二年级数学下册全册课时练习题集

二年级数学下册全册课时练习题集亲爱的小朋友们，新学期的数学之旅又开始啦！这本练习集将陪伴大家一起探索数学的奥秘，巩固所学的知识。希望大家能认真完成每一道题，开动小脑筋，享受解决问题的乐趣。相信通过努力，你们的数学能力一定会越来越棒！第一单元数据收集与整理小朋友们，我们生活在一个充满数据的世界里。比如，我们班同学喜欢的水果、喜欢的颜色，这些都可以通过收集数据来了解。这个单元，我们就来学习如何收集和整理数据，并根据数据回答问题。课时1：数据的收集快乐实践1.新学期开始了，老师想知道我们班同学最喜欢的课间活动是什么。下面是小明对部分同学的调查结果：（跳绳，踢毽子，跳绳，看书，踢毽子，跳绳，画画，跳绳，踢毽子，看书）请你用你喜欢的方法（比如画“正”字、画圆圈等）记录一下每种活动的人数。跳绳：（）人踢毽子：（）人看书：（）人画画：（）人2.根据你记录的数据，回答问题：（1）喜欢哪种活动的人数最多？（2）喜欢哪种活动的人数最少？（3）如果老师要组织一次课间活动，你觉得组织什么活动比较好？为什么？温馨提示：收集数据时，要仔细，不要重复或遗漏哦！课时2：数据的整理与分析智慧闯关下面是二年级（1）班同学参加兴趣小组的情况统计表：兴趣小组书法绘画音乐体育:-------:---:---:---:---人数8129101.参加（）小组的人数最多，参加（）小组的人数最少。2.参加绘画小组的比参加书法小组的多（）人。3.参加音乐小组和体育小组的一共有（）人。4.你还能提出什么数学问题？并解答出来。生活中的数学：你能回家调查一下爸爸、妈妈和你的体重（可以用“轻、中等、重”来描述），并做一个简单的记录和分析吗？第二单元表内除法（一）除法是我们数学学习中的重要工具，它和乘法是好朋友。这个单元我们将一起学习除法的意义、除法算式的读写以及用乘法口诀求商。课时1：平均分（一）——每份分得同样多动手分一分1.把6个苹果分给2个小朋友，怎样分才公平？（画一画，用○代表苹果）第一种分法：小朋友1（）个，小朋友2（）个。第二种分法：小朋友1（）个，小朋友2（）个。哪种分法是公平的？为什么？2.判断下面哪种分法是平均分，在（）里画“√”。（1）把8块糖分给3个小朋友：3块，3块，2块。（）（2）把9个五角星分给3个小朋友：3个，3个，3个。（）小发现：平均分就是要让每份分得（）。课时2：平均分（二）——按指定的份数分圈一圈，填一填1.把12个☆平均分成3份，每份有（）个。（圈一圈）2.把10个△平均分成5份，每份有（）个。（圈一圈）3.有15块饼干，平均分给5只小狗，每只小狗分（）块。课时3：平均分（三）——按每几个一份分圈一圈，算一算1.有8个梨，每2个放一盘，可以放（）盘。（圈一圈，表示每2个一圈）2.有14个气球，每7个扎成一束，可以扎成（）束。3.20块橡皮，每5块装一盒，可以装（）盒。我会说：第1题中，“每2个放一盘”是什么意思？课时4：除法的初步认识（一）——认识除号和除法算式读一读，写一写1.把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个。这件事可以用除法算式表示：12÷4=3读作：（）除以（）等于（）。其中“÷”叫做（）。2.把9个面包平均分成3份，每份3个。除法算式：（）÷（）=（）读作：（）3.10除以2等于5，写作（）。课时5：除法的初步认识（二）——除法算式各部分的名称填一填1.在算式18÷3=6中，18是（），3是（），6是（）。2.在算式24÷6=4中，被除数是（），除数是（），商是（）。3.根据“三五十五”这句口诀，写出一道乘法算式和两道除法算式：（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）课时6：用2-6的乘法口诀求商（一）——口诀求商的方法算一算，说一说你用的哪句口诀1.12÷3=（）口诀：（）2.10÷5=（）口诀：（）3.18÷6=（）口诀：（）4.20÷4=（）口诀：（）5.6÷2=（）口诀：（）课时7：用2-6的乘法口诀求商（二）——解决问题解决问题我能行1.有15个小朋友做游戏，每5人一组，可以分成几组？（）÷（）=（）（组）答：可以分成（）组。2.妈妈买了24个橘子，每盘放4个，需要几个盘子？（）÷（）=（）（个）答：需要（）个盘子。3.18元钱可以买6辆玩具小汽车，一辆玩具小汽车多少钱？（）÷（）=（）（元）答：一辆玩具小汽车（）元钱。小思考：解决这些问题时，我们都用了什么方法？为什么用除法？第三单元图形的运动（一）小朋友们，我们身边有很多物体在运动，比如开动的汽车、转动的风车、推拉的窗户。这些物体的运动方式一样吗？这个单元我们就来认识几种常见的图形运动。课时1：认识对称现象和轴对称图形看一看，说一说，画一画1.观察下面的图形，哪些是对称的？在（）里画“√”。（给出几个常见图形，如：蝴蝶、树叶、字母A、汽车（侧面）、房子等的简笔画示意）（）（）（）（）（）2.下面的图形是轴对称图形吗？如果是，请你画出它的对称轴（用虚线表示）。（给出几个简单的轴对称和非轴对称图形，如：正方形、长方形、圆形、平行四边形等的简笔画示意）3.你能举出生活中一些对称的物体或图形的例子吗？课时2：认识平移现象找一找，说一说1.下面哪些物体的运动是平移？在（）里画“△”。（给出几个运动场景，如：推箱子、拉抽屉、电梯上下、钟表指针转动、风车转动、滑滑梯）（）（）（）（）（）（）2.想一想，平移时物体的（）和（）没有改变，只是（）发生了变化。3.你能做一个表示平移的动作吗？课时3：认识旋转现象找一找，说一说1.下面哪些物体的运动是旋转？在（）里画“○”。（给出几个运动场景，如：拧水龙头、荡秋千、开关门（旋转门或平开门示意）、小火车前进、陀螺转动、风扇叶片转动）（）（）（）（）（）（）2.想一想，旋转时物体是绕着一个（）转动的。3.你能区分平移和旋转了吗？说说它们的不同。课时4：解决问题——运用对称、平移和旋转设计图案动手做一做1.拿一张长方形的纸，对折后剪出你喜欢的图案，展开看看是什么样子。这利用了图形的（）性。2.你能在方格纸上画出一个图形向右平移3格后的图形吗？（给出一个简单图形在方格纸上的位置）3.利用学过的平移或旋转知识，试着用简单的图形设计一个漂亮的图案吧！生活中的美：很多美丽的图案都是通过对称、平移或旋转得到的，比如我们穿的衣服上的花纹、地砖的图案等。留意观察一下吧！第四单元表内除法（二）我们已经学习了用2-6的乘法口诀求商，这个单元我们将继续学习用7、8、9的乘法口诀求商，并且解决更多与除法有关的实际问题。课时1：用7、8的乘法口诀求商算一算，我最快1.56÷7=（）口诀：（）64÷8=（）口诀：（）49÷7=（）口诀：（）40÷8=（）口诀：（）28÷7=（）口诀：（）2.根据口诀写算式。七八五十六：（）×（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）3.一个星期有7天，56天是（）个星期。课时2：用9的乘法口诀求商我是计算小能手1.72÷9=（）口诀：（）81÷9=（）口诀：（）54÷9=（）口诀：（）36÷9=（）口诀：（）63÷7=（）口诀：（）（这里可以混入7、8的口诀求商，进行复习）2.在○里填上“>”、“<”或“=”。45÷9○532÷8○563÷7○872÷9○83.有45本故事书，平均分给9个小组，每个小组分（）本。课时3：解决问题（一）——“求一个数是另一个数的几倍”圈一圈，算一算1.○○○△△△△△△△的个数是○的（）倍。（圈一圈，看△里面有几个○那么多）算式：（）÷（）=（）2.小红有5颗糖，小明有15颗糖，小明的糖的颗数是小红的（）倍。算式：（）÷（）=（）3.操场上有6个同学在跳绳，有30个同学在跑步，跑步的人数是跳绳的几倍？算式：（）÷（）=（）答：跑步的人数是跳绳的（）倍。我会想：“求一个数是另一个数的几倍”，用什么方法计算？课时4：解决问题（二）——“求一个数的几倍是多少”画一画，算一算1.第一行：○○第二行：△的个数是○的3倍。（画出△）△有（）个。算式：（）×（）=（）2.小明今年7岁，爸爸的年龄是小明的5倍，爸爸今年多少岁？算式：（）×（）=（）（岁）答：爸爸今年（）岁。3.学校买来8个篮球，买来的足球个数是篮球的4倍，买来足球多少个？算式：（）×（）=（）（个）答：买来足球（）个。对比一下：“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”，在解决方法上有什么不同？课时5：解决问题（三）——综合运用解决问题我最棒1.妈妈买了42个苹果，每6个装一袋，可以装几袋？如果每7个装一袋呢？（1）（）÷（）=（）（袋）答：每6个装一袋，可以装（）袋。（2）（）÷（）=（）（袋）答：每7个装一袋，可以装（）袋。2.二年级（3）班有男生27人，女生9人。（1）男生人数是女生人数的几倍？（2）如果每6个同学分一组进行活动，可以分成几组？3.一根绳子长36米，每9米剪一段，可以剪几段？需要剪几次？（可以画图想一想）第五单元混合运算在我们的生活中，解决一个问题往往需要不止一步计算。这单元我们将学习如何把加、减、乘、除混合在一起进行计算，也就是“混合运算”。课时1：同级运算的顺序（只有加减或只有乘除）算一算，说一说先算什么，再算什么1.15+6-8=（）先算（），再算（）。2.24-10+7=（）先算（），再算（）。3.3×6÷9=（）先算（），再算（）。4.48÷6×2=（）先算（），再算（）。小总结：在没有括号的算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（）往（）的顺序计算。课时2：不同级运算的顺序（既有加减又有乘除）辨一辨，算一算1.12+3×4=（）这个算式里有（