安徽省淮南市重点学校高一语文分班考试试题及答案

安徽省淮南市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）

(1)、下列加点字读音正确的一项是（

）

A.潺潺（chán）

B.间隔（jiàn）

C.模式（mó）

D.勉强（qiǎng）答案：A

解析：A项“潺潺”读作chánchán，正确；B项“间隔”应读作jiàngé；C项“模式”应读作móshi；D项“勉强”应读作miǎnqiǎng。(2)、下列词语书写全都正确的一项是（

）

A.风尚，自然，开朗

B.愚蠢，热闹，幻想

C.毅志，详细，孤独

D.严肃，充沛，辛辣答案：B

解析：B项中所有词语书写正确；A项“风尚”应为“风尚”；C项“毅志”应为“意志”；D项“充沛”与“辛辣”搭配不当，且“辛辣”是形容词，用作名词不当。(3)、下列成语使用恰当的一项是（

）

A.班长在班会上说：“大家要齐心协力，共商大计，绝不七零八落。”

B.他这个人非常守信，答应的事从不食言。

C.听了老师的讲解，我终于恍然大悟，原来是如此别具匠心。

D.今天这场演出真是别具一格，观众们一致好评。答案：B

解析：B项成语使用正确；A项“七零八落”比喻零散不集中，用在此处不合语境；C项“别具匠心”指在设计、构思上独创，而此处无设计意味；D项“别具一格”指独特风格，与“一致好评”不符。(4)、下列句子中，标点符号使用错误的一项是（

）

A.他终于明白，原来这一切都是虚幻的。

B.“你别着急，”老师说，“我们慢慢来。”

C.每个清晨，他都在公园里跑步，打太极，练书法。

D.这个人，走到哪里都这么谦虚，这么低调。答案：D

解析：D项中逗号与顿号使用不当，应为逗号后接顿号或分号，此处用逗号后接顿号不合适，应改为“走到哪里都这么谦虚，也这么低调”。(5)、下列句子中，运用比喻修辞的一项是（

）

A.秋天的枫叶像火焰一样红。

B.天空中飘着几朵白云。

C.他说话总是慢条斯理。

D.雨后的小路湿滑难行。答案：A

解析：A项“像火焰一样红”是比喻，“枫叶”比作“火焰”；B项是拟物；C项是拟人；D项是描述状态。(6)、下列句子中，语言表达不连贯的一项是（

）

A.她今天穿了一件红衣服，去学校上课。

B.他背着书包，高高兴兴地走进教室。

C.天气晴朗，阳光明媚，行人纷纷走出家门。

D.昨天的考试，我因为粗心，只考了80分。答案：A

解析：A项“穿了一件红衣服”与“去学校上课”之间缺少逻辑连接，语义衔接不顺畅；B项衔接自然；C项并列连贯；D项语气自然。(7)、下列各项中，意思与“明辨是非”相同的一项是（

）

A.不分伯仲

B.是非曲直

C.分清黑白

D.无懈可击答案：C

解析：C项“分清黑白”与“明辨是非”意思相近，都是指分辨清楚对错；A项表示不分高低；B项是名词，指辨别对错的能力；D项意为没有缺点。(8)、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A.他喜欢在晚上听音乐，看书和运动。

B.由于下雨，所以运动会推迟了。

C.她一进教室，就立刻放下书包，开始写作业。

D.这个方案是通过全体老师讨论后产生的。答案：C

解析：C项句意连贯、结构清晰，无语病；A项“运动”与“听音乐”、“看书”并列不当；B项“由于……所以……”连用冗余；D项“产生”与“方案”搭配不当，“方案”应为“制定”。(9)、下列句子中，主体与宾语搭配不当的一项是（

）

A.他喜欢打篮球。

B.山上开满了各种野花。

C.她一来就帮我解决了难题。

D.老师批评了我们认真负责的态度。答案：D

解析：D项“批评”与“态度”搭配不当，“批评”通常用于批评行为或人，而不是态度；A、B、C项搭配合理。(10)、下列句子中，不属于倒装句的一项是（

）

A.不见棺材不落泪。

B.人非圣贤，孰能无过。

C.天气晴朗，阳光明媚。

D.问渠那得清如许。答案：C

解析：C项为正常语序；A、B、D项都为倒装句的变体形式。2、语言文字运用（12分）

（一）病句修改（6分）

(1)、他因为生病，所以没有去上学。

答案：删除“所以”

解析：“因为……所以……”结构冗余，保留“因为”即可。(2)、我们班的班风是优良的，成绩也是优良的。

答案：将“成绩也是优良的”改为“成绩同样优良”

解析：“优良”重复，且搭配不当，应统一用词。（二）语言表达与连贯（6分）

(1)、请将下面语句补充完整，使语意连贯。

他每天都坚持锻炼身体，哪怕下着大雨，也雷打不动地去跑步。_________，这正是他取得好成绩的原因。答案：长此以往，他体质不断增强

解析：与前文“雷打不动地去跑步”呼应，说明坚持锻炼带来的变化，形成连贯性。(2)、请将下面句子排序，使语意连贯。

①他撕下一张纸。

②在上面写了几个字。

③然后把它折成纸船。

④把纸船放进水里。

⑤说这是送给远方朋友的礼物。答案：①②③④⑤

解析：按照动作发生的顺序排列：先撕纸，再写字，折成船，放进水里，最后说出礼物的含义。二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）

(1)、过尽千帆皆不是，_________。

答案：斜晖脉脉水悠悠

解析：出自温庭筠《望江南》，描写恋人望断归帆、等待不果的愁绪。(2)、_________，只要人长久。

答案：但愿海上生明月

解析：出自苏轼《水调歌头》，表达对亲人的美好愿望。(3)、山重水复疑无路，_________。

答案：柳暗花明又一村

解析：出自陆游《游山西村》，描写山重水复时的豁然开朗。(4)、_________，子规啼夜月。

答案：山寺桃花始盛开

解析：出自杜甫《绝句》，描绘春天山寺桃花盛开的场景。(5)、问君何能尔？心远地自偏。_________，采菊东篱下。

答案：采菊东篱下

解析：出自陶渊明《饮酒·其五》，表现归隐田园的心境。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成题目。

《论语·述而》：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”(1)、下列加点字解释正确的一项是（

）

A.不知老之将至云尔——“云尔”是“如此”的意思

B.乐以忘忧——“乐”指“快乐”

C.发愤忘食——“愤”指“义愤”

D.其为人也——“其”指“那些”答案：A

解析：A项“云尔”是“如此”的意思，是文言虚词，用于句末；B项“乐”指“以……为乐”；C项“愤”指“发奋”；D项“其”指“他的”。(2)、下列句子翻译正确的一项是（

）

A.其为人也，发愤忘食——他这个人，发奋读书，忘记吃饭。

B.乐以忘忧——乐于忘记忧愁。

C.不知老之将至云尔——不知道自己已经快老了，如此罢了。

D.采菊东篱下——在东篱下采集菊花。答案：A

解析：A项翻译准确；B项“乐以忘忧”应为“以……为乐”；C项语序不当；D项“采菊”是观赏、采摘，不能只译为采集。（三）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面这首诗词，完成题目。

《登高》杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(1)、下列对这首诗的赏析不正确的一项是（

）

A.首联点明时间和地点，营造出萧瑟苍凉的氛围。

B.颔联写景，也暗含对人生无常的感叹。

C.颈联表达身世之感，为全诗奠定抒情基调。

D.尾联“潦倒新停浊酒杯”体现诗人忧国忧民的情怀。答案：D

解析：D项错误。“潦倒新停浊酒杯”表现的是诗人的个人哀愁，并非忧国忧民。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

《论语·述而》：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这句话表达了孔子对学习生活的态度。他以忘却饮食和忧愁来形容自己对学习的专注和热爱，这也体现了儒家“学而不厌”的精神。在现代社会，这种精神仍然具有重要现实意义。学习不仅仅是获取知识的过程，更是锤炼意志、提升自我的途径。只有不断发愤学习，才能在生活中找到真正的乐趣和价值。(1)、下列对文中观点的概括最准确的一项是（

）

A.学习应有恒心和毅力。

B.学习可以带来乐趣。

C.学习是一种自我提升的过程。

D.学习是获取知识的唯一途径。答案：C

解析：C项准确概括文段主旨；A项为表现之一；B项只是文中提到的某一方面；D项“唯一”说法过于绝对。(2)、文中引用《论语·述而》的句子，其作用是（

）

A.引出话题

B.举例说明

C.增强说服力

D.说明孔子的观点答案：A

解析：引用句子是为了引出对学习态度的讨论，并非为举例或增强说服力。（二）文学类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

我站在窗前，望着外面的雨景，心里一片宁静。雨打在树叶上，发出沙沙的声响，像是在诉说什么。我仿佛又看见了童年时，和爷爷一起在屋檐下听雨的情景。那时的雨，是那样的温柔，那样的清新，仿佛每一滴雨都在诉说着故事。如今，虽然我已长大，但那份对雨的思念，依旧未曾改变。(1)、下列对文中景物描写作用的分析，错误的一项是（

）

A.借景抒情，表达对童年的怀念。

B.渲染氛围，营造宁静的环境。

C.烘托人物情感，体现内心的柔情。

D.描写细致，体现作者想象力丰富。答案：D

解析：D项错误。文中并没有表现出作者想象力丰富，而是借景物描写表达情感。(2)、文中提到“雨打在树叶上，发出沙沙的声响”，下列分析正确的一项是（

）

A.运用通感手法，把听觉转化为视觉。

B.运用拟人手法，赋予雨以情感。

C.运用比喻手法，把雨声比作故事。

D.只是客观描写，无抒情意味。答案：C

解析：C项正确。“沙沙