2026年迪庆州维西县第三中学招聘城镇公益性岗位人员考试笔试模拟试题及答案

2026年迪庆州维西县第三中学招聘城镇公益性岗位人员考试笔试模拟试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）1.2025年12月，云南省人民政府印发《关于进一步加强边疆民族地区教育高质量发展的实施意见》，明确提出“到2030年，边疆民族地区义务教育巩固率达到（）以上”的目标。A.95%B.97%C.98%D.99%2.维西县位于云南省西北部，迪庆州东南部，其境内主要居住的少数民族不包括（）。A.傈僳族B.纳西族C.傣族D.白族3.根据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构应当履行的义务不包括（）。A.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准B.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益C.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉D.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目4.某中学教师在课堂上发现学生甲多次扰乱纪律，经口头提醒无效后，将其带至办公室进行批评教育。该教师的行为（）。A.侵犯了学生的受教育权B.属于合理的教育管理行为C.违反了《未成年人保护法》D.应承担民事赔偿责任5.2025年中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”，其中对教育领域的要求是（）。A.扩大高校招生规模B.加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设C.取消中考分流D.全面推行素质教育“一票否决”6.维西县第三中学拟开展“民族团结进步月”活动，下列活动设计中最符合当地实际的是（）。A.组织学生学习维吾尔族传统歌舞B.举办傈僳族“阔时节”民俗文化展C.开展傣族泼水节主题班会D.邀请蒙古族牧民讲述草原故事7.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于（）。A.1年B.2年C.3年D.5年8.某班级学生因家庭变故情绪低落，班主任的下列做法中最恰当的是（）。A.要求班干部多关注该生，及时汇报其动态B.联系家长了解情况后，与学生单独谈心疏导C.在班级公开讨论“如何帮助同学度过难关”D.建议学生自行调整，必要时寻求心理医生帮助9.维西县属于“三区三州”深度贫困地区，2025年该县教育工作重点之一是“控辍保学”。下列措施中不属于“控辍保学”核心手段的是（）。A.落实“双线七长”责任制B.为贫困学生提供免费营养餐C.对辍学学生家长进行法律劝返D.取消中考分流政策10.公文写作中，“请示”的结尾用语正确的是（）。A.“以上报告，请审阅”B.“妥否，请批复”C.“特此通知”D.“望遵照执行”11.教育心理学中，“最近发展区”理论的提出者是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.班杜拉D.埃里克森12.维西县第三中学拟采购一批教学设备，需向上级主管部门提交申请，该公文的主送机关应为（）。A.迪庆州人民政府B.维西县教育体育局C.云南省教育厅D.维西县第三中学校长办公室13.根据《中小学教师职业道德规范》，“关爱学生”的具体要求不包括（）。A.关心爱护全体学生B.尊重学生人格，平等公正对待学生C.对学生严慈相济，做学生良师益友D.严格要求学生，提高考试成绩14.2025年，云南省启动“智慧教育”示范校建设，要求学校逐步实现“三全两高一大”目标，其中“三全”不包括（）。A.教学应用覆盖全体教师B.学习应用覆盖全体适龄学生C.数字校园覆盖全体学校D.网络学习空间覆盖全体教师和学生15.某学生在课堂上提出与教学内容无关的问题，教师的最佳处理方式是（）。A.批评学生“扰乱课堂秩序”B.简单回应后继续授课C.引导学生课后单独探讨D.组织全班讨论该问题16.维西县地处三江并流世界自然遗产核心区，学校开展“生态保护”主题教育时，最适宜结合的本地资源是（）。A.热带雨林景观B.喀斯特地貌C.高山峡谷与珍稀动植物D.沙漠治理案例17.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对学生欺凌行为（）。A.及时进行调查处理，并通知被欺凌和实施欺凌行为的未成年学生的父母或者其他监护人B.由班主任私下调解，避免扩大影响C.对实施欺凌行为的学生给予开除处分D.隐瞒不报，维护学校声誉18.公文的成文日期书写规范是（）。A.2026年3月15日B.2026年03月15日C.二〇二六年三月十五日D.2026-03-1519.教育测量中，反映测验结果稳定性和可靠性的指标是（）。A.效度B.信度C.难度D.区分度20.维西县第三中学计划组织学生参观本地红色教育基地（如红军长征过维西纪念馆），活动前教师应重点强调的是（）。A.携带零食和玩具B.遵守参观纪律，尊重历史文物C.自由活动，拍照打卡D.记录参观时间即可二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。错选、漏选均不得分）1.维西县第三中学作为城镇公益性岗位用人单位，需遵守的公益性岗位管理规定包括（）。A.岗位补贴标准不低于当地最低工资标准B.不得安排公益性岗位人员从事高空、高危等危险作业C.需为公益性岗位人员缴纳社会保险（个人部分由本人承担）D.岗位期限一般不超过3年2.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有（）。A.坚定政治方向B.传播优秀文化C.严格要求学生D.加强安全防范3.维西县是“中国傈僳族文化之乡”，学校开展民族文化教育可采取的措施有（）。A.开设傈僳语选修课B.组织学生学习傈僳族传统手工艺（如竹编）C.邀请民间艺人进校园传授民族歌舞D.禁止使用民族语言，推广普通话4.下列属于中小学教师教学基本功的有（）。A.教学设计能力B.课堂组织能力C.教育科研能力D.家校沟通能力5.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师可实施的教育惩戒措施包括（）。A.课后留校教导B.承担校内公共服务任务C.体罚或变相体罚D.暂停参加校外集体活动6.维西县第三中学需制定《校园安全应急预案》，应涵盖的内容包括（）。A.地震、火灾等自然灾害应对流程B.学生突发疾病急救措施C.校园暴力事件处置方案D.网络舆情应对机制7.下列关于公文处理的表述正确的有（）。A.请示应当一文一事B.报告可以夹带请示事项C.同级机关可以联合行文D.公文的密级分为“绝密”“机密”“秘密”8.教育心理学中，影响学生学习动机的内部因素包括（）。A.学习兴趣B.自我效能感C.教师期望D.家庭环境9.维西县2025年教育工作要点提到“推进义务教育优质均衡发展”，具体措施可能包括（）。A.加强乡村教师周转宿舍建设B.实施“县管校聘”教师管理改革C.扩大城区学校招生规模，压缩乡村学校D.建立城乡学校结对帮扶机制10.下列属于公益性岗位人员职责的有（）。A.协助教师开展教学辅助工作B.参与校园安全巡查C.负责学校后勤物资采购D.配合做好学生心理健康筛查三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.公益性岗位是由政府开发，用于安置就业困难人员的非营利性岗位。（）2.维西县位于横断山脉中段，澜沧江、金沙江穿境而过。（）3.教师可以在课堂上随意使用未经审核的境外教育资源。（）4.学校组织学生参加校外活动时，只需通知家长，无需签订安全责任书。（）5.公文的发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成，如“维教发〔2026〕5号”。（）6.学生在课间玩耍时意外受伤，学校无过错的，不承担赔偿责任。（）7.教育公平的核心是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展。（）8.公益性岗位人员的工资由政府全额承担，用人单位无需支付任何费用。（）9.教师职业道德的核心是关爱学生。（）10.维西县第三中学可结合本地实际，将傈僳族《创世纪》史诗纳入校本课程。（）四、简答题（共3题，每题6分，共18分）1.简述城镇公益性岗位的定义及维西县第三中学招聘此类岗位的意义。2.作为维西县第三中学公益性岗位人员，在协助开展民族团结进步教育时，应重点关注哪些方面？3.请列举3项《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明确禁止的行为，并说明其危害。五、案例分析题（共1题，12分）2026年3月，维西县第三中学七年级（2）班学生小张（13岁）因父母外出务工，由年迈的祖父母照顾。近期，小张多次迟到、早退，课堂上注意力不集中，成绩明显下滑。班主任发现后，联系其祖父母，但老人表示“管不了”；尝试联系小张父母，电话始终无人接听。问题：如果你是该校公益性岗位人员，协助班主任处理此事，你会采取哪些措施？请结合教育政策法规和维西县实际情况说明。六、实务操作题（共1题，10分）维西县第三中学拟于2026年9月开展“开学第一课”活动，主题为“铸牢中华民族共同体意识——走进维西多民族文化”。请你以公益性岗位人员身份，设计一份活动方案（要求包含活动目标、内容、流程、分工及注意事项）。参考答案一、单项选择题1-5：CCCBB6-10：BCBDB11-15：BBDCC16-20：CAABB二、多项选择题1.ABCD2.ABD3.ABC4.ABCD5.ABD6.ABCD7.ACD8.AB9.ABD10.ABD三、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√四、简答题1.城镇公益性岗位是指由政府开发，以实现公共利益和安置就业困难人员为主要目的，非营利性的社会服务岗位（2分）。维西县第三中学招聘此类岗位的意义：①缓解学校师资或教辅人员短缺问题，保障教育教学正常开展；②为本地就业困难人员提供就业机会，促进社会稳定；③结合岗位需求，强化学校在民族团结、校园安全等方面的服务能力（4分）。2.应重点关注：①尊重本地民族文化多样性，挖掘傈僳族、纳西族等民族的优秀传统文化资源（2分）；②结合维西县“民族团结进步示范县”创建要求，设计符合学生认知特点的教育活动（如民族文化讲座、民俗体验）（2分）；③关注学生的民族认同感和国家意识培养，避免片面强调民族差异（2分）。3.禁止行为及危害示例：①组织、参与有偿补课——加重学生负担，破坏教育公平（2分）；②歧视、侮辱学生——损害学生身心健康，违反师德规范（2分）；③索要、收受家长财物——败坏教育风气，影响教师公信力（2分）。五、案例分析题措施及依据：（1）深入了解情况：通过与小张谈心，了解其迟到早退的具体原因（如家庭监管缺失、学习困难、心理压力等），尊重学生隐私（2分）。（2）联动多方力量：①联系维西县教育体育局或乡镇政府，通过“控辍保学”工作机制联系小张父母，明确其监护责任（依据《未成年人保护法》第十六条）（3分）；②协调学校心理教师对小张进行心理疏导，帮助其建立学习信心（2分）；③联合村委会，安排志愿者或“代理家长”协助祖父母照顾小张，解决其生活困难（结合维西县“三留守”人员关爱政策）（3分）；④定期跟踪反馈，与班主任共同制定个性化帮扶计划（2分）。六、实务操作题（示例）活动方案活动目标：通过多民族文化体验，增强学生对维西各民族文化的认知，铸牢中华民族共同体意识（2分）。活动内容：①民族文化展示：傈僳族“摆时”歌舞、纳西族东巴文体验、白族扎染工艺演示；②主题讲座：《维西多民族共生共融的