12干点家务活（教学设计）道德与法治一年级下册统编版

PAGE1PAGE212干点家务活（教学设计）道德与法治一年级下册统编版课题12干点家务活（教学设计）道德与法治一年级下册统编版教材分析《12干点家务活》是道德与法治一年级下册统编版教材中的一课，旨在培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的良好品质。本课内容与生活实际紧密相连，通过引导学生认识家务劳动的意义，培养学生的劳动意识和劳动技能，使学生养成良好的生活习惯。核心素养目标1.培养学生热爱劳动的情感，树立正确的劳动观念。

2.提升学生自我管理能力，形成良好的生活习惯。

3.增强学生家庭责任感，学会关爱家人，促进家庭和谐。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生可能已经通过日常生活体验，对一些简单的家务活动有所了解，如扫地、整理玩具等。然而，他们对家务劳动的重要性和价值认识不足，缺乏系统性的家务劳动知识和技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对家务劳动的兴趣较高，愿意参与其中。他们的学习能力以直观感知为主，通过观察和模仿来学习。在学习风格上，他们倾向于动手操作和小组合作，需要教师提供具体的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行家务劳动时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对家务劳动的认识不足，不知道如何正确进行；二是缺乏必要的劳动技能，如整理、清洁等；三是时间管理能力较弱，难以合理安排家务劳动时间；四是部分学生可能因为家庭背景或个人原因，对家务劳动存在抵触情绪。教师需要针对这些情况，提供适当的支持和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实例，讲解家务劳动的意义和技巧。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享各自的家庭劳动经验，增进交流。

3.演示法：教师现场演示家务劳动过程，让学生直观学习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家务劳动的相关图片和视频，增强视觉体验。

2.教学软件：使用教育软件进行家务劳动技能的互动学习。

3.实物操作：提供实际家务劳动工具，让学生进行实践操作。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家帮忙做过哪些家务活呢？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，如孩子们帮助父母打扫卫生、做饭等，让学生初步感受家务劳动的魅力或特点。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，如培养责任感、提高生活技能等，为接下来的学习打下基础。

二、家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要组成元素或结构，如打扫卫生、整理物品、烹饪等。

详细介绍家务劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同家务劳动的目的和步骤。

三、家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析，如家庭清洁、烹饪技巧、衣物整理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家务劳动技能解决家庭中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高家务劳动效率和质量，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家务劳动主题进行深入讨论，如“如何高效地打扫房间”或“烹饪的基本技巧”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务劳动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务劳动技能。

布置课后作业：让学生回家后与父母一起完成一项家务劳动，并记录下自己的感受和收获，下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.技能提升：

学生在课堂实践和课后作业中，通过实际操作，提高了家务劳动的技能。例如，学生学会了如何正确使用清洁工具，如何快速整理房间，以及如何协助父母进行简单的烹饪活动。

3.情感态度转变：

学生通过参与家务劳动，培养了热爱劳动的情感，对家务劳动有了更深的认识，从而改变了以往对家务劳动的抵触情绪，愿意主动承担家务，体验劳动的乐趣。

4.合作能力增强：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用，增强了合作意识。

5.责任感培养：

6.时间管理能力提高：

学生在进行家务劳动时，需要合理安排时间，这有助于提高他们的时间管理能力。学生学会了如何平衡学习和家务劳动，使自己的生活更加有序。

7.解决问题的能力增强：

在案例分析和小组讨论中，学生面对实际问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。这种能力不仅有助于解决家务劳动中的问题，也能在其他领域遇到困难时提供帮助。

8.交流沟通能力提升：

在课堂展示和互动环节，学生有机会表达自己的观点，回答他人的问题，这有助于提升他们的交流沟通能力。学生在表达自己的同时，也学会了倾听和理解他人。板书设计①本文重点知识点：

-家务劳动的定义和意义

-家务劳动的种类和技巧

-家务劳动对个人和家庭的影响

②关键词：

-家务劳动

-责任

-技能

-合作

-效率

③重点词句：

-“家务劳动是家庭生活的重要组成部分。”

-“通过家务劳动，我们可以培养责任感、提高生活技能。”

-“学会合作，共同完成家务，是家庭和谐的重要保障。”

-“提高家务劳动效率，让生活更加有序。”课后作业1.家务劳动小日记：

今天我帮父母做了什么家务？我学到了什么？我感受到了什么？请写下你的经历和感受。

答案示例：

今天我帮妈妈打扫了房间。我学会了如何用扫把和拖把正确清洁地面。我感受到了劳动的辛苦，但也觉得很有成就感。

2.家务劳动技能大比拼：

请你在家尝试以下家务劳动技能，并记录下来：

-如何正确折叠衣物？

-如何清洗水果和蔬菜？

-如何整理书桌？

答案示例：

-折叠衣物：首先将衣物平铺，然后对折，再对折，最后拉直边缘，衣物就折叠好了。

-清洗水果和蔬菜：将水果和蔬菜放入水中，加入少量盐，轻轻搓洗，然后用清水冲洗干净。

-整理书桌：将书籍按照大小和类型分类摆放，文具放在容易取用的地方，桌面保持整洁。

3.家务劳动小建议：

思考一下，你有什么好的建议可以帮助家人提高家务劳动的效率？

答案示例：

-定期整理物品，避免杂乱无章，方便寻找所需物品。

-制定家务劳动计划，分配任务，提高效率。

4.家务劳动故事分享：

请分享一个你参与家务劳动的故事，包括遇到的困难、解决的方法和从中得到的收获。

答案示例：

有一次，我尝试自己做饭。刚开始切菜时，不小心切到了手指。我冷静地处理了伤口，然后继续做饭。最终，我成功地做出了一道美味的菜肴，这次经历让我学会了面对困难不放弃。

5.家务劳动问卷调查：

设计一份问卷，调查你家庭成员对家务劳动的看法和态度，并记录下他们的回答。

答案示例：

问卷题目：关于家务劳动的看法调查

1.你认为家务劳动对家庭的重要性如何？

（1）非常重要

（2）比较重要

（3）一般

（4）不太重要

（5）不重要

2.你通常是如何参与家务劳动的？

（1）主动承担

（2）偶尔参与

（3）被动参与

（4）不参与

3.你认为参与家务劳动有哪些好处？

（请选择所有适用的选项）

（1）培养责任感

（2）提高生活技能

（3）增进家庭和谐

（4）节省家庭开支

（5）其他______反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生在实践中学习家务劳动的重要性，提高学生的生活技能。

2.运用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式，使家务劳动的知识更加生动有趣，增强学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生参与家务劳动的积极性不高，可能是因为对家务劳动的认识不足或缺乏家庭支持。

2.教学过程中，对于家务劳动技能的讲解可能过于简单，未能满足不同学生的学习需求。

3.课堂评价方式单一，未能全面评估学生的家务劳动能力和态度。

反思改进措施（三）

1.加强与学生家长的沟通，共同引