2026年四川省巴中中小学教师招聘考试真题及答案

2026年四川省巴中中小学教师招聘考试真题及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的实质是（

）

A.促进学生智力发展

B.传授知识和技能

C.促进人的社会化

D.实现社会公平答案：C

解析：教育的实质是促进人的社会化，使个体适应社会生活，形成正确价值观和行为规范。新课程改革的核心理念是（

）

A.提高教学质量

B.以学生发展为本

C.推动教育公平

D.增强教师专业能力答案：B

解析：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，强调学生主体地位和全面发展。教师职业道德的基本原则是（

）

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.以人为本

D.依法执教答案：A

解析：爱岗敬业是教师职业道德的基本原则，是教师职业行为的基础。《义务教育法》规定，义务教育阶段实行（

）

A.免费制度

B.有偿制度

C.按成绩收费制度

D.按地区收费制度答案：A

解析：根据《义务教育法》，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，实行免费制度。下列哪项不属于教学设计的基本要素？（

）

A.教学目标

B.教学方法

C.教学评价

D.教学对象答案：D

解析：教学设计的基本要素包括教学目标、教学方法、教学内容、教学过程和教学评价，教学对象属于教学实施前需明确的内容，不属于设计要素。课程标准中评价的改革方向是（

）

A.以考试成绩为唯一标准

B.客观评价，避免主观偏差

C.标准化评价，统一全国考试

D.注重过程性评价与表现性评价答案：D

解析：新课程改革强调形成性评价与表现性评价的结合，更加关注学生在学习过程中的表现和成长。德育工作应以（

）为主线

A.思想教育

B.品德教育

C.爱国主义教育

D.法制教育答案：C

解析：德育工作应以爱国主义教育为主线，结合思想品德教育，促进学生全面发展。学习动机的激发方法中，“自我效能感”概念最早由谁提出？（

）

A.弗洛伊德

B.班杜拉

C.华生

D.布鲁纳答案：B

解析：自我效能感是班杜拉提出的，指的是个体对自己完成某项任务能力的信念。学生的主体性体现在（

）

A.教师主导教学

B.以教师为中心

C.以学生为中心

D.教学中教师与学生共同参与答案：C

解析：学生的主体性强调学生在学习过程中的主动地位和能动性，体现为以学生为中心的教学理念。教育法律法规中，教师依法享有下列哪一项权利？（

）

A.学生人身权利

B.民主管理班级的权利

C.依法获得劳动报酬的权利

D.参加培训的权利答案：C

解析：根据《教师法》，教师享有依法获得劳动报酬的权利，这是其法定基本权利之一。教育心理学研究的主要对象是（

）

A.教师

B.教学过程

C.学生的学习心理

D.教育环境答案：C

解析：教育心理学研究的是学生在学习过程中的心理活动及其规律，是教育实践的科学依据。根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在11-15岁处于（

）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段答案：D

解析：形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中儿童思维发展的最高阶段，具有抽象逻辑思维能力。学校教育在个体发展中的作用主要体现在（

）

A.促进人的自然发展

B.促进可持续发展

C.促进社会规范的内化

D.促进人的社会性发展答案：D

解析：学校教育在个体发展中主要促进其社会性发展，包括价值观、行为规范和人际交往能力的培养。《未成年人保护法》规定的保护原则包括（

）

A.教育为主、惩罚为辅

B.以学校为单位进行保护

C.以家庭为中心进行保护

D.以社会为主进行保护答案：A

解析：《未成年人保护法》规定，保护未成年人应以教育为主、惩罚为辅，维护其合法权益。教师专业发展最本质的特征是（

）

A.终身学习

B.知识积累

C.实践反思

D.教学创新答案：A

解析：教师专业发展具有终身性，强调持续学习和自我提升。学生的学习动机分为内部动机和外部动机，下列属于外部动机的是（

）

A.好奇心

B.兴趣爱好

C.社会评价

D.自我实现答案：C

解析：社会评价属于外部动机，而兴趣、好奇心、自我实现属于内部动机。教学设计中，教学目标的制定应遵循哪一原则？（

）

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以知识为中心

D.以过程为中心答案：B

解析：教学目标应以学生为中心，体现学生在学习过程中的发展和变化。教学评价的功能包括（

）

A.选拔功能

B.教学诊断功能

C.励志功能

D.奖惩功能答案：B

解析：教学评价的主要功能是诊断教学效果、指导教学改进，具有诊断与反馈的功能。新课程改革中课程结构的调整，下列哪项不属于其主要内容？（

）

A.提高课程的综合性

B.增强课程的实践性

C.减少知识的系统性

D.强化课程的选择性答案：C

解析：新课程改革强调课程的综合性、实践性和选择性，减少知识的系统性不是改革方向。学生形成良好的学习习惯，主要依靠（

）

A.教师严格管教

B.学校制度规定

C.家长监督

D.教师引导和学生自主参与答案：D

解析：良好学习习惯的形成需要教师的引导和学生的自主参与，是内外因共同作用的结果。二、判断题（每题1分，共10分）教育是民族振兴、社会进步的重要基石。

答案：√

解析：此说法符合《中国教育现代化2035》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的表述。教育法律法规保障了教师的合法权益，但未明确学校的责任。

答案：×

解析：教育法律法规不仅保障教师的合法权益，还明确学校对教师的保障与支持责任。教学目标应体现学生的可接受性。

答案：√

解析：教学目标需要符合学生实际水平和发展需求，具有可接受性。教师职业道德规范仅适用于教师个人行为。

答案：×

解析：教师职业道德规范适用于教师在教学、管理、科研、社会活动中的各类行为。新课程改革主张以知识为中心，弱化学生能力的培养。

答案：×

解析：新课程改革强调以学生发展为本，注重学生综合能力和核心素养的培养。学习动机的强弱直接影响学习效果。

答案：√

解析：动机是学习行为的内在驱动力，动机越强，学习效果越理想。教育法规的适用范围仅限于义务教育阶段。

答案：×

解析：教育法规适用于所有教育阶段，包括学前教育、义务教育、高中阶段和高等教育。教学设计过程中，教学目标是教学内容的基础。

答案：×

解析：教学内容是教学目标的基础，目标是依据内容制定的。教学评价应以过程性评价为主，终结性评价为辅。

答案：√

解析：新课程改革提倡教学评价的多元化，以过程性评价为主，终结性评价为辅。学生的学习焦虑主要来源于学业负担过重。

答案：√

解析：学业负担过重是学生焦虑的重要来源之一，尤其在当前教育背景下尤为突出。三、简答题（每题5分，共15分）简述教师专业发展的基本途径。

答案：教师专业发展的基本途径包括：职前教育、在职培训、教育实践、教育研究与反思、教育评价与激励机制。

解析：教师专业发展是一个持续的过程，既需要理论学习，也需要教学实践和反思，多种途径共同促进教师全面发展。简述新课程改革中的“三维目标”是什么？

答案：新课程改革的三维目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标强调知识的掌握、能力的养成和情感态度的培养，是新课程理念的重要体现。请简述德育工作中的“榜样示范法”的基本内涵。

答案：榜样示范法是通过树立道德榜样，使学生在模仿和学习中内化道德观念，形成良好的行为习惯。

解析：榜样示范法是一种直观、感性的德育方法，适用于学生直观形象思维的特点，具有较强感染力。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学六年级班级中，班上一名学生小明多次未完成作业，导致成绩下滑。班主任王老师采取了多种方式，如家访、个别谈话、成立学习小组等，但效果不明显。为此，她决定采用“奖励积分制”，对按时完成作业的学生进行表扬和物质奖励，逐渐改变了小明的学习态度。（1）问题一（5分）

王老师的这种做法体现了哪种教学策略？答案：正强化策略

解析：奖励积分制是通过给予正面反馈和奖励来增强学生积极行为的出现频率，属于正强化策略。（2）问题二（10分）

试从心理学角度分析小明未完成作业的可能原因并提出更好的解决措施。答案：小明未完成作业的可能原因包括缺乏学习动机、家庭教育缺失、学习方法不当、时间管理能力弱等。解决措施应包括激发其学习动机、加强家校沟通、提供学习方法指导，以及制定科学的时间管理计划。

解析：从心理学角度看，学生的行为受内在和外在动机影响。未完成作业可能与动机不足或外部环境不支持有关，教师应结合个体差异，采取综合性策略进行干预。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不属于化学学科核心素养？（

）

A.化学观念

B.科学探究与实践

C.科学态度与责任

D.学科知识记忆答案：D

解析：化学学科核心素养包括化学观念、科学探究与实践、科学态度与责任，而知识记忆只是技能层面，非素养。地球内部结构最外层是（

）

A.地核

B.地幔

C.地壳

D.软流层答案：C

解析：地壳是地球最外层，是岩石圈的一部分，位于地表之下，是人类直接接触的部分。《水浒传》的作者是（

）

A.罗贯中

B.施耐庵

C.吴承恩

D.曹雪芹答案：B

解析：《水浒传》为元末明初施耐庵所著，是中国四大名著之一。古代奥运会的起源与下列哪一项有关？（

）

A.战争

B.宗教祭祀

C.商业贸易

D.教育活动答案：B

解析：古代奥运会起源于古希腊的宗教祭祀活动，最初是为了祭祀宙斯。在物理学科中，作用力与反作用力遵循的定律是（

）

A.牛顿第一定律

B.牛顿第二定律

C.牛顿第三定律

D.惯性定律答案：C

解析：根据牛顿第三定律，作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，作用在不同物体上。语文课程中，“听、说、读、写”是四个基本技能，其中最基础的是（

）

A.听

B.说

C.读

D.写答案：A

解析：听是语言输入的基础，是学生获取信息、发展语言能力的第一步，因此是最基础的技能。下列哪项属于数学学科中的空间观念？（

）

A.数的运算能力

B.几何图形的认识与理解

C.逻辑推理能力

D.数据分析能力答案：B

解析：空间观念主要指学生对几何图形、位置关系及空间结构的理解与应用能力。艺术课程中，以下哪项不属于音乐的基本要素？（

）

A.节奏

B.旋律

C.色彩

D.和声答案：C

解析：音乐的基本要素包括节奏、旋律、和声、力度、速度等，色彩属于美术的基本要素。英语教学中，应注重培养学生的（

）

A.阅读速度

B.语法准确性

C.文化意识

D.背诵能力答案：C

解析：新课标强调英语课程不仅要注重语言技能，还要培养学生的文化意识与跨文化交际能力。历史教学中，以下哪项属于研究性学习方式？（

）

A.教师讲述历史事件

B.学生观看历史纪录片

C.学生撰写论文分析历史现象

D.学生进行历史角色扮演答案：C

解析：研究性学习注重学生主动探究历史现象，通过分析、研究、总结等方式提升思维能力，撰写论文是其典型方式。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的______是指教育活动在一定条件下必然会产生的结果。

答案：本质属性

解析：教育的本质属性是教育活动在特定条件下的必然结果，是教育的固有特征。在《义务教育课程方案（2022年版）》中，______是课程内容的组织原则之一。

答案：主题化

解析：主题化是课程内容组织的重要原则，有利于学生构建知识体系，提升综合素养。学生在学习过程中形成的______是直接影响学习效率的重要因素。

答案：学习动机

解析：学习动机是学生学习行为的动力来源，直接影响学习的积极性和效果。教学评价中，用于衡量学生是否达到教学目标的评价方式是______评价。

答案：形成性

解析：形成性评价关注教学过程中学生的进步与变化，用于帮助教师调整教学行为，使学生达到教学目标。教师在教学中应做到“三个面向”是指面向______、面向未来、面向世界。

答案：现实

解析：教育的“三个面向”是面向现代化、面向世界、面向未来，但有时也被简化为“面向现实”。七、学科解答题（共15分）请结合学科特点，谈谈如何在教学中培养学生的创新能力。

答案：培养创新能力应结合学科特点，如在科学课中设置探究式问题，鼓励学生动手实验、提出假说；在语文课中通过写作和讨论激发学生思维；在数学课中促进学生无拘无束的解题思路。同时，营造开放、自由的学习环境，给予学生充分表达与合作的机会，从而提升创新意识与能力。

解析：创新能力的培养需要知识基础、思维训练和实践机会的共同作用，因此要结合学科特点，采取多样化的教学方式。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

①知识与技能：理解光合作用的基本概念和过程。

②过程与方法：通过观察和实验，掌握探究光合作用的方法。

③情感态度与价值观：激发学生对自然现象的兴趣，增强环保意识。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的基本概念和反应式。

难点：理解光合作