思政课可以设计的十个课前暖场游戏

思政课可以设计的十个课前暖场游戏暖场游戏作为思政课教学的重要表现形式，能够有效激发学生趣味性，提升学生的参与热情。本期，笔者以趣味游戏为视角，分享几个活动方式，供大家参考。活动1关键词接龙适用场景：通过关键词接龙课程导入，引出当天主题（如“中国梦”、“法治”、“诚信”等）。玩法：思政课老师给出一个核心词（如“红色”），学生依次说出一个与之相关的词（如“国旗”、“英雄”、“信仰”），不能重复且需稍作解释。对于接不上的同学可以分享一个与关键词相关的小故事或新闻。活动2猜猜我是谁？适用场景：学习英雄模范、时代楷模、党史人物前。玩法：思政课教师可以将学生分成小组，每组分到一个著名人物名字（写在卡片上，如“雷锋”、“张桂梅”、“航天员”、“戍边战士”）。通过，教师可以动员小组派代表用3个动作或3句经典台词（非直接说出名字）让其他组猜，猜对得分。活动3价值观排序适用场景：通过价值观排序，引导学生讨论社会主义核心价值观或个人与社会的关系。玩法：思政课教师可以给每组一套卡片，上面写有不同价值观关键词（如“爱国、敬业、诚信、友善、自由、平等、公正、法治”）。同时，教师可以设定一个情境（如“作为大学生的一次重要抉择”），请学生按重要性排序，并派代表说明理由。最后，老师引导总结，强调核心价值观的统一性。活动4红色广播站适用场景：教师可以利用这一活动活跃气氛，尤其是下午第一节课或重大纪念日前后。玩法：思政课教师可以播放经典红歌（或主旋律影视配乐）前奏5-10秒，学生抢答歌名及歌曲背景（如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》）。通过，教师也可以根据相关素材进阶为“听描述猜事件”（如“三湾改编、古田会议”等关键词描述），进一步强化学生的参与积极性。活动5传声筒·真理版适用场景：通过活动进行小组破冰，理解抽象概念（如“人类命运共同体”、“全过程人民民主”）。玩法：教师可以将学生每组排成一列，老师向最后一位同学出示一个思政术语（如“脱贫攻坚”）。活动中，该同学用动作（不能说关键词）依次向前传递，最前面的同学猜出答案。活动6正能量举手牌适用场景：教师可以针对易混淆、有争议的社会现象或道德困境进行课堂预热。玩法：思政课教师可以陈述一个论断（如“扶起摔倒老人前必须拍照自保是可以理解的”），学生举“赞同”“反对”或“辩证看”的牌子。随机请持不同观点的学生各用一句话简述理由，老师不评判对错，只点出思考角度。活动7谁是卧底·思政版适用场景：教师可以通过活动区分易混淆的政治概念、道德范畴或历史关键词（如“共同富裕”vs“平均主义”、“全过程民主”vs“票决民主”）。玩法：教师可以将学生划分为每组5-6人，其中1人拿到与其他人相近但不同的“卧底词”，其余人拿到“平民词”。活动中，每人用一句话描述自己拿到的词（不能直接说出），之后集体投票选出卧底。例：平民词“爱国主义”，卧底词“民族主义”。描述过程中学生自然会触及两者的本质区别。活动8我画你猜·红色地标版适用场景：通过我画你猜的活动引导学生学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史之前。玩法：思政课教师可以准备若干卡片，上写红色地标（如“嘉兴南湖红船”“延安宝塔山”“北京天安门”“深圳莲花山邓小平像”）或历史事件简图关键词。同时，每组派一位同学看词后现场简笔画（不可写字、不可口型），其他组员猜。猜对后，思政课教师可以追问一句“那里发生过什么重要事件？”快速串联历史。活动9一分钟有意义的掌声适用场景：课程开场的情绪调动，尤其是在学习“奉献”“劳动精神”“人民立场”等主题时。玩法：活动前，教师可以先提问：“过去一周，谁做了一件让你感到温暖的小事？可以是同学帮你带饭、舍友帮你占座、父母一句关心……”给学生30秒简单回想。接着老师说：“现在，请把掌声送给你想到的那个人——虽然他们可能不在现场，但你的掌声本身就是一种正能量传递。”全班自由鼓掌，持续约40-60秒。老师最后接一句：“每一份微小的善意，都是构建和谐社会的基石。今天我们就从感受‘他者贡献’开始……”活动10榜样盲盒·致敬行动适用场景：通过盲盒活动引入“榜样的力量”、“奋斗精神”、“时代楷模”或“我的理想”等主题前，激发学生的主动思考与情感共鸣。玩法：思政课教师可以提前准备一个不透明的盒子（或虚拟抽奖箱），片刻前请每位学生在一张小纸条上匿名写下一个自己心中真正的榜样（可以是雷锋、钱学森、张桂梅、袁隆平，也可以是身边的老师、父母、志愿者等），并附上一句最打动你的事迹或台词（如“把生命献给祖国”、“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”）。随后，教师再随机从盒子中抽取3-5张纸条，读出榜样和事迹（不念出书写者名字）。最后，教师可以请全班同学猜测这