourfather'sbirthday?—HisbirthdayisonApril21st3．Happybirthday!4．—Howoldareyou?—I'mtwelve.5．MybirthdayisinAugust.6．Doyouwanttocometomybirthdayparty?7．—Whenisit?—Atthreethisafternoon.教后反思：通过本节课的学习，学生能够相互询问和谈论他人的生日及年龄；通过听说练习，学生能够掌握目标语言。课题Unit8Whenisyourbirthday?课时3总课时教学目标【知识目标】Importantwords：first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentiethImportantsentences：1．—Whenisherbirthday？—It'sinAugust.2．—IsyourbirthdayonFebruary1st？—No，it'sonthe6th.【能力目标】1.让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。2.通过总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。3.能够询问或确认他人的年龄及生日日期。【情感目标】通过互相询问生日日期，可以增进同学之间的了解和友情。教学重难点重点：1.让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。2.通过总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。难点：让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。教学准备PPT流程设计教学活动批注Step1自主学习【新词自查】根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。1．NationalDayisonOctoberthefirst(one)．2．Februaryisthesecond(two)monthofayear.3．Hersister'sbirthdayisonAprilthethird(three)．4．IsyourbirthdayonJulythefifth(第五)?5．Ilive(住)onthetwelfth(twelve)floor.6．Tony'sbirthdayisonNovembertheeighth(第八)．7．Todayismybrother'stwentieth(twenty)birthday.8．Jim'sbirthdaypartyisonDecembertheninth(nine)．Step2情景导入Teacher：Yesterdaywelearnedsomewordsofmonths.Canyouwritethemdown？Let'sdictate(听写)them.Wealsolearnedthedateofbirth.Canyouwritethedateofyourbirthday？Now，let'sreviewthem.Dictate：①一月January②八月August③五月May④十二月December…T：What'syourname?S：Mynameis/I'm…T：Howoldareyou?S：I'm…T：Whenisyourbirthday?S：Mybirthdayis/It'son…Step3畅通GrammarFocus回顾语法重点1．学生阅读GrammarFocus中的句子，然后教师根据重点句型让同学们做填空练习。2．学生读序数词表，然后总结序数词变形规则，教师可准备相应的序数词变形练习。Step4完成教材3a－3c的任务1．请看3a方框中的句子，仔细读两遍，然后将问句与答语进行配对。让同学们说出答案，教师核对。1．__b__2.__d__3.__e__4.__c__5.__a__2．请大声朗读3a的小对话。3．请认真读3b并把对话补充完整，然后再与同伴结对练习该对话。4．请朗读并背诵3b的对话。5．完成3c的任务。把全班同学分组，在小组内询问其他同学的生日和年龄，然后按从小到大的顺序排队。最后让两组同学演示一下。知识点拨▲序数词变化规则基变序，有规律，多数词尾加­th。一、二、三，特殊记，词尾字母t，d，d。八去t，九去e，字母f把ve替，然后再加­th。若是遇到几十几，只变个位就可以。序数词表顺序，一般须加定冠词。▲名词所有格构成规则单数名词直接加“'s”；复数名词，不以­s结尾，直接加“'s”；以­s结尾，加“'”。表示两个人共同拥有某物时，只需在后一个名词后加“'s”；表示两个人各自拥有某物时，则两个名词都得加“'s”。板书设计：SectionA(GrammarFocus－3c)Importantwords：first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentiethImportantsentences：1．—Whenisherbirthday?—It'sinAugust.2．—IsyourbirthdayonFebruary1st?—No，it'sonthe6th.教后反思：本节课我从不同的角度带领学生畅通GrammarFocus：朗读、讨论、问答、表演对话、小组归纳等，将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。通过总结规律，学生基本能够正确完成句型填空，熟练掌握有关日期的询问与表达方式并能正确回答。课题Unit8Whenisyourbirthday?课时4总课时教学目标【知识目标】Importantwords：test，tripImportantphrases：Englishtest，schooltrip，basketballgameImportantsentence：—WhenisSally'sbirthdayparty？—It'sonOctober5th.【能力目标】1.掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。2.能听懂有关课内外活动话题的听力材料，并能获得相关信息。【情感目标】本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的日程安排，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。教学重难点重点：1.学习并掌握常见的课内外组织活动的表达方式，并能询问其日期。2.就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的训练。难点：能听懂有关课内外组织活动的听力材料，并能获得相关信息。教学准备PPT流程设计教学活动批注Step1自主学习【新词自查】根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。1．WewillhaveanEnglishtest(测验)nextweek.2．OurschooltripisonMaytheeighth(eight)．3．LiFang'sbirthdayisonJulythefifth(five)．4．IsthebasketballgameonApriltheninth(nine)?5．Myunclelivesonthetwelfth(twelve)floor.Step2情景导入【参考案例】Teacher：Goodmorning，class.Welearnedhowtoaskpeople'sbirthdaysandagesinSectionA．Todaywewillcontinuetotalkaboutthem.Birthdayisveryimportantandmeaningfulforus.Doyourparentshaveabirthdaypartyforyoueveryyear？Whatothereventsdoyouoftenhave？Now，let'slearnaboutthem!1．Whenisyourbirthday？Andhowoldareyou?____________________________________________________________2．Howareyougoingtocelebrate(庆祝)it?________________________________________________________________________________________________________________________3．Doyouoftentakepartinanycelebrationevents?________________________________________________________________________________________________________________________Step3完成教材1a－1d的任务1．认真观察1a的四幅图，看一看图中同学们分别在做什么，将图片和所给出的活动配对。分小组讨论并给出答案。2．请朗读1a中的词汇并熟记。3．请认真听一遍录音，将你所听到的活动在1a中圈出来，完成1b的任务。4．请先看1c中约翰的日程表，再听录音，在约翰的日程表中填写他的日程安排，然后让若干名学生说出答案，教师核对，完成1c的任务。5．教师再放一遍录音，让学生边听边跟读。6．结对练习：与同伴就1c中约翰的日程表仿照1d进行问答，完成1d的任务。知识点拨▲Englishtest英语测验English是以元音音素开头的单词。表示“一个英语的……”用“an＋English＋名词”。如：anEnglishbook/teacher/test/party一本英语书/一个英语老师/一场英语测验/一个英语聚会▲英语日期的表述英语日期的表达顺序为：月、日、年，日与年之间要加逗号，或按日、月、年的顺序。(注：书写时“日”可以写成序数词，也可以直接写数字。“日”一定要读作序数词。)▲Sally's萨莉的表示Sally的名词所有格。通常情况下在名词后加“'s”，以s结尾的名词直接加“'”。板书设计：SectionB(1a－1d)Importantwords：test，tripImportantphrases：Englishtest，schooltrip，basketballgameImportantsentence：—WhenisSally'sbirthdayparty?—It'sonOctober5th.教后反思：本节课通过听力训练检查了学生是否能听懂目标词汇与基本句型；是否能用目标词汇回答问题；是否能通过听音模仿朗读课文。巩固了学生对目标语言的理解和综合运用。课题Unit8Whenisyourbirthday?课时5总课时教学目标【知识目标】Importantwords：art，festival，dear，student，thing，term，busy，time，thereImportantphrases：soccergame，schooltrip，SchoolDay，EnglishDay，artfestival，SportsDay，thisterm，nextmonth，haveanEnglishparty，haveabooksale，haveagoodtime，Children'sDay，Women'sDay，NationalDay，NewYear'sDayImportantsentences：1．Nextmonth，wehaveanartfestival.2．WehaveanEnglishpartyonNovember30th.3．Seeyouthere!4．WhenisNewYear'sDay?【能力目标】1.能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。2.复习序数词的构成规则，并能运用序数词来正确表达日期。3.了解一些常见节日的日期，并能熟练地询问及回答一些常见节日的日期。4.练习写作便条，邀请朋友参加自己(学校)的某项活动。【情感目标】让学生学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。教学重难点重点：1.重点短语和句型。2.会描述事件发生的时间。难点：会描述事件发生的时间。教学准备PPT流程设计教学活动批注Step1自主学习根据句意及汉语提示填写单词。1．Lilylikesart(美术)verymuch.2．Doyouhaveamusicfestival(节日)inyourschool?3．Therearemanythings(东西)inthebox.4．Iwillstudyhardthisterm(学期)．5．Octoberisthetenthmonth(月)ofayear.6．Mymotherisverybusy(忙碌的)everyday.7．Haveagoodtime(时间)!8．WuMing'sfatheristhere(在那里)，too.Step2情景导入Teacher：Lastclass，welearnedaboutsomesimpleactivitieslikebirthdayparties.Todaywe'llcontinuetotalkaboutmoreactivitiesoreventssuchasartfestival，SportsDay，SchoolDayandsoon.DoyouknowhowtodescribetheseeventsinEnglish？Nowlet'sbegintolearnaboutthem.1．DoyouhaveaSchoolDayinyourschooleveryyear?____________________________________________________________2．DoyouoftenhaveEnglishparties?____________________________________________________________3．WhatdoyoudoattheEnglishparties?____________________________________________