2026年八年级语文下册阅读专项训练：信息类文本阅读（含答案）

八下阅读专项——实用类文本阅读一、学校开展“梅雨”天气知识进社区活动，请阅读材料，完成相应任务。材料一：应对梅雨的措施①首先要保持一定的通风，适时关窗。关窗防潮的重要时段是每天的早晨和晚上，建议紧闭窗户，尤其关闭朝南和东南的窗户，避免水汽严重渗透至居室的每个角落。天气转晴时，可打开所有门窗，加速水分蒸发。尤其是卧室，床下尽可能少放东西。清除寝具的霉菌，可采取空调干燥的办法，空调宜设定在25℃左右，被子、床垫以及沙发离空调近些，每天定时器设置6个小时左右。②其次要注意饮食安全，防止细菌的滋生。一旦发现食物外观或味道异常，应立即停止食用。米、面等粮食制品，应储存在通风干燥处；牛奶、肉、蛋等易腐败变质的食物，要及时冷藏。③然后要注意衣物的防潮，注意卫生工作。洗完衣服后，要及时烘干衣物。衣橱里放些樟脑丸，或者在衣橱底部和内侧贴上一层报纸，既能吸湿又能防霉，而且报纸的油墨味道还能驱虫。④此外，做好家电防潮除湿，避免短路。黄梅天里应及时检查家中电器、线路是否受潮破损。家用电器使用完毕后应及时切断电源。材料二：________梅雨，是指每年6月初到7月中旬前后，我国江淮流域一带出现持续天阴有雨的自然气候现象，又被称为“黄梅天”。因为正值梅子成熟期，故而古人将其取名为“梅雨”。梅雨季节气候特点表现为降水集中、雨量大、日照时数少、高湿多云以及风力较小。人们一般把梅雨开始时间称为“入梅”，结束的那一天称为“出梅”。在没有天气预报的时候，古人按照历法来计算入梅和出梅的日期。芒种后逢第一个丙日为入梅，小暑后逢第一个未日为出梅。直到2016年通过了《梅雨监测指标》后，才有了统一的检测标准。简单来说，当连续五天平均气温超过22℃，且5天中4天为雨天时才可被认为是入梅，出梅则是要连续五天气温超过30℃且没有下雨。第一个雨期的开始日即为入梅日，最后一个雨期结束日的次日即为出梅日。材料三：_______这梅姑娘心情阴晴不定，有些年份，梅雨期短、梅雨量少，梅雨量还不到近30年平均梅雨量的一半，这种情况叫“枯梅”。有时候降雨时间长，梅雨量异常偏多，这种情况叫“丰梅”。如果入梅之后连续阴雨过程中断，造成两段或两段以上的持续性阴雨天气，俗称“二度梅”。因为夏季风偏弱或暖湿气流不足，梅雨季索性不下雨，就是“空梅”。材料四：__________梅雨的形成和夏季风的活动有关。北来的冷气团与南来的暖气团常势均力敌，僵持不下，使得气流汇合的梅雨锋面，常呈现近似滞留的状态。锋面南侧，南来的暖湿空气在锋面区上升凝结成云，沿锋面呈现带状分布。当锋面来临时，常带来持续性的降雨。有时对流旺盛就会发生暴雨，甚至导致洪水发生。1．根据资料，下列说法正确的一项是（

）A．梅雨是指每年6月初到7月中旬前后，我国各地出现持续天阴有雨的自然气候现象。B．梅雨期的时间是固定的，对于期间发生的各种状况，我们绝对都能采取相应的措施来应对解决。C．根据梅雨期长短和风力大小，可分为“枯梅”“丰梅”“二度梅”“空梅”等异常类型。D．降水集中、雨量大、日照时数少、高湿多云以及风力较小是梅雨期的主要特征。2．小语想以“梅雨天气知多少”为主题展出上面四则材料，请你帮他为材料二、三、四拟写小标题，再给四则材料排序，并说明排序理由。3．下面是小语查到的当地近一个月的天气预报，请根据材料二，判断入梅日和出梅日的时间，同时说明理由。

4．为了让社区居民更好地应对梅雨天气，请你结合上述材料，编写一则朗朗上口的顺口溜。（要求：字数整齐，不少于两句）梅雨天的危害大，大家一起想办法。____________，____________。____________，____________。1．D

2．材料二小标题：“梅雨的定义与特点”，材料三小标题：“梅雨的类型与异常现象”，材料四小标题：“梅雨的形成与气象特征”。首先，用材料二向读者介绍梅雨的定义和基本特点，帮助读者了解什么是梅雨；接着，用材料四解释梅雨的形成原因和气象特征，深化读者对梅雨的理解；然后，材料三介绍梅雨的不同类型和异常现象，增加读者对梅雨多样性的认识；最后，通过材料一提供应对梅雨的措施，帮助读者实际应对梅雨天气。故按照从定义到成因再到应对措施的顺序排列，可将材料排序为：材料二，材料四，材料三，材料一。

3．示例：入梅日是6月13日，出梅日是7月11日。根据天气预报数据显示，从6月13日到6月17日连续五天平均气温超过22℃，且这五天中有四天是雨天，那么6月13日是入梅日；从7月11日到7月115日连续五天气温超过30℃，且这五天中没有下雨，那么7月11日是出梅日。

4．通风关窗防潮湿饮食安全要牢记

衣物烘干防霉变

家电防潮保安全二、阅读下面材料，回答问题。（一）冰壶珍①太宗问苏易简①曰：“食品称珍，何者为最？”对曰：“食无定味，适口者珍。臣心知齑②汁头。”太宗笑问其故。曰：“臣一夕酷寒，拥炉烧酒，病饮大醉，拥以重衾。忽醒，渴甚，乘月中庭，见残雪中覆有齑盘。不暇呼童，掬雪盥手，满饮数缶。臣此时自谓：上界仙厨，鸾脯凤脂，殆恐不及。屡欲作《冰壶先生传》记其事，未暇也。”太宗笑而然之。②后有问其方者，仆答曰：“用清面茉汤浸以菜，止醉渴一味耳。或不然，请问之冰壶先生。”（选自林洪《山家清供》）[注释]①苏易简：字太简，北宋官员。②齑（jī）：捣碎的姜、蒜、韭菜等。（二）当六月七月盛热之时，取鱼长二尺许，去鳞净洗。停二日，待鱼腹胀起，方从口抽出肠，去鳃留目。满腹内纳盐竟，即以末盐封周遍，厚数寸。经宿，乃以水净洗。日则曝，夜则投还。安平板上，又以板置石压之。明日又晒，夜还压。如此五六日干，即纳干瓷瓮，封口。经二十日出之，其皮色光彻，有如黄油，肉干则如糗。又如沙棋之苏者，微咸而有味，味美于石首含肚①。（选自李昉等编《太平广记•吴馔》）[注释]①石首含肚：一种鱼类美食。（三）逐臭

汪曾祺①“臭豆腐、酱豆腐，王致和的臭豆腐！”过去卖臭豆腐、酱豆腐是由小贩担子沿街串巷吆喝着卖的。王致和据说是有这么个人的。皖南屯溪人，到北京来赶考，不中，穷困落魄，流落在北京，百无聊赖，想起家乡的臭豆腐，遂依法炮制，沿街叫卖，生意很好，干脆放弃功名，以此为生。这个传说恐怕不可靠，一个皖南人跑到北京来赶考，考的是什么功名？无此道理。王致和臭豆腐家喻户晓，世代相传，现在成了什么“集团”，厂房很大，但是商标仍是“王致和”。王致和臭豆腐过去卖得很便宜，是北京最便宜的一种贫民食品，都是用筷子夹了卖，现在改用方瓶码装，卖得很贵，成了奢侈品。有一个侨居英国的老人，晚年不断地想北京的臭豆腐，再来一碗热汤面，此生足矣。这个愿望本不难达到，但是臭豆腐很臭，上飞机前检查，绝对通不过，老年人恐怕将带着他的怀乡病，抱恨以终。②臭豆腐闻起来臭，吃起来香。有一位女同志，南京人。爱人到南京出差，问她要带什么东西。——“臭豆腐”。她爱人买了一些，带到火车上。一车厢都大叫：“这是什么味道？什么味道！”我们在长沙，想尝尝毛泽东在火宫殿吃过的臭豆腐，循味跟踪，臭味渐浓，“快了，快到了，闻到臭味了嘛！”到了眼前，是一个公共厕所！据说毛泽东曾特意到火宫殿去吃一次臭豆腐，说了一句话：“火宫殿的臭豆腐还是好吃！”③其实油炸臭豆腐干不只长沙有。我在武汉、上海、南京，都吃过。昆明的是烤臭豆腐，把臭油豆干放在下置炭火的铁篦子上烤。南京夫子庙卖油炸臭豆腐干用竹签子串起来，十个一串，像北京的冰糖葫芦似的，穿了薄纱的旗袍或连衣裙的女郎，描眉画眼，一人手里拿了两三串臭豆腐，边走边吃，也是一种景观，他处所无。④吃臭，不只中国有，外国也有，我曾在美国吃过北欧的臭启司。招待我们的诗人保罗•安格尔，以为我吃不来这种东西。我连王致和臭豆腐都能整块整块地吃，还在乎什么臭启司！待老夫吃一个样儿叫你们见识见识！⑤不臭不好吃，越臭越好吃，口之于味并不都是“有同嗜焉”。（选自《汪曾祺全集》第六卷）5．下列成语和文言中的加点词意思完全相同的是哪一项（

）A．不暇呼童

目不暇接B．殆恐不及

百战不殆C．后有问其方者

方从口抽出肠D．满腹内纳盐竟

有志者事竟成6．以下哪个选项的表述，最符合文（一）中说的“食无定味，适口者珍”（

）A．天上的仙人神厨用鸾凤做的美味佳肴B．《太平广记》中臭鱼的具体腌制工艺C．王致和臭豆腐从贫民食品变为奢侈品D．为爱人带回被一车厢人嫌弃的臭豆腐7．同学们计划将以上材料作为拍摄美食短视频的素材，请你先参与下面四个单项任务。（1）文（一）的这道美食“冰壶珍”取名颇有雅趣，请向观众们分享这一道菜名的意味。（2）根据文（二）内容，将下面的视频解说词填写完整，每处不超过20个字。臭鱼制作要先挑鱼去鳞洗净，放两天后去掉鱼肠、鱼鳃，①

；过一晚，再用水洗净。关键在②

。二十日后取出，鱼的皮色光亮透明，肉干微咸而味美。（3）短视频的制作还需要合适的背景音乐，如果从《逐臭》中摘录语句并进行配乐，你会选择哪种音乐风格？请从文中摘录一到两句从内容、语言角度做简要分析。（4）美食不仅是一种味道，更是一种记忆，一种情感。为了更好地在视频中传达情思，请结合具体内容分析《逐臭》中表达的情感态度。8．纪录片《舌尖上的中国》每期都有一个主题词，如“自然的馈赠”“时间的味道”“相逢”等，结合以上三则材料，为短视频设计主题词和介绍语，100字左右。9．美食满足味蕾，阅读滋养心灵。参考下面示例，以美食为喻，从本学期阅读的一本名著，谈自己的阅读感受。《苏菲的世界》如同一颗酒心巧克力，甜蜜的成长故事中包裹着哲学的醇厚。从“我是谁”“存在何为真实”的诘问到苏格拉底、亚里士多德等哲学家对理性的思考，苏菲质疑、理解存在的意义，在微苦与醇香中走向觉醒。5．A

6．D

7．（1）“冰壶”营造出清冷、高雅的氛围，这道菜名体现了苏易简在残雪中饮用齑汁时那种独特、清幽的情境和美妙感受，富有雅趣。（2）①满腹纳盐并以末盐封周遍②反复晾晒并压石（3）选择轻松诙谐的音乐风格。摘录：“我们在长沙，想尝尝毛泽东在火宫殿吃过的臭豆腐，循味跟踪，臭味渐浓，‘快了，快到了，闻到臭味了嘛！’到了眼前，是一个公共厕所！”分析：此句语言幽默风趣，生动地描述了寻找臭豆腐时的有趣场景，与轻松诙谐的音乐风格相契合。（4）表达了对臭豆腐这种美食的喜爱和怀念之情，以及对不同地方独特饮食文化所蕴含的生活情趣的欣赏。如侨居英国老人对北京臭豆腐的思念，南京女郎吃臭豆腐串成的独特景观等。

8．主题词：独特的美食体验。介绍语：从北宋苏易简的齑汁珍味，到古代吴地的臭鱼制作，再到各地的臭食文化，这些独特的美食，或源于偶然的体验，或经过精心的制作，承载着不同的文化与情感，带你领略别样的美食世界。

9．示例：《经典常谈》如同一方东坡肉，平常的食料中蕴含着奇特的韵味。史书如陈年花雕沁入肌理，诸子精义似冰糖化于浓汤，诗骚韵味若酱汁层层浸润。文火不疾不徐，将千年膏腴熬出通透的琥珀色，硬骨酥软，肥腻尽消。这便是一代宗师文火慢炖的功夫，把文化之髓，煨成了人人可品的一味家常。参考译文：（一）太宗问苏易简说：“食品中被称为珍美的，哪一种是最好的？”（苏易简）回答说：“食物没有固定的美味，适合口味的就是珍美的。我心里觉得齑汁是最好的。”太宗笑着问他缘故。（苏易简）说：“我有一天晚上非常寒冷，围着炉子烧酒，（因为）生病喝酒大醉，盖着厚厚的被子。忽然醒来，非常口渴，趁着月光走到庭院中，看见残雪覆盖着齑盘。来不及呼唤童仆，（就）掏起雪来洗手，满满地喝了好几缶。我这个时候自己认为：天上仙界的厨房，鸾鸟的肉干、凤凰的油脂，恐怕也比不上（这齑汁）。多次想要写《冰壶先生传》来记录这件事，（只是）没有空闲。”太宗笑着认为他说得对。后来有问这（齑汁）做法的人，仆人回答说：“用清面茉汤浸泡菜，只是能止醉时的口渴这一种用处罢了。如果不是这样，请问问冰壶先生吧。”（二）在六月七月天气非常炎热的时候，选取长二尺左右的鱼，去掉鱼鳞清洗干净。放置两天，等到鱼腹鼓胀起来，才从嘴部抽出鱼肠，去掉鱼鳃保留鱼眼。把鱼腹内装满盐，接着用盐末把鱼整个封起来，厚度有几寸。过了一夜，就用水把鱼冲洗干净。白天就暴晒，夜晚就把鱼收起来。把鱼放在平板上，又用木板压上石头（压着鱼）。第二天又晒，夜晚又压。像这样过五六天（鱼）干了，就把（鱼）放进干的瓷瓮里，封好口。过二十天取出来，它的皮色光亮透明，就像黄油一样，鱼肉干得像炒米粉。又像沙棋那样酥松，有点咸却有味道，味道比石首含肚还要美。三、班级举行演讲比赛，帮助小墅完成相关任务。【材料一】【材料二】“45度人生”最初是网友的自我调侃。在现代生活中，不少人处于“卷也卷不动，躺也躺不平的状态”，希望寻找到一个平衡点——既不焦虑紧绷，也不做无效内耗。45度处于中间状态，既不是消极无奈，脱离社会生活；也不是追逐他人，迷失自我。面对高压力、快节奏的生活，45度青年更明白“自己真正想要的是什么”，保持积极心态，走好接下来的人生路。【材料三】媒体评“45度人生”观点A：面对当下社会所带来的压力，我们都会有迷惘的时候。以为能走的路突然不能再走下去的时候，我们能做的，就是在风起云涌的环境中保持安宁的自我。所以，不能把“45度人生”看成是一种消极的人生状态。观点B：选择“45度人生”既是一种平衡，也是一种蓄势待发。“45度”是预备起跑的前奏，也是迎接挑战前的缓冲。或许只有客观面对自己的能力和欲望，接纳当下的自己，以平常心面对理想和现实，才能逐渐建立起自己内心世界的秩序。观点C：“45度人生”中隐含的迷茫也好、自卑也罢，那皆是因为我们对人生有着无限憧憬，内心还留有锐意向上的热情与积极。直面自己的脆弱，肯定自我的价值，做好冲刺前的准备，不断在探索和尝试中找到自己的那片天空，才不枉人生在世的冒险与游历。

【论据资料包】①《山月记》里有这样一句内心独白：“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。”②孟浩然经历打击后心灰意冷，回到襄阳。采访使（官名）韩朝宗准备向朝廷推荐，到了约定的日子，孟浩然却因和好朋友游山玩水而爽约了；御史曹三打算推荐他入朝，他也婉言谢绝。③抗战爆发后，为了守护中华民族文明火种，竺可桢和浙大一路“西迁”至千里之外的贵州遵义。宿野地，受风霜，师生们追求真理之热切未曾消减，他们做出了诺贝尔奖级别的科研成就。④新东方的艰难时刻，董宇辉转型做起网络直播，转行初期，被大众质疑，经历人生低谷，但他调整心态，做好充分准备，凭借深入浅出的人文表达，最终绝地逢生，走向事业的“第二春”。⑤33岁的智均在省会城市拥有一家公司，生活安稳。2008年秋天，他毅然选择离开城市，进了终南山，一住就是3年。3年的隐修，不仅让他放下了焦虑，也让他找到内心久违的宁静。⑥89岁的牛犇是一位一生演小角色的大演员，70多年来精心刻画了200多个经典荧幕形象。即便是很小的角色，他都会全力以赴；他没有助理，不用替身，受伤后打上麻药也要完成角色。⑦有一段高校毕业生的视频在网上流传，一名曾在互联网大厂工作，到现在存款只有5000；一名梦想当编剧，现在是火锅店服务员。她们却说：“我感到了从未有过的自由和开阔。”10．根据材料一的图表，将论据资料包中的七则论据填入所对应的人生。（填序号）（1）0度躺平：____________（2）45度人生：____________（3）90度直面：____________11．小墅想要激励处于迷惘彷徨中的同学，决定把“45度人生”定为演讲的话题。请结合材料二、三和论据资料包帮助小墅确定演讲题目和思路框架。

12．根据其中一个要点；结合关联材料，写一段演讲词，要求有听众意识与感染力。使演讲更富有感染力、吸引力的几个小技巧：♢故事：用起伏的情节吸引听众。♢比喻：用鲜活的形象打动听众。♢语言生动：恰当措辞让每句话更有力量。♢重复：强化你最想让听众感知的内容。♢问答环节：在互动中将听众拉向自己的立场。（选自彼得·迈尔斯、尚恩·尼克斯《高效演讲》）13．小墅为演讲写了如下结尾，请从语气、语速、动作任选两个角度对其进行演讲设计。夹角前是迷茫，夹角中是彷徨，夹角之后是成长。让我们以前倾的奋进式，蓄势待发，跑出属于自我的精彩！小墅想为演讲增加古代文人素材，请帮助其完成相关任务。别石塔①石塔别东坡，予云：“经过草草，恨不一见石塔。”塔起立云：“遮着是塼浮图耶②？”予云：“有缝。”塔云：“若无缝，何以容世间蝼蚁？”予首肯之。记游松风亭③余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当甚么时也不妨熟歇。儋耳夜书④已卯上元，余在儋耳，有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠酤⑤纷然，归舍已三鼓⑥矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑孰为得失问先生何笑盖自笑也。然亦笑韩退之⑦钓鱼无得，更欲远去。不知钓者，未必得大鱼也。【注释】①石塔：东坡于元祐七年（1092年）知扬州，三月到任，七月离任。文中首句石塔是指石塔僧人。②遮着：即“这个”。遮，古通“者”，这。塼（zhuān）：古同“砖”。浮图：佛塔的梵语音译。③宋哲宗绍圣元年（1094），苏轼被贬为宁远军节度副使惠州。十月，到达惠州居住在嘉祐寺。④儋耳：今海南省儋县，苏轼于1097年被贬至此。⑤屠酤：屠，屠户；酤，卖酒者；这里泛指各种店铺商贩。⑥三鼓：三更，即半夜。⑦韩退之：韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。14．参考表格提示的方法，理解加点字。文言语句方法解释恨不一见石塔课内迁移法：有恨无人省（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（1）思欲就亭止息联系成语法：行将就木（2）历小巷语境推断法：联系上下文推断（3）当甚么时也不妨熟歇查阅词典法：A．熟练；B．详细，深入；C．表程度深；D．熟悉，不生疏（《古代汉语词典》（4）15．用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断3处）放

杖而笑孰为得失问先生何笑盖自笑也。16．结合两处划线语句，探究苏轼的人生态度。塔云：“若无缝，何以容世间蝼蚁？”予首肯之。良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”17．《儋耳夜书》中，苏轼笑韩愈的内容可否作为“45度人生”演讲稿的论证材料？请你结合演讲要点与文言意蕴阐释你的理由。10．①②⑤⑦④

③⑥

11．（1）《以45度人生，寻成长方向》（2）从“45度人生”出发，接纳当下自我，建立内心秩序（3）①《山月记》的内心独白，体现对自身状态的纠结，可支撑在“45度人生”中思考、保持安宁自我。（4）董宇辉转型经历，体现调整心态、在“45度人生”状态中接纳自我、为后续蓄力。（5）智均隐修找到宁静，可说明在“45度人生”探索中做好准备、获得成长。

12．示例：同学们，你们是否也曾在深夜辗转反侧，觉得自己好像陷入了一个怪圈——想要努力奋进，却又力不从心；想要彻底躺平，内心却又充满不甘？这，或许就是当下许多人所处的“45度人生”状态。就像董宇辉，在新东方遭遇艰难时刻，他从教师转型做网络直播。转行初期，他被大众质疑，跌入人生低谷。可他没有一蹶不振，而是像一位在暴风雨中调整风帆的船长，调整心态，默默做好充分准备。最终，他凭借深入浅出的人文表达，迎来了事业的“第二春”。这告诉我们“45度人生”不是退缩，不是放弃，而是在认清现实后，依然能以积极的姿态，找到属于自己的方向。同学们，当我们迷茫时，不妨试试以“45度”的姿态前行，也许就能拨开云雾，看见曙光！13．语气：“夹角前是迷茫，夹角中是彷徨，夹角之后是成长”语气稍显低沉、舒缓，带着对迷茫彷徨的感慨；后半句“让我们以前倾的奋进式，蓄势待发，跑出属于自我的精彩！”语气激昂、坚定，充满号召力与鼓舞性。语速：第一句语速放慢，一字一句清晰说出，给听众思考回味的时间；第二句语速加快，增强紧迫感和感染力，推动情绪达到高潮。

14．遗憾靠近

经过

C

15．放杖而笑/孰为得失/问先生何笑/盖自笑也。

16．苏轼展现出包容豁达、不纠结于目标、随遇而安、乐观洒脱的人生态度。

17．可以作为论证材料。从演讲要点来看，“45度人生”强调在高压力生活中找到平衡点，保持积极心态。《儋耳夜书》中苏轼笑韩愈钓鱼无得还想远去，不知钓鱼未必能得大鱼，是在以轻松幽默的方式表达对人生的思考。苏轼自身被贬儋耳，却能欣然与老书生夜游，享受当下。他没有像韩愈那样执着于“得大鱼”，也没有消极沉沦，而是以一种平和、豁达的心态接纳现状，在平凡生活中找到乐趣，这正是在复杂境遇中保持安宁自我、客观面对现实的“45度人生”体现，与演讲要点中“在复杂环境中保持安宁自我，客观面对理想和现实”相契合，能够有力地论证观点。参考译文：《别石塔》：石塔送别东坡时，我（东坡）说：“路过此地太匆忙，遗憾没能见一见石塔。”石塔突然立起说道：“这不是砖塔吗？”我回应：“它有缝隙。”石塔说：“若没有缝隙，如何容纳世间的蝼蚁？”我点头认同这番话。《记游松风亭》：我曾寄居惠州嘉祐寺，信步走到松风亭下，腿脚疲惫不堪，想靠近亭子歇息。望着亭宇还在树梢之上，心想如何才能走到？许久后忽然醒悟：“这里有什么不能歇脚的地方！”于是如同上钩的鱼忽然解脱，顿感轻松。若人能悟透此理，即便战场兵戈相接，鼓声如雷霆，前进是战死，后退是军法处死，这般境地也不妨从容歇息。《儋耳夜书》：己卯年上元节，我在儋耳，几位老书生来访，说：“良月佳夜，先生能一同出游吗？”我欣然跟随。漫步城西，进入僧舍，穿过小巷，见汉民与少数民族杂居，商贩店铺热闹纷繁，回到家时已三更。家人关门熟睡，鼾声阵阵。我放下手杖失笑：何为得？何为失？有人问我笑什么，我笑自己啊。也笑韩愈钓鱼无获便想远走，却不知钓鱼者未必非要钓得大鱼。四、阅读下面内容，回答问题。一、养蜂人老胡

李晓东①老胡可以说是樟源村里最难找的人了。②老胡是荣贵的上门女婿，金花的丈夫。可老胡很少住在村里，而是住在樟源岭下的铁皮屋里，看管屋外老樟树下的一百多只蜂箱。老胡还经常转场，哪里鲜花盛开，便去哪里放蜂。③每到秋天，老胡就会开着汽车，从外省把蜂箱运到樟源岭下，然后搭建铁皮屋，开始喂养蜜蜂，让蜜蜂平安过冬。当然，老胡平时也卖蜜。到来年三四月间，他又转场，运着蜂箱去外省放蜂。老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘。④这年秋天，我回樟源村看望父母，远远望见老胡的铁皮屋。果然，老胡回来了。屋外的空地上摆满了蜂箱。老胡头戴斗篷，脸套纱罩，正弯着腰在一只蜂箱前忙活着。他蹲在一只蜂箱前，少则十分钟，多则半个小时，不知是在割蜂蜡，还是倒蜂蜜。⑤我站在路边，想买两瓶蜂蜜，老胡扭头看到我，忙点点头。良久，老胡笑着走过来，把我带进铁皮屋里，只见里面放着好几桶蜜，还摆着一张木床，很拥挤，不用说，他晚上就住在里面。⑥我敬上一支烟，老胡不接，说养蜂不抽烟。⑦我问老胡：“你除了卖蜜，还卖蜂王浆吗？”⑧老胡点头，说还卖蜂胶、蜂花粉、蜂膏、蜂蜡等，其中最贵的要数蜂胶。⑨说着，老胡要让我看蜂胶。这时，我猛然发现他的手上有不少小红疱，显然是被蜜蜂叮咬过。⑩“你干活为什么不戴手套呢？”我问。⑪老胡摇头，说戴手套做事不方便，就算让蜜蜂叮了也无大碍。⑫望着老胡黄中透黑的脸，我问：“你一年大约能赚多少钱？”⑬“也就勉强混口饭吃，年景好时能赚个十几万吧。”⑭我说：“收入不低，就是辛苦点。”⑮“我只会养蜂，改行干别的还真不行。”老胡笑道，“前几年还有妻子打下手，去年妻子去城里儿子家了。”⑯“你一个人养蜂，连个说话的伴儿都没有，真寂寞呀！”我感叹着。⑰老胡说：“早习惯了。”⑱我问：“你打算什么时候转场？”⑲“看情况吧，等到明年春暖花开时，肯定要出省去放蜂。”老胡一边说，一边去摇蜜。他取来一块蜂脾，用刀子切割蜂房上的蜂蜡盖，把蜂脾安放在摇蜜机的框架上，再快速摇动摇把动作娴熟而优雅。⑳“你转场最远到过哪里？”我问道。㉑这时，一束阳光从窗外斜射进来，老胡仰着脸，眯着眼，说：“这个真说不准，我去年到内蒙古放蜂的。”㉒我说：“你得收个徒弟，找个帮手啊。”㉓老胡摇头，说：“年轻人吃不了这苦，没有人愿跟我去放蜂了。”㉔起风了，我闻到了屋外山坡上飘来的阵阵花香。几只蜜蜂也飞进了屋里，粘在老胡的手背上，老胡感觉痒痒的，却懒得驱赶。不久，老胡的手背上又凸起几个小红疱。㉕养蜂的日子单调而又辛苦，老胡早已习惯了随着季节变迁漂泊四方。㉖转年清明，我回乡祭祖，顺路去樟源岭下买蜂蜜，却惊异地发现老胡的铁皮屋拆了，摆放在那棵老樟树下的蜂箱也搬走了。老胡准是又带着蜜蜂们去追赶花海了吧。㉗老胡何时离开，又何时归来，大概只有蜜蜂知道。㉘又是一年春天，樟源岭上映山红开遍，我来到山中，无意间看到一处悬崖上大片黑乎乎的东西，走近细看，原来是成千上万只蜜蜂聚在一起。我愣愣地望着，此时有一群蜜蜂嗡嗡地闹着，朝我这边飞来。不用说，那悬崖上肯定有很多纯天然的岩蜜，真是太诱人了。㉙忽然，身后有个熟悉的声音传来：“你怎么有空来爬樟源岭？”㉚…………（选自《金山》2023年第12期，有删改）二、猎户（节选）

吴伯箫①小时候，在离家八里地的邻村上学。寄宿。晚上吃完了从家里带的干粮，等着念灯书的时候，总爱到学校门口尚二叔家去串门儿。尚二叔是打猎的，兼管给学校打更。不知道他的身世怎样，只记得他一个人住在一间矮小的茅屋里，孤单单地，很寂寞，又很乐观。他爱逗小学生玩儿，爱给小学生讲故事。当时我很喜欢他门前的瓜架，苇篱圈成的小院子和沿苇篱种的向日葵。我也喜欢他屋里的简单陈设：小锅，小灶，一盘铺着苇席和狼皮的土炕；墙上挂满了野鸡、水鸭、大雁等等的羽毛皮，一张一张，五色斑斓。最喜欢当然是他挂在枕边的那杆长筒猎枪和一个老得发紫的药葫芦。②跟着尚二叔打猎，在我是欢乐的节日，帮着提提药葫芦，都感到是很美的差使。尚二叔打猎很少空着手回来，可是也不贪多。夏天的水鸭，秋天的雉鸡，冬天的野兔，每次带回不过两只三只。打猎归来是一种地地道道的凯旋，背了猎获的野物走在路上，连打猎的助手也感觉到有点儿将军的神气。猎罢论功，我的要求不高，最得意是分得一枝两枝雉鸡翎。可是在邻村读书只有半年，新年过后就转到本村新办的启蒙学校了。打猎的生活从此停止。（节选自吴伯箫散文集《北极星》中《猎户》一文）18．请你阅读材料《养蜂人老胡》，将表格的空缺处填写完整。

人物事例“我”的感受老胡①浪漫而神秘

老胡干活不戴手套，手上常常有被蜜蜂叮咬的小红疱。②

单调又寂寞③19．联系上下文，揣摩下列画线句子，回答括号中的问题。

（1）他取来一块蜂脾，用刀子切割蜂房上的蜂蜡盖，把蜂脾安放在摇蜜机的框架上，再快速摇动摇把，动作娴熟而优雅。

（从人物描写角度赏析句子。）（2）不知道他的身世怎样，只记得他一个人住在一间矮小的茅屋里，孤单单的，很寂寞，又很乐观。（加点字部分的内容是否矛盾？请说明理由。）20．“老胡”和“尚二叔”有哪些相似之处？请你用关键词概括，并结合材料一、二加以阐述。21．材料一、二中“养蜂”“打猎”的内容是否符合本次科技文化节的主题？请结合材料说说你的看法。

22．根据材料一《养蜂人老胡》的故事情节，发挥你的联想与想象，在文章最后补写一个结尾。要求：①至少运用语言、神态、细节等描写手法中的一种；②上下情节合理，人物形象特点符合；③不少于100字。18．①老胡每年三四月间运着蜂箱去外省放蜂，春去秋来。②勤劳而辛苦。③老胡一个人养蜂，找不到帮手。（只要符合文意即可）

19．（1）“取”“切割”“安放”等动词刻画了老胡养蜂经验的丰富，干活动作娴熟而优雅，表达了对老胡的欣赏与赞美。（2）不矛盾。“孤单单”“寂寞”指的是尚二叔一个人住在矮小的茅屋里，没人陪伴；“乐观”指的是他爱孩子，给小学生讲故事；爱生活，在院子里沿篱笆种了向日葵。

20．示例1：孤单寂寞：养蜂人老胡养蜂二十多年，独自一人住在铁皮屋，每到春暖花开的季节，一人转场外地，没有同伴；猎户尚二叔也是孤独地住在一间矮小的茅屋里，没有陪伴。示例2：善良乐观：老胡为了养蜂不抽烟，干活的时候不戴手套，被蜜蜂叮咬也不介意；尚二叔爱逗小学生玩，爱给小学生讲故事，还喜欢种些花花草草。示例3：手艺精湛：老胡养蜂二十多年，干起活来动作娴熟，他除了卖蜜，还卖蜂王浆等，是个养蜂高手；尚二叔在小茅屋墙上挂满了野鸡、水鸭等的羽毛皮，可见也是打猎的行家。21．示例1：我认为符合。工匠精神是对技艺的磨砺，也是对美好事物的不懈追求与创造。老胡二十多年坚持迁徙养蜂，尚二叔一生与猎枪相伴、即使孤身一人依然心怀爱心。无论老胡对待养蜂的细致，还是尚二叔兼管学校打更对学生的那份关爱都是匠心的体现。示例2：我认为不符合。因为文章最后说老胡的铁皮屋拆了，摆放在那棵老樟树下的蜂箱也搬走了，老胡没有将养蜂这件事坚持到底；尚二叔的打猎，如今已不提倡了，我们要爱护动物，爱护大自然的一切生灵。（言之成理酌情给分）

22．示例：我扭头一看：“老胡，好久不见啊！以往这个季节你都转场去外地放蜂了，今年怎么没去呢？”老胡望着悬崖上成群的蜜蜂，眯缝着眼说：“我年纪大了，去年春天就不养蜂了，我去城里和金花一起照顾孙子了。蜜蜂们有个花香有岩蜜的地方，就是它们的家。”五、班级进行演讲主题探究活动，请参加活动。追求诗意的人生境界

叶朗①今天我主要就人生方面谈一些看法，这些看法可能不系统，都是个人的体会。平时我和学生最常提到的，就是我们应该追求诗意的人生境界。②今年，我在开学典礼上曾讲过这个问题。人除了物质的要求之外，还要有一种精神的追求。因为人作为一种感性的个体存在，从空间和时间上来说是有限的，但人的精神要超越这种个体存在。《淮南子》中有一段话我很赞同：人之物质生存是第一需要，我们的生活离不开吃饭和穿衣，但是如果把一个人关到一间黑屋子里，吃得很好，穿得也很好，他并不能感到快乐，即“不得乐也”。因为他看不见，也听不见。若看不见听不见，就不知道自己和别人的区别，也就不能超越自己。这时，他在墙上打一个洞，他就能喘气，身心就舒展了很多；再开扇窗，阳光进来了，就会感到很高兴；若再把他放出这间黑屋子，出了门，看到外面人来人往的热闹场景，他就会感到更高兴；再进一步说，如果他登上泰山之巅，看到日月星辰、壮丽山河，岂不大哉？岂不乐哉？从开窗走出房门到登上泰山，就是一个不断超越的过程。这就是人要有精神追求的原因。③在精神追求方面，我们经常说“人生境界”，那么什么是人生境界呢？就是指这个世界对于人生的意义。人生是有限的，内容不同，对于每个人的意义也就不同。大致而言，人生内容有以下三个层面。④第一个层面是俗务，即柴米油盐，或者是各种应酬，每个人都免不了的。过去有人说某人不食人间烟火，这种情况是很少的，不可能有人不食人间烟火。这是第一个层面。⑤第二个层面是事业。我们的同学都有要做一番大事的雄心。事业是不同的，做学问是一种事业，做军事家、外交家等等都是事业，比尔·盖茨也同样是在做事业。人生总是要成一番事业的，对我们同学来说则是要为我们的国家与民族做一番贡献。⑥第三个层面是审美。朱光潜先生讲过三种态度：对一棵树，科学家研究其植物学上有何特征；木材商考虑这棵树怎样砍下来卖钱或盖房子；画家则是欣赏这棵树的形象。三者一个是科学的，一个是功利的，一个是审美的。审美是超越功利的，我们的同学不能总被功利的东西占据头脑，不能让功利把审美赶跑了。⑦我个人觉得，这三个层面对于人生都是必须的，三者之间相互沟通，相互转化。关键是怎样对它们进行适当的安排，如何处理好三者之间的关系。事业的层面可以升华到审美的层面，在事业中有时会感受到一种创造的意念，凡是审美的东西都是创造的，当事业上升到创造时，可与审美相当。反过来，审美的东西也有助于事业，审美对于鉴别力、设计力等都很重要。审美超越功利但不超越人生，柴米油盐中也可以有审美，审美与人生体验是相互关联的。⑧我们要以审美的眼光贯穿人生的三个层面，有意识地在这三个层面上追求一种诗意的人生境界。（节选自《在北大听讲座（第二辑）》，有删改）【活动一：搭建框架，明晰演讲思路】23．请结合本文内容，梳理演讲稿的框架思路。

【活动二：梳理笔记，学习演讲技巧】24．以下内容是同学们在聆听演讲时的笔记，其中有误的一项是（

）A．关注开场：演讲开门见山，提出观点，有助于听众直接把握演讲主题。B．关注重点：演讲强调人的精神追求是第一需要，它让我们超越对物质的要求。C．关注技巧：多次用“我们”“我们的同学”，拉近与听众的距离，使表达更亲切自然。【任务三：学以致用，提升演讲能力】25．小滨同学选择下列语段进行模拟演讲，请你一起参与。演讲内容演讲技巧运用一演讲技巧运用二再进一步说，如果他登上泰山之巅，看到日月星辰、壮丽山河，岂不大哉？岂不乐哉？从开窗走出房门到登上泰山，就是一个不断超越的过程。这就是人要有精神追求的原因。（1）请结合内容，对左侧文段从重音、语气、表情、动作等方面提出建议（任选其二）（2）小滨认为文段加点部分可进一步增强说服力。请从下列选项中，选择一位名著人物，结合其生平经历，补充内容，支撑观点。A．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）B．孙少平（《平凡的世界》）C．贝多芬（《名人传》）23．①我们应该追求一种诗意的人生境界；②事业；③我们要以审美的眼光贯穿人生的三个层面

24．B

25．（1）演讲时，声音可从平缓渐入激昂，比如“大哉”“乐哉”用重音并拖长音调，展现豪迈感；语气要从陈述转为赞叹，配合仰头望“星空”的手势（手可虚抬指向斜上方）；表情随“壮丽山河”露出向往神情；“不断超越的过程”前稍停顿，说到“精神追求”时目光坚定扫视听众，身体可微微前倾，用肢体语言强化情感共鸣。（2）A．保尔：他出身贫寒，在革命中双目失明、全身瘫痪，却以钢铁意志创作《暴风雨所诞生的》，用文字继续战斗，他对革命信仰的不懈追求，就是精神上的不断超越自我。B．孙少平：从陕北农村到县城揽工、煤矿做工，即便满身伤痕仍坚持读书，并重返矿洞，在苦难中坚守精神高地，他在“更广阔世界”的向往中诠释了突破环境束缚的精神追求。C．贝多芬：26岁失聪，但他挺过绝望，用牙咬着木棍感受钢琴震动，在“无声世界”中创作《命运交响曲》，用“扼住命运咽喉”的勇气，将痛苦转化为艺术巅峰，成就对音乐与生命的永恒追求。六、阅读下面材料，回答问题。【材料一】“你想看看黄山的日出日落吗？”“你想看看苍山洱海的云卷云舒吗？”疫情期间，“云旅游”成为旅游业的新亮点，带来了全新的观光体验。云旅以5G、VR等数字技术做支持，通过旅游直播、旅游短视频、旅游Vlog、VR虚拟旅游等，透过手机镜头，祖国的大好河山与游客们“云端”相聚，让不能身临其境的人们隔着屏幕找到旅游的快乐。游客们一边云游一边评论，“感谢主播让我宅家看到了山顶日出”“兵马俑可以用放大镜看细节，和现场观看有不一样的视角体验呢”……《五一抖音旅行报告》显示，今年“五一”假期，共有2.5亿人次在直播间跟着导游打卡景点；网友宅家观看旅行视频，完成了38.5亿次云旅游。（摘编自《云旅游，不仅看上去很美》，《经济日报》2022年6月9日）【材料二】

（选自《中国青年报》5月调查）【材料三】在“云旅游”受到青睐的同时，也有不少网友认为，“云旅游”不能满足于替代补充的地位。“过度美化之嫌”“不真实”是“云旅游”存在的主要问题。国内某平台曾因景点照片过度使用滤镜被质疑，而向用户致歉。“云旅游”的不真实感主要是源于科技对旅游体验感的还原度不够、脱离了旅游的文化意蕴。将来，还需加大AR、VR（虚拟现实）、AI（人工智能）、大数据等技术在文旅景区的深度应用。此外，不管用什么高科技，旅游内容才是根本，必须找到每个地域、每座城市独特的文化脉搏。旅游企业、各类平台和管理机构要善于培养更专业的复合型人才，提升旅游从业者互联网技能、地方文化知识水平等。据了解，通过“云旅游”，不少人希望有机会实地旅行。将线上流量引入线下，通过线下游反馈提升服务质量与效率，延伸和完善旅游产业链条，重塑旅游价值链，可能是未来旅游业的发展趋势。（摘编自《“云旅游”带来行业发展新机遇》，《人民日报》2022年6月7日）7．【认识·云旅特征】下列关于云旅游说法正确的是（

）A．云旅游主要通过手机云端实现，和真正意义上的旅游并无实际上的差别。B．84.1％的民众认为云旅游丰富了旅游体验，其最大优势是可随心选择景点。C．云旅游有着旅游体验感还原度大，可以真切体会旅游地的文化内涵等优点。D．发展云旅游需把握当地文化脉搏，培养旅游业复合型人才，加强数字技术应用。8．【策划·云旅直播】请你联系材料和课文链接，选择小石潭或壶口瀑布，参考示例，完成云旅游直播策划。地点旅游资源策划角度云旅游直播策划各拉丹冬长江奇观冰塔林自然风光①在砾石堆远拍晶莹连绵的冰峰，近景拍平坦辽阔的冰河。人文底蕴②采访头戴狐皮帽、身裹羊皮袄的牧民，聊雪山历史故事。游客互动③与粉丝们保持弹幕互动，并不时送出专门准备的富有各拉丹冬特色的小礼品，吸引粉丝不停地在评论区刷屏。永州黄河A．小石潭B．壶口瀑布自然风光①人文底蕴②游客互动③【课文链接】A．潭中鱼可百许头……怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐……四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。——(柳宗元《小石潭记》)B．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。——(梁衡《壶口瀑布》)9．【思辨·云旅未来】请选择观点，结合材料并联系生活实际，完成对话。小滨：“现在云旅游话题火热，但是我认为被疫情逼出来的云旅游不可能替代线下旅游，后面会趋于平淡。”“小江：“我_____（同意／不同意）你的观点，我觉得_______________________。7．D

8．选择小石潭：①远拍小石潭整体清幽之景，近拍鱼在水中游玩嬉戏、优游自在的特写镜头。②采访同游者关于小石潭给人以“悄怆幽邃”之感的原因，吟诵小石潭的诗文。③推送《永州八记》，送出富有永州特色的小礼品，与粉丝们保持弹幕互动。选择壶口瀑布：①远拍壶口瀑布雄奇壮观、浊浪排空的景色，逐步推进，特写瀑布撞向石壁，碎成堆堆白雪之景。②讲述由壶口瀑布联想到中华民族具有永不屈服、勇往直前的精神。③与粉丝们保持互动，游客或语音，或留言发表观壶口瀑布胜景感受，直播区送出具有壶口瀑布特色的纪念品，吸引粉丝刷屏。

9．我同意你的观点。①云旅游本身存在弊端，表现为不真实感，即科技对旅游体验感的还原度不够、脱离了旅游的文化意蕴。受此限制，云旅游难以彻底替代真实旅游。②随着疫情逐步受到控制，实地旅游依旧会占主要地位，其带来的真实体验与文化体悟不可替代。我不同意你的观点。①现实生活中云旅游便利方便，成本低，适合工作学习忙碌的人，它可以随心选择出游地，也可以与当地人进行互动交流，有较强的体验感。②随着数字信息技术发展，旅游业复合型人才逐步培养，云旅游存在的问题将会改善，最终将发展成线上与线下旅游相辅相成，互为补充的形式。七、阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：②八年级男生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……③八年级女生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。材料二：①谢瑞琦针对某地区456名13—20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。②以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。

（数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）材料三：①心理专家万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。②社会工作者许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。③心理咨询师郭利方：应该及时寻求专业的心理咨询师的帮助，以更加有效的方式治疗抑郁症。专业的心理咨询师可以帮助孩子更好地了解自己的情绪，更有效地控制自己的情绪。材料四：个人情绪调整常用方法举例：5．下列对上述材料的理解与分析，错误的一项是（

）A．材料一