安徽省阜阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案

安徽省阜阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）

(1)、下列词语中加点字读音正确的一项是（

）

A.模棱两可（mó）

B.瓜熟蒂落（dì）

C.契机（qì）

D.纨绔子弟（kù）答案：B

解析：“蒂”读作dì，意思是指瓜果的花蒂，其他选项中“模棱”应读móléng，“契机”应读qìjī，“纨绔”应读wánkù。(2)、下列词语中书写完全正确的一项是（

）

A.气势磅礴

B.恣意妄为

C.委曲求全

D.沽名钓誉答案：A

解析：B项“恣意妄为”应为“恣意妄为”，C项“委曲求全”正确，D项“沽名钓誉”正确，A项无错误。(3)、下列成语使用正确的一项是（

）

A.她的发言真可谓抛砖引玉，让在场的人受益匪浅。

B.学生们的学习态度十分认真，个个都是悬梁刺股。

C.这座城市高楼林立，车水马龙，人们的生活节奏非常快。

D.虽然考试中出了一些难题，但他临阵磨枪，仍然考出了好成绩。答案：C

解析：A项“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高见，用于自己不当；B项“悬梁刺股”形容刻苦学习，不适合形容学生态度；D项“临阵磨枪”多指临时准备，带有贬义，与“考出了好成绩”搭配不当。(4)、下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（

）

A.那么，到底是去还是不去？我还需要一些时间考虑。

B.王老师说：“我们明天去参观博物馆。”

C.他写了一首诗，题目是《春风十里》。

D.今天天气真好，阳光明媚，微风拂面，令人神清气爽。答案：B

解析：A项句末逗号多余；C项标点使用不规范，缺少冒号；D项反问句应改为“到底是去还是不去？我还需要一些时间考虑。”(5)、下列词语中，“然”字意义不同的一项是（

）

A.然而

B.然则

C.然而

D.然而不答案：D

解析：A、B、C三项中的“然”表示转折或连词，D项“然而不”结构不完整，“然”在此处无实际意义。(6)、下列句子与“宁愿站着不动也不愿倒下”运用相同修辞手法的是（

）

A.柳枝轻拂湖面，如同少女的柔发。

B.他不是不聪明，而是不努力。

C.他一个人在空荡荡的房间里喊叫。

D.他宁愿牺牲自己的生命，也不愿背叛祖国。答案：D

解析：题干句为“宁愿……也不……”，属于并列结构的设问式句式，选项D同为该项修辞。(7)、下列句子中，语言表达不够连贯的一项是（

）

A.春天来了，万物复苏，大地焕发出勃勃生机。

B.老师说我们今天要上一节语文课，可是大家都迟到了。

C.风从远方吹来，带着花香，拂过田野。

D.他有很多缺点，比如爱说大话、不守信用等。答案：B

解析：B项“可是”与“老师说我们今天要上一节语文课”之间逻辑关系不明，句子不连贯。(8)、下列句子中，不存在歧义的一项是（

）

A.他看的是书。

B.他有两个孩子，一个叫小明，一个叫小红。

C.她参加了会议，但没发言。

D.昨天我见了他和他弟弟。答案：C

解析：A、D项均存在歧义，B项虽明确，但“一个叫……一个叫”含糊；C项表达清晰明确。(9)、下列句子中，没有使用比喻的一项是（

）

A.他像一只猫一样灵敏。

B.她的歌声宛如天籁之音。

C.他是一块石头，不会说话。

D.时间如流水，一去不复返。答案：C

解析：A、B、D项均使用了比喻手法，C项是拟人而非比喻。(10)、下列词语中，属于近义词的一项是（

）

A.严肃—严厉

B.奇怪—惊奇

C.削减—增强

D.旷野—都市答案：A

解析：A项“严肃”与“严厉”均为严肃认真的意思；B项“奇怪”与“惊奇”不完全相同；C项为反义词；D项为反义词。2、语言文字运用（12分）

（一）病句修改（6分）

(1)、题目内容：他不仅学习好，也体育好。

答案：他不仅学习好，而且体育好。

解析：“不仅……也……”搭配不当，应改为“不仅……而且……”。(2)、题目内容：我们班的班长一直是我们班的骄傲，她是我们班同学中的佼佼者。

答案：题目内容无语病。

解析：两个句子表达一致，无重复，无逻辑错误，结构完整。（二）语言表达与连贯（6分）

(1)、题目内容：请将下列句子重新排列，使其语意连贯。

①他年逾古稀。

②但仍坚持每天晨练。

③健步如飞，精神矍铄。

④性格刚强，从不言败。答案：①③④②

解析：按时间顺序排列，先描述年龄，再描述状态，接着性格，最后说明行为，符合逻辑顺序。(2)、题目内容：请将下列句子补充完整，使语言表达连贯。

他的理想是成为科学家，______，他始终坚持刻苦学习。

答案：为此，他牺牲了很多娱乐时间。

解析：“为此”承接“理想”和“刻苦学习”，使语意连贯。二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）

(1)、题目内容：《论语·为政》中“________，思而不学则殆。”

答案：学而不思则罔

解析：此句出自《论语·为政》，强调学习与思考相结合的重要性。(2)、题目内容：《木兰诗》中“________，万里赴戎机。”

答案：万里赴戎机

解析：此句为《木兰诗》中“万里赴戎机”原句，未有错别字。(3)、题目内容：《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，________。”

答案：疑是银河落九天

解析：原诗句为“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是李白描写庐山瀑布的名句。(4)、题目内容：《次北固山下》中“客路青山外，________。”

答案：行舟绿水前

解析：此句是王湾诗中的起句，描绘旅途中的景象。(5)、题目内容：《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，________。”

答案：后天下之乐而乐

解析：此句出自范仲淹《岳阳楼记》，表达忧国忧民的情怀。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成题目。

余幼时即嗜书，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录为一册，归还时便已破损，略有惭色。彼人不之责，反以为德。余因此乐，遂有鸿鹄之志。(1)、题目内容：解释“嗜”在文中的意思。

答案：喜爱

解析：“嗜书”指喜爱读书。(2)、题目内容：翻译“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”

答案：每次都向有藏书的人家借书，亲手抄录，按约定日期归还。

解析：句意明确，符合原文逻辑。(3)、题目内容：下列加点词词性相同的一项是（

）

A.归还时便已破损

B.计日以还

C.弗之怠

D.彼人不之责答案：A

解析：A项“破损”为动词，B项“以”为介词，C项“弗”为否定副词，D项“之”为代词。（三）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面这首诗词，完成题目。

《望庐山瀑布》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(1)、题目内容：这首诗的作者是谁？

答案：李白

解析：该诗为唐代诗人李白的代表作之一，描写庐山瀑布的壮丽景象。(2)、题目内容：请指出“疑是银河落九天”运用的修辞手法。

答案：比喻

解析：将李白所见的瀑布比喻为“银河落九天”，突出其壮观程度。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

古希腊哲学家柏拉图曾说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这句话生动形象地说明了教育的本质。教育的根本目的在于激发学生的内在潜能，启发其思考，培养其独立解决问题的能力。在知识快速更新的时代，教育除了传授知识，更应注重思维训练与创新能力的培养。唯有这样，学生才能真正成为学习的主人。(1)、题目内容：作者引用柏拉图的话想要说明什么？

答案：教育的根本目的在于激发学生的内在潜能。

解析：引用柏拉图的名言是为了突出教育的目的不仅是知识传授，更重要的是激发学生潜能。(2)、题目内容：请概括本文的主要观点。

答案：教育应在传授知识的基础上，注重思维训练与创新能力的培养。

解析：本文围绕教育的本质展开论述，强调教育不仅是知识灌输，更是思维启发。(3)、题目内容：下列对“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”的理解，错误的一项是（

）

A.说明教育应启发学生自我思考

B.强调教师应注重学生能力的培养

C.说明教育要重视知识的积累

D.启发学生掌握解决问题的方法答案：C

解析：“注满一桶水”指单纯的知识灌输，而“点燃一把火”指激发学生内在动力，C项理解错误。（二）文学类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

那个夏天，他第一次来到海边。海风轻拂，卷起他的衣角，像是在向他招手。他站在沙滩上，望着无边的海平面，心中浮现出无数幻想。他幻想着自己能成为一艘船，随浪漂流，去往未知的世界；他幻想着自己能变成一只海鸥，在广阔的天空中自由飞翔。那一刻，他仿佛听到了海的声音，那是一种低沉而悠远的呼唤，仿佛在说：“来吧，属于你的未来就在前方。”(1)、题目内容：请指出文中“海风轻拂，卷起他的衣角，像是在向他招手”使用的修辞手法。

答案：拟人

解析：将海风拟人化，赋予其“招手”的动作，增强了语言形象性。(2)、题目内容：文中“那是一种低沉而悠远的呼唤，仿佛在说……”用了什么修辞手法？

答案：拟人

解析：将海的声音赋予人的情感和语言，属于拟人修辞。(3)、题目内容：文中“他幻想着自己能成为一艘船”这句话的语义重心在于（

）

A.他那个夏天

B.他来到了海边

C.他幻想自己能成为一艘船

D.海边让