初中化学 基本实验操作知识清单

初中化学基本实验操作知识清单【基础】药品的取用原则是化学实验的基本素养，关乎实验成败与安全。取用药品应遵循“三不”原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。应严格按实验规定的用量取用药品，若未指明用量，一般按最少量取用：液体取1～2毫升，固体只需盖满试管底部。实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，应放入指定的容器内（废液缸或指定回收容器）。这是培养严谨科学态度和环保意识的第一步。【重要★】固体药品的取用方法需根据药品状态选择工具。取用块状固体或密度较大的金属颗粒时，一般用镊子。操作时，应先将容器（如试管、锥形瓶）横放，把药品放在容器口，然后慢慢竖立容器，使药品缓缓滑入容器底部，防止打破容器底。取用粉末状或小颗粒状固体（如食盐、碳酸钙粉末）时，一般用药匙或纸槽。操作时，先将容器横放，用药匙或纸槽将药品送入容器底部，再竖起容器，并用手指轻弹药匙，使药品全部落入，避免药品沾在容器内壁。若使用药匙，每取完一种药品后应立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用，防止污染试剂。【高频考点】液体药品的取用是实验操作的核心之一。取用较多量液体时，可直接倾倒。操作要领是：取下瓶塞，倒放在桌面上（防止沾染污物和防止瓶塞滚动）；拿起试剂瓶，标签向着手心（防止残留的药液流下腐蚀标签）；另一只手斜持试管，使瓶口紧挨着试管口，缓缓倒入液体；倾倒完毕后，应在试管口处轻轻刮蹭一下，使最后一滴液体也流入试管，然后立即盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处，并使标签朝外放置。取用少量液体时，应使用胶头滴管。使用时，必须保持滴管垂直，不要平放或倒置（防止液体倒流，腐蚀胶帽）；滴加时，滴管口应悬空在容器口正上方约1厘米处，不可伸入容器内，更不可接触容器内壁（防止污染滴管，进而污染原瓶试剂）；用过后应立即用清水冲洗干净（滴瓶上的专用滴管除外），严禁一管多用。取用一定体积的液体，则应使用量筒。【难点+易错点】量筒的正确使用与读数关乎定量实验的准确性。量筒用于粗略量取液体体积，不能用作反应容器，也不能用于加热或配制溶液。选择量筒时，应根据所取液体体积，选用量程略大于（或等于）所需体积的量筒，以减小误差，例如量取8.5毫升液体，应选用10毫升量筒，而不能用50毫升或100毫升的。量取液体时，先倾倒至接近所需刻度，然后改用胶头滴管逐滴加至刻度线。读数时，量筒必须放平，视线应与液体凹液面的最低处保持水平。若仰视读数，读数比实际体积偏小，导致量取的液体体积偏大；若俯视读数，读数比实际体积偏大，导致量取的液体体积偏小。此为【高频考点】，常在实验误差分析中出现。【基础】物质的加热是化学实验中促进反应或观察现象的常用手段。酒精灯是常用的加热仪器。使用酒精灯时，应注意：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火；绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴或打火机点燃；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，防止引起灯内酒精燃烧或爆炸；若洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。【重要★】给物质加热的方法因物质状态和容器而异。给液体加热时，可用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等。若用试管加热液体，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距试管口约1/3处，试管口切不可对着自己或他人。加热时，应先使试管底部均匀受热（预热），然后才能集中加热，并不时地上下移动试管，防止液体暴沸冲出。试管与桌面约成45度角，以扩大受热面积。给固体加热时，可用干燥的试管、蒸发皿或坩埚。若用试管加热固体，试管口必须略向下倾斜，防止固体受热时生成的水分或药品的湿存水冷凝回流到热的试管底部，使试管炸裂。加热前同样需要预热。【难点】常见加热仪器的使用与选择：烧杯、烧瓶等玻璃容器加热时，应垫上石棉网，使其受热均匀，防止炸裂。蒸发皿、坩埚能耐高温，可直接加热，但需注意移取热的蒸发皿或坩埚时，必须使用坩埚钳。锥形瓶一般用于盛放液体试剂或进行反应，加热时也需垫石棉网。集气瓶主要用于收集气体或进行气体反应，不能用于加热。【高频考点】仪器的连接与气密性检查是实验准备的关键步骤。连接玻璃管和胶皮管时，应先用水润湿玻璃管口，稍用力即可旋入。连接玻璃管和橡皮塞时，同样先润湿，手握玻璃管靠近塞子的一端，慢慢旋入塞孔。在容器口塞橡皮塞时，应手握橡皮塞慢慢旋入，切不可将容器放在桌面上用力压入，以免压碎容器。检查装置的气密性时，其原理是：通过改变装置内气体的温度或体积，造成内外压强差，产生气泡或水柱等现象。具体方法为：将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，则说明装置气密性良好。对于有长颈漏斗的固液不加热装置，检查气密性的方法是用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，使水浸没漏斗下端管口，若漏斗内形成一段稳定的水柱，则气密性良好。【基础】玻璃仪器的洗涤标准是仪器洗净的标志。洗涤玻璃仪器时，应先倒净废液，再注入半管水，振荡后倒掉，反复几次。若内壁附有不易洗净的物质，需用试管刷刷洗。刷洗时，须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管底被戳破。洗干净的标志是：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，而是形成一层均匀的水膜。【重要★】托盘天平的使用是定量称量固体质量的基本操作。称量前，应将游码拨至标尺零刻度处，调节平衡螺母使天平平衡。称量时，遵循“左物右码”的原则。称量物不能直接放在托盘上，应放在称量纸上（干燥的固体）或玻璃器皿中（易潮解、有腐蚀性的药品，如氢氧化钠）。砝码要用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码。称量完毕后，应将砝码放回砝码盒中，游码拨回零刻度处。读数时，药品质量=砝码质量+游码质量。若将物品与砝码放反了，且使用了游码，则读数会偏大，药品实际质量=砝码质量－游码质量。此为【易错点】，需特别关注。【高频考点】过滤是分离液体与不溶性固体的基本方法，其操作要点可概括为“一贴、二低、三靠”。“一贴”是指滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡，以加快过滤速度。“二低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘，防止液体从滤纸与漏斗壁之间流下，使过滤失败。“三靠”是指倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒（引流），玻璃棒下端轻靠三层滤纸处（防止戳破滤纸），漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（防止滤液飞溅）。玻璃棒在过滤中的作用是引流。【重要★】蒸发是浓缩溶液或从溶液中析出固体的操作。蒸发一般在蒸发皿中进行，蒸发皿可直接加热。蒸发过程中，要用玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，得到热的固体。停止加热后，不要立即将蒸发皿直接放在实验台上，应垫上石棉网冷却。【基础】仪器的连接和固定。铁架台（带铁夹或铁圈）用于固定和支持各种仪器。固定试管时，铁夹应夹在距试管口约1/3处，松紧适宜，以试管能转动为宜。固定烧瓶时，需垫上石棉网。放置蒸发皿或漏斗时，需使用铁圈。【难点+易错点】常见意外事故的处理是实验安全的最后一道防线。如不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液。若将浓碱溶液沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。若眼睛里溅入酸或碱溶液，要立即用大量水冲洗（切不可用手揉眼睛），洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。若酒精等有机物着火，应立即用湿抹布或沙土盖灭。【基础】溶解操作是混合物质的第一步。溶解固体时，常用到烧杯、玻璃棒。为加速溶解，可采取的方法有：粉碎固体、搅拌、振荡或加热。搅拌时，玻璃棒应沿着一个方向轻轻搅动，不要碰撞容器壁和底部。稀释浓硫酸时，【务必记住】一定要将浓硫酸沿器壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，切不可将水注入浓硫酸中！因为水的密度较小，浮在浓硫酸上面，溶解时放出的大量热会使水立刻沸腾，导致硫酸液滴向四周飞溅，非常危险。【高频考点】常见气体的检验方法。氧气：用带火星的木条伸入集气瓶内（不是伸入瓶中），若木条复燃，证明是氧气。二氧化碳：通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。氢气：点燃，火焰呈淡蓝色，在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水雾生成，证明是氢气。【重要★】常见物质的鉴别（在不分组的情况下，利用物理或化学方法）。例如，鉴别硬水和软水，可加入肥皂水，搅拌，产生泡沫多、浮渣少的是软水，反之为硬水。鉴别羊毛线和棉线，可取样品灼烧，有烧焦羽毛气味的是羊毛线，有烧纸气味的是棉线。鉴别化肥，如铵态氮肥（硫酸铵、氯化铵），可与熟石灰混合研磨，有刺激性气味气体（氨气）产生。【难点】pH试纸的使用用于测定溶液的酸碱度。方法：用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，显色后与标准比色卡比较，读出pH值。注意：不能将pH试纸直接伸入待测液中，以免污染试剂；也不能先用蒸馏水润湿pH试纸，否则会稀释待测液，导致测得的酸性溶液pH偏大，碱性溶液pH偏小，中性溶液pH不变。此为【高频考点】。【基础】检查装置气密性的原理基于气体体积变化引起的压强变化。除了上述常规方法，对于启普发生器或带有活塞的复杂装置，可采用关闭活塞，向某容器中加水观察能否形成稳定的液面差的方法。【重要★】实验室药品的存放原则。固体药品通常保存在广口瓶中，液体药品保存在细口瓶中，见光易分解的药品（如硝酸、硝酸银）应保存在棕色瓶中，并置于阴凉处。活泼金属（如钾、钙、钠）应保存在煤油或石蜡油中，防止与空气中的氧气或水蒸气反应。白磷应保存在水中，防止在空气中自燃。氢氧化钠等碱性物质会与玻璃中的二氧化硅反应，生成有粘性的硅酸钠，使玻璃瓶塞与瓶口粘连，因此应用橡胶塞或软木塞，而不能用玻璃塞。【基础】研磨操作常用于固体药品的初步混合或加速反应。如在鉴别铵盐时，将样品与熟石灰放在研钵中，用研杵研磨，闻气味。研磨时，研杵应慢慢加压并转动，使固体充分接触，但不可用力敲打。【高频考点】仪器的选择与基本操作组合。例如，要完成“用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气”的实验，所需仪器有：铁架台（带铁夹）、酒精灯、试管（带导管的单孔橡皮塞）、集气瓶、玻璃片、水槽。操作顺序为：查（检查气密性）、装（装药品）、定（固定试管，口略向下倾斜）、点（点燃酒精灯，加热）、收（用排水法收集）、离（将导管撤离水槽）、熄（熄灭酒精灯）。其中，加热前应先预热，收集完毕后应先撤导管后熄灯，防止水倒吸炸裂试管。【重要★】振荡和搅拌操作的区分。振荡用于少量物质在试管等容器中的混合，操作方法是用手腕的力量左右摆动，使液体剧烈晃动但不能溅出。搅拌则用于烧杯等较大容器中，通过玻璃棒在液体中画圈或沿一个方向移动，使物质均匀混合或受热均匀。【难点】实验报告的撰写是科学探究的书面表达。一份完整的实验报告通常包括：实验名称、实验目的、实验原理、实验用品（仪器、药品）、实验步骤、实验现象、实验结论（或数据分析）、问题与讨论。记录实验现象时，要全面、准确、客观，不能遗漏，也不能主观臆断。例如，“溶液变红”比“溶液颜色变深了”更精确。【基础】对实验现象的观察与描述。观察化学实验，应关注三个方面：首先是试剂的变化，包括颜色的改变、沉淀的生成或溶解、气泡的产生、气味的变化、发光、放热、燃烧等。其次是伴随的现象，如发出不同颜色的火焰（硫在空气中燃烧淡蓝色，在氧气中蓝紫色）、烟或雾的形成。最后是反应前后的状态。描述实验现象时，一定要实事求是，不能把结论当作现象来描述。例如，描述“木炭在氧气中燃烧”的现象，应说“发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体”，而不能说“生成二氧化碳”。【高频考点】托盘天平的读数与误差分析。除了上述左物右码的反放问题，还应注意：称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后用药匙将药品加到左盘纸上。称量易潮解或腐蚀性药品（如NaOH），必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。若称量时指针偏左，说明左盘重（药品加多了），应减少药品；指针偏右，说明右盘重（砝码不够或药品少了），应增加药品（或移动游码）。【重要★】量筒的选择与误差分析。在俯视读数时，由于视线从上往下看，会使得读数偏大，意味着我们以为量取的液体已经足够，但实际上液面还未到达所需刻度，导致量取的液体体积偏小。仰视读数则相反，导致量取的液体体积偏大。在用量筒量取液体配制溶液时，仰视量筒会导致所配溶液浓度偏大还是偏小？仰视取液，实际取得液体偏多，溶剂偏多，若溶质质量不变，则溶液浓度偏小。此乃【高频考点】，常结合溶液配制一并考查。【基础】胶头滴管的使用误区。严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂，否则会污染原瓶试剂。滴瓶上的滴管是专用的，取液后应立即放回原瓶，不能清洗，也不能张冠李戴。若滴管用于吸取和滴加不同的液体，每次使用后都必须立即用清水冲洗干净，严禁一管多用。【难点+易错点】酒精灯的使用细节。酒精灯内的酒精量不能少于灯体容积的1/4，也不能多于2/3。加热时，应用酒精灯的外焰加热，因为外焰燃烧充分，温度最高。绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯。盖灭酒精灯时，需用灯帽盖两次，第一次盖灭后，赶紧打开一下再盖一次，以放出内部的酒精蒸气，防止冷却后内部压强减小，下次不易打开。【重要★】连接仪器时的注意事项。把玻璃管插入带孔橡皮塞时，有扎伤手的危险。正确操作是：左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管（靠近要插入的一端），先将玻璃管要插入的一端用水湿润，然后稍稍用力转动，将其插入。切不可把玻璃管当成钻孔工具，硬行压入。【高频考点】过滤操作中的误差分析。过滤后滤液仍然浑浊的可能原因有：滤纸破损；漏斗内液面高于滤纸边缘；接滤液的烧杯不干净；倾倒液体时玻璃棒靠在单层滤纸一侧戳破了滤纸。若发现滤液浑浊，应查明原因，重新过滤一次，直到澄清为止。【基础】蒸发操作中的注意事项。当蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用余热蒸干，这样可以防止固体受热迸溅。热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，放在石棉网上冷却，不能直接放在实验台上，防止烫坏实验台或遇冷炸裂。【重要★】装置气密性检查的变式。对于有长颈漏斗的装置，检查方法通常是先形成密闭系统，然后通过加水观察液面差是否稳定。对于有分液漏斗的装置，可关闭分液漏斗活塞，将导气管一端插入水中，用手紧捂或微热容器，若导管口有气泡，松开手后形成水柱，则气密性好。也可通过向分液漏斗中加水，观察水是否能顺利滴下，若不顺利，说明装置内压强过大，从侧面说明气密性好。【难点】实验基本操作的逻辑顺序。任何一个综合实验，其操作顺序都蕴含着科学道理。例如，在氢气还原氧化铜的实验中，操作顺序是：先通氢气（排尽空气，防爆），后点酒精灯加热；实验完毕，先熄灭酒精灯，继续通氢气直至试管冷却（防止生成的铜在高温下又被氧化）。顺序颠倒将导致实验失败或发生危险。【基础】常见药品的取用工具记忆。镊子——块状固体；药匙——粉末或小颗粒固体；胶头滴管——少量液体；量筒——一定体积液体。【高频考点】用pH试纸测定溶液pH时的误差分析。若将pH试纸润湿后再测酸溶液，相当于将酸稀释，酸性减弱，pH偏大。若测碱溶液，相当于将碱稀释，碱性减弱，pH偏小。若测中性液体（如NaCl溶液），则无影响，pH不变。若pH试纸已经变质，则无法显示准确颜色。【重要★】溶解、过滤、蒸发操作的综合应用。这三项操作是分离可溶物与不溶物混合物的基本流程。例如，粗盐提纯的步骤为：溶解（用玻璃棒搅拌加速溶解）、过滤（除去不溶性杂质）、蒸发（从滤液中得到固体食盐）。每一步中玻璃棒的作用各不相同：溶解时搅拌加速溶解；过滤时引流；蒸发时搅拌防止液滴飞溅。【难点】实验现象的准确描述。描述火焰：分为“火焰”（气态物质燃烧，如H2、CO、CH4）、“光”或“火星”（固态物质燃烧，如木炭、铁丝）、“烟”（固体小颗粒，如P2O5）、“雾”（液体小液滴，如盐酸酸雾）。描述沉淀：应说明其颜色（白色、蓝色等）和状态（胶状、絮状等）。描述气体：应说明其气味、颜色及对检验试剂的反应。【基础】实验安全注意事项总览。易燃、易爆、有毒、有腐蚀性的药品应谨慎取用，并在通风橱内操作。加热时不要直视试管口。稀释浓硫酸必须严格遵守操作规程。闻气体气味时应用手轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔。【高频考点】常见仪器的名称、用途及注意事项。需准确掌握试管、烧杯、酒精灯、量筒、胶头滴管、漏斗、玻璃棒、铁架台、蒸发皿、集气瓶、水槽、药匙、镊子、石棉网、坩埚钳等常用仪器的规范名称（不能写错别字，如“钳”不能写成“铁”），以及它们在特定实验中的功能。【重要★】实验基本操作的判断正误题。此类题型常以图片或文字描述形式出现，考查学生对操作规范性的辨析能力。例如，判断“手持试管给试管内的固体加热”、“用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯”、“用嘴吹灭酒精灯”、“将块状大理石直接投入竖直的试管中”、“胶头滴管平放或倒置”、“倾倒液体时标签朝下”、“过滤时液面高于滤纸边缘”、“蒸发时没有用玻璃棒搅拌”、“检查气密性时没有先将导管放入水中”等操作的正误。解题关键是熟练掌握每一项操作的要点和原因。【难点】基于基本操作进行实验方案的评价与改进。例如，给你一套制取二氧化碳的发生装置（锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔塞），评价其优缺点（便于添加液体，但可能漏气），并提出改进方案（在长颈漏斗下端加装小试管或使漏斗末端液封）。此类题目要求学生不仅能做，还要能想，能改进。【基础】实验室规则与“三废”处理。实验过程中要保持台面清洁。实验后的废液、废渣应倒入指定容器，不能倒入水槽，以防腐蚀管道和污染环境。有害气体必须经过吸收处理后再排放。【高频考点】利用基本实验操作来设计物质鉴别或检验的简单方案。例如，有三瓶无色气体分别是空气、氧气和二氧化碳，如何鉴别？步骤是：分别将燃着的木条伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化的是空气，若木条燃烧更旺的是氧气，若木条熄灭的是二氧化碳。这类题目考查学生将基本操作组合起来解决实际问题的能力。【重要★】记忆酒精灯火焰的温度分布。外焰温度最高，焰心温度最低。所以给物质加热时，应使用外焰。【难点】玻璃棒在多个实验中的不同作用。总结如下：溶解时——搅拌，加速溶解；过滤时——引流；蒸发时——搅拌，防止液滴飞溅；测pH时——蘸取待测液；转移固体时——转移；在溶液配制或反应中——搅拌，使反应物混合均匀。不同的实验，玻璃棒的作用不同，切勿混淆。【基础】烧杯、烧瓶、锥形瓶的使用注意事项。这些仪器都不宜直接加热，加热时必须垫上石棉网。所盛液体体积一般不超过其容积的2/3，加热时不超过1/2。【高频考点】量筒读数误差示意图分析。题目中常给出仰视或俯视的读数图，让学生判断实际液体的体积是偏大还是偏小，或者判断量取的液体体积误差。【重要★】固体药品称量的特殊情形。称量氢氧化钠固体时，因其易潮解且有强腐蚀性，必须放在玻璃器皿（如表面皿、小烧杯）中称量。如果放在纸上，氢氧化钠会潮解甚至粘在纸上，导致称量不准，并且腐蚀托盘。【难点+易错点】点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4）前的验纯操作。因为这些气体与空气混合，达到爆炸极限，遇明火会发生爆炸。验纯的方法是用排水法或向下排空气法收集一试管气体，用拇指堵住管口，靠近火焰，松开拇指，若听到轻微的“噗”声，表示气体纯净；若听到尖锐的爆鸣声，表示气体不纯，需再收集、再检验，直到声音变“噗”为止。【基础】仪器的干燥方法。洗干净的玻璃仪器可倒置在试管架上晾干，或用电吹风吹干，或用烘干机烘干，严禁用布或纸擦拭内壁，以免将纤维留在内壁造成污染。【高频考点】实验基本操作的组合考查。例如，在选择题或填空题中，将量筒读数、托盘天平使用、pH试纸使用、酒精灯使用等多个易错点组合在一起，判断下列说法或做法是否正确。【重要★】总结化学实验基本操作的核心思想：安全、科学、规范、环保。安全是第一位的，包括人身安全和仪器安全；科学是指操作要符合化学原理；规范是指操作要标准，养成良好的实验习惯；环保是指要尽量减少对环境的污染。这四点贯穿于所有实验操作的始终。【难点】从实验原理理解操作的必要性。例如，为什么给试管中的固体加热，试管口要略向下倾斜？这是因为许多固体试剂受热后，会放出水蒸气，水蒸气在试管口遇冷凝结成水滴，如果试管口向上，冷凝水就会倒流到热的试管底部，使试管因骤冷而炸裂。理解了这一原理，就能牢固掌握该操作要点，并能迁移到其他类似情境（如加热碱式碳酸铜等）。【基础】认识常用危险化学品标志。如易燃液体、氧化剂、腐蚀品、有毒品等标志。在取用相应药品时，要格外小心。【高频考点】实验操作与实验现象的关联。根据描述的操作步骤，推断可能观察到的现象。例如，“将燃着的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中”，现象是“剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体”。不能遗漏任何一个要点。【重要★】固体与液体混合时的操作。将固体加入液体中时，若是块状固体，应先将固体放入容器，再缓缓加入液体。若是粉末状固体，可先加固体，再加液体；或在烧杯中先加液体，再加固体，并用玻璃棒搅拌溶解。若是稀释浓硫酸这一特殊情形，则必须严格遵守酸入水的顺序。【难点】实验操作考试中的评分要点。例如，考查“用高锰酸钾制取氧气”的实验操作，评分点可能包括：检查气密性（方法是否正确，现象是否明显）；装药（是否用药匙或纸槽，是否有洒落）；固定试管（是否口略向下倾斜，铁夹位置是否恰当）；加热（是否先预热，是否用外焰）；收集（是否用排水法，何时开始收集）；撤离与熄灯（顺序是否正确）；仪器整理（是否清洗归位）。了解这些，有助于学生在操作中抓住关键，避免失分。【基础】常用试纸的种类和使用。除了pH试纸，还有红色石蕊试纸（遇碱变蓝）、蓝色石蕊试纸（遇酸变红）、淀粉碘化钾试纸（遇氧化性气体如氯气变蓝）等。使用试纸检验气体时，一般先将试纸用蒸馏水润湿，粘在玻璃棒一端，然后放在集气瓶口，观察颜色变化。【高频考点】一定溶质质量分数溶液的配制步骤及操作误差分析。配制步骤：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴签。误差分析主要来源于称量和量取环节。称量时若左码右物（且用了游码），溶质质量偏小，浓度偏小；若砝码生锈，溶质质量偏大，浓度偏大；若量取水时仰视读数，水取多了，浓度偏小；若俯视读数，水取少了，浓度偏大；若溶解时烧杯内有水，浓度偏小；若转移时溶液洒出，不影响浓度；若试剂瓶内有水，倒入溶液后浓度偏小。【重要★】仪器的种类按用途划分。盛放类：广口瓶、细口瓶、滴瓶、集气瓶；加热类：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、坩埚；计量类：托盘天平、量筒、温度计；夹持类：铁架台、试管夹、坩埚钳、镊子；取用类：药匙、胶头滴管