2026年四川高考语文真题及答案

2026年四川高考语文真题及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

题为《人与时间的对话》，讲述时间如何塑造人的生命历程。文章指出，时间并非冰冷的存在，而是充满情感与意义。人们对待时间的态度，往往反映其内心世界的丰富或贫瘠。文中通过个人体验、历史案例与科学观照，展现了不同视角下的时间认知，强调时间既是工具也是情感的载体。材料二：

题为《节气与生存智慧》，围绕二十四节气展开讨论，从农耕文明出发，分析中国人如何在时间中找到与自然和谐相处的方式。文中列举了清明、冬至等节气，说明古人对时间的敬畏与利用，并指出这种时间观对现代人具有启示意义。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为时间是冷漠的客观存在，与材料二形成鲜明对比

B.材料二强调节气对农耕的指导作用，体现古人对时间的科学态度

C.两则材料都指出时间与人的关系，但角度有别

D.材料一中时间是工具，材料二中是情感根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过个人经历揭示时间的情感属性

B.材料二强调节气与生存智慧的关系

C.时间观既有历史留存，也有现代意义

D.两则材料都否定时间的工具性下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用多角度论证，增强说服力

B.材料二以例子支撑观点，结构清晰

C.材料一偏重抽象分析，材料二侧重具象说明

D.两则材料论证方式一致，均以对比突出主旨请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“时间”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.C2.D3.D

4.【参考答案要点】①首先提出时间与人的关系；②接着从个人体验、历史案例、科学观照三方面分析；③然后指出时间既是工具也是情感的载体；④最后总结时间赋予我们生命意义。

【解析】材料一采用总分结构，从个人、历史、科学三个维度展开论述，最后升华主题。语言条理清晰，逻辑严密。【参考答案要点】材料一侧重时间与人的精神关系，主要从人的主观感受出发论述；材料二侧重节气与自然、社会的关系，着重分析节气对生存方式的指导意义。二者的共同点在于都强调时间在人类生活中的重要性。

【解析】材料一更偏向哲学与文学视角，材料二则从民俗文化出发，通过节气说明时间与实践的联系。二者共同揭示时间的文化内涵与现实价值。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《流浪的星星》是一部描写现代都市人孤独情感的小说。主人公林涛在城市中奔波，却始终觉得自己像一颗流星，在人海中短暂而迷茫地漂泊。小说通过细腻的心理描写和象征手法，展现了现代社会中个体的孤立与疏离。作品中，林涛常以星星比喻自己的存在，既是对童年回忆的寄托，也是对现实处境的隐喻。小说最后以一个温暖的场景收尾，暗示了人的内心世界仍可能找到归属感。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.林涛以星星比喻自我，寄托了对童年的眷恋与对现实的无奈

B.小说运用象征手法，使主题更具深度

C.结尾场景展现了主人公心境的转变，流露一丝希望

D.小说整体情感基调乐观，强调个体的成长关于文中“流浪的星星”这一意象，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.寄托作者对现代人孤独状态的思考

B.呈现主人公漂泊无依的精神状态

C.穿插梦境与现实，强化象征意味

D.与主人公童年记忆形成情感对照请分析文中画线部分“我像一颗流星，短暂而迷茫”有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.C

8.【参考答案要点】①暗示主人公的漂泊无依；②与后文温暖结局形成鲜明对比；③深化主题，表现现代人的孤独与迷茫；④增强文学感染力。

【解析】该句直接点明人物处境，是全文情感基调的重要体现，具有象征意义。【参考答案要点】表层看，小说讲述了一个都市人漂泊孤独的故事；中层看，反映现代人精神异化的现象；深层看，表达对个体身份认同和归属感的深切思考。

【解析】小说通过冷静的叙述和诗意的象征，揭示了人在现代社会中的精神困境，具有强烈的现实意义和哲学意味。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：

《史记·项羽本纪》节选：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，有骏马名骓，于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）项王则夜起/饮帐中/有美人名虞/有骏马名骓/于是项王乃悲歌慷慨/自为诗曰/力拔山兮气盖世

（选项）

A.项王则夜起

B.饮帐中

C.有美人名虞

D.有骏马名骓

E.于是项王乃悲歌慷慨

F.自为诗曰

G.力拔山兮气盖世下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“军壁垓下”中“壁”是驻扎之意

B.“时不利兮骓不逝”中“骓”是一种良马

C.“歌数阕”中“阕”是乐曲终了

D.“左右皆泣”中“左右”泛指周围的人下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项王被围垓下，处于困境之中

B.“楚歌”暗示了楚军已溃，项王忧心忡忡

C.美人虞姬与项王共度悲歌，体现情感共鸣

D.文末展现项王威风与柔情并存的早年形象把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊。

（2）项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。文末作者评价传主“可谓英雄末路矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.A、B、C11.A12.D

13.【参考答案】（1）夜里听到汉军四面都唱起了楚地民歌，项王于是大惊。

（2）项王流下几行眼泪，身边的人都跟着流泪，没有人敢抬头看他。

【解析】（1）译文准确传达“夜闻”“大惊”的情感。（2）注意“泣数行下”的表达，暗示内心痛苦。【参考答案要点】①兵少食尽，处境艰难；②听楚歌，情绪崩溃；③虞姬和歌，仍无回天之力。

【解析】项王虽勇武盖世，却在垓下之战中陷入绝境，最终以悲怆之态作别虞姬，体现英雄末路的悲壮。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《望庐山瀑布》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中“疑是银河落九天”以夸张手法表现瀑布壮丽

B.“日照香炉生紫烟”描绘初日照山的景象

C.本诗是李白晚年所作，风格沉郁

D.李白借自然景象表达豪情与奇思本诗“飞流直下三千尺”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.C

16.【参考答案要点】①运用夸张手法描绘瀑布的磅礴气势；②“三千尺”将瀑布高度夸张为银河落天，形成画面冲击；③与前句形成对比，突出壮观；④语言凝练，极具表现力。

【解析】本句以“三千尺”夸张手法增强画面感和气势，体现李白诗歌的浪漫色彩与想象力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《行路难（其一）》中，李白用“______________，______________”两句，表现了对理想的执着追求。

（2）古人常以音乐寄情，《醉翁亭记》中“______________”一句描写了山间乐声悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“______________，______________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（2）醉翁之意不在酒（3）学而不思则罔思而不学则殆

【解析】（1）出自《行路难》，表达诗人相信未来仍有希望。（2）出自《醉翁亭记》，体现作者借景抒情。（3）出自《论语》，强调学习与思考并重的重要性。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在青春的旅途中，我们常常遇到看似枯燥却意义深远的时刻。这些时刻，也许是一次失败的考试，也许是一场无疾而终的友情，也许是一段被遗忘的往事。它们虽然不像重大事件那样显眼，却往往蕴藏着成长的真谛。正如作者所言：“______________________，______________________。”这句质朴的话语，道出了平凡中的不平凡，提醒我们在不经意之间收获感悟。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子“平凡中的不平凡”有何表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.淡而无味/微不足道19.【修改后的句子】正如作者所言：“平凡中的不平凡，蕴藏着成长的真谛。”

20.【参考答案要点】①运用对仗，突显主题；②语义凝练，富有哲理；③引发读者对平凡生活的思考。

【解析】“平凡中的不平凡”在语义上形成反差，增强语言张力，体现对成长本质的深刻理解。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】某市大数据中心发布报告显示，2024年本市生活垃圾分类知晓率已达82%，较2023年提升10个百分点。垃圾分类已成为市民生活的重要组成部分，各社区均设有分类垃圾桶。调查显示，居民参与率与知晓率呈正相关，参与率越高，分拣准确率也越高。希望通过持续宣传，让更多市民重视环保，践行绿色生活理念。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.①调查显示知晓率提升显著②分拣准确率随之提高③需继续加强宣传与引导

22.【压缩后的句子】某市发布垃圾分类报告，知晓率82%，参与率提高，需加强宣传。

【解析】21题补写句子要符合前文统计数据与趋势，22题压缩要保留核心数据与结论。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

某市组织了一个“城市记忆”主题活动，邀请市民以文字、照片、音视频等形式记录老街区的变化。一个年轻人将老街街口的老槐树写成诗，引申出对旧时光的怀念；一位老人则用脚步丈量老街的每一寸土地，讲述曾经的故事。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：城市记忆、老街变迁、个体与城市的情感连接

2.立意角度：

-最佳立意：城市变迁中的记忆碎片与情感寄托

-其他角度：个体对旧时光的怀念，现代城市对传统文化的保护【偏题警示】切忌写成单纯描述变化或提倡恢复旧城，应关注个体与城市的情感、记忆与传承的关系。【写作构思】

1.标题建议：

-《老街的光影》

-《城市记忆的温度》

-《在变迁中寻找归属》结构框架：开头：引入“城市记忆”主题，点出老街与个人情感的关联

主体：分论点1：老街承载的集体记忆与个体情感

分论点2：城市发展中记忆的消逝与重构

分论点3：寻找城市与个人之间的精神共鸣

结尾：升华主题，呼吁留住记忆，传承文化论据参考：斯蒂芬·霍金在《大设计》中指出：记忆是人类文明的基石

莫言《会唱歌的墙